幼儿园中班健康教案:水果
蒂希
活动目标
1，孩子能积极参与谈话活动，并能专心听别人的谈话，连贯说出自己吃过的水果和喜欢的水果。
2.通过这个活动丰富孩子的词汇:黄澄澄，闪闪发光，金灿灿。
3.通过学习让孩子养成不挑食水果，爱吃水果的习惯。
4.了解几种常见水果的形状特点，体验与同伴分享玩耍的快乐。
5.知道水果营养丰富，鼓励孩子多吃水果。
重点和难点
一、活动重点:
孩子可以积极参与对话，并用心倾听他人的对话。
二、活动的难度:
孩子基本能说出自己喜欢的水果的名字，品尝它们的味道。
要准备的活动
(1)图片。(苹果、梨、葡萄、西瓜)
(2)装有各种水果的魔术盒。
(3)、水果拼盘。
(4)多媒体图片和音乐。
活动过程
开始链接:
(一)看图，初步感知水果。
1.老师在黑板上画出苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片，引导孩子说出是哪种水果。
2.老师提问:这些水果宝宝有颜色吗？
3.老师把图片贴在黑板上，引导小朋友说:“红苹果，黄澄澄的梨，圆圆的葡萄，又大又绿的西瓜。”
基本链接:
(二)玩游戏，近距离接触水果
老师，有一个“百宝箱”，里面有很多水果。我打算邀请孩子们去摸水果。在触摸它们的时候，我会告诉你这些水果是什么形状，以及它们的名字。
婴儿1:香蕉有点弯曲像船。
孩子2:苹果是圆的。
婴儿3:杨桃是椭圆形的。
(3)品尝水果，说出味道。
老师，这里有这么多水果。(老师展示水果盘)你想尝一尝吗？尝完水果，告诉我你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？
孩子1:香蕉又甜又软。
孩子2:柠檬酸
孩子3:苹果又酸又甜又脆。
(D):说水果
我喜欢吃()，它是()。
结束链接:
讲水果屋的故事。
扩展链接:
1，小朋友们，你们想看看水果王国吗？那里有许多水果宝宝(老师在电视上展示各种水果的图片)
2.听水果歌曲
让孩子在轻松的音乐中完成这个活动。
偏激
一.目标:
1，知道夏天不能吃太多水果，要吃新鲜洗净的水果。
2.了解健康饮食的常识。
第二，准备:
故事课件、电脑、电视机。
三、流程:
一、故事引入话题，引起孩子的兴趣。
老师:“老师今天请了一位客人。看是谁？”
少年:“小猴子。”
老师:“夏天来了，天气越来越热。小猴子最喜欢的东西是水果。孩子们，你们喜欢水果吗？你喜欢吃什么水果？”
你1:“我喜欢吃西瓜。”
年轻2:“我想吃草莓。”
老师:“吃了水果有什么感觉？”
少年:“满满的，很甜。”
老师:“可是小猴子吃了水果后感觉不太好。我们来听听是怎么回事？”(老师演示课件，完整讲述故事。)
老师:“小猴子买回了什么水果？买了这么多，能吃完吗？我吃不完怎么办？”
年轻1:“我买了西瓜，葡萄，桃子，草莓。”
年轻人2:“这么多吃的。”
少年3:“放桌子上就行了。”
老师:“可是为什么后来小猴子肚子疼呢？”
年轻1:“我吃了很多水果。”
幼2:“你吃的水果是坏水果。”
幼仔3:“小猴子没洗就把水果吃了。”
第二，听听博士爷爷的建议。
老师:“我肚子疼。为什么？让我们听听爷爷博士是怎么说的。”像小猴子一样一下子吃那么多水果，会把我们的胃撑坏的，胃肯定不舒服。吃的太多太多也会影响我们的消化功能，小猴子吃的水果有的已经腐烂不新鲜了。如果不洗就吃，肯定会肚子疼！)
老师:“下次我们吃水果，要记得不要买太多，不然会不新鲜，容易变质，而且一定要洗干净再吃。我们不能从冰箱里拿出来马上吃。一次不能吃太多品种，不然会肚子疼。”
老师:“你还记得爷爷博士说的话吗？”
第三，如果给小猴子。
老师:“可是小猴子还是知道这个。谁能说得清？”(引导孩子说话，加强孩子的记忆力)
老师:“谢谢小朋友告诉他这些知识。它非常有用。它将来会记住它的。现在它需要休息了。我们再去看看小猴子吧。”
提索
活动目标:
1，初步了解水果的特性，知道它对身体感兴趣。
2.知道水果营养丰富，鼓励孩子多吃水果。
活动准备:一些水果，记录故事。
活动流程:
首先，对话引出主题
1，小朋友，你喜欢水果吗？
2.你喜欢吃哪种水果？
3.为什么要多吃水果？
第二，通过听“德德不爱吃水果”的故事，了解水果对身体的好处。
1.请孩子们听录音故事。
听故事的时候不要胡说八道，要认真听故事里说了什么。)
2.提问:
(1)德德刷牙的时候发现了什么？
(2)排便时有什么感觉？为什么会这样？
(3)你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排座位，吃水果》
排座位，吃水果，吃橘子，吃苹果，每天吃一个，好多了。
四、活动延伸:洗手吃水果，鼓励个别孩子把自己小盘子里的水果吃完，不要浪费。