幼儿园建筑面积教案中如何使用奶粉罐、纸箱、木屑
大班构建区域活动教案1
活动目标:
1，让孩子知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成的。
2.学习机器人的基本建造技能，培养孩子的建模能力和动手操作能力。
3.培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。
4.我喜欢参与游戏和体验。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:准备若干塑料插页、纸箱、易拉罐、鲜花、机器人、橡皮泥等。
活动流程:
1，老师展示机器人玩具，引导孩子观察它的形状，让孩子知道机器人是由头部、身体、四肢和天线组成的。注意机器人的头部、身体和四肢的比例。
2.老师演示:选择正方形和长方形的纸箱拼出机器人的头、身体和腿，然后选择四个更小的长方形纸箱拼出机器人的手和脚，用橡皮泥粘好关节，最后粘上纸棒，做机器人的天线。石膏可以作为机器人的五官。
3.孩子们被分组并插入机器人中。老师重点指导孩子粘机器人的四肢和天线，启发孩子设计各种形状的机器人。
4、孩子重新建构，强化孩子的团队合作意识，引导孩子互相协商完成一个“超级机器人”团体，难度更大。
5.赛后设立机器人展厅，挑选设计好、形象美、特色鲜明的机器人。评论个别机器人，让孩子认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别孩子创造力和想象力的表现，让其他孩子以他为榜样，发扬孩子的小组合作精神。
6、游戏结束前，引导孩子整理玩具，分类摆放整齐。
大班构建区域活动教案2
设计意图:
自从我们班开始实施“培养孩子对结构游戏的兴趣”这一课题以来，孩子们对构造的兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵子发起生成活动“我见过的车”后，突发奇想，为什么不让这个活动融入到建造游戏中，于是组织了这个活动。
活动目标:
1，综合运用围挡、基高、贴砖、拼接等技巧来构造道路、房屋、花卉、立交桥等物。
2.用废旧材料和辅助材料装饰房子和汽车。
3.鼓励孩子互相帮助，互相合作，在活动中学会谦让。
4、能根据标记整理好材料。
活动准备:各种积木，塑料制品，用过的牙膏盒，饮料罐。
活动流程:
第一，谈心介绍，激发幼儿对建筑的兴趣。
老师:昨天，老师带孩子们参观了蓝老鼠的家。那里的环境真的很美。旁边是什么？
年轻人:道路。
老师:马路上和马路旁边有什么？
年轻1:车多。
年轻人2:我看到了滑梯。
有一个工厂。
游4:有幼儿园和住宅区。
二、提出活动要求:
1，和好朋友合作共建。
2.选择你需要的材料。
3.活动中互相讨论，互相帮助，学会谦虚。
三、幼儿合作共建活泼路:
1.老师要提供材料。
2.适当帮助能力差的群体。
四、活动结束，评价:
1，访问各组作品。
2.让孩子们介绍他们使用的材料:建造了什么，是谁建造的。
儿童的反应:
孩子们可以全面地说出他们想要构造什么。在活动开始的时候，大多数孩子都可以自愿去收集材料，完成任务，寻找自己的伙伴，比如王留洋、徐琳这样的孩子。“我们一起玩吧。”“我来帮你。”有很强的合作能力。在插花小组，孩子们遇到了困难，无法把花竖起来。当孩子们想向老师求助时，老师没有马上告诉他们方法，而是让他们自己想办法。经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。
百科:区域活动是儿童自主活动的重要形式。是根据幼儿的发展需要和主题教育目标，创设立体化的教育环境，即充分利用各种教育资源，有效运用集体、小组、个人活动的形式，组织幼儿开展自主选择、合作交流、探索发现的学习、生活、游戏活动。根据幼儿的发展需要和主题教育目标，创设立体化的教育环境，即充分利用各种教育资源，有效利用集体、小组和个人活动，组织幼儿自主选择、合作交流、探索发现学习、生活和游戏。