幼儿园小班学期音乐活动教案

音乐活动:我爱我的幼儿园(唱歌)

活动目标:

1，感受歌曲的快乐，愿意用音乐唱歌。

2.萌发对幼儿园的爱。

活动准备:

材料准备:教育挂图

活动流程:

首先，教师通过谈话引入话题。

(1)让孩子说出谁在幼儿园。你遇到过哪些朋友，老师和孩子都做过什么？

游戏。

第二，老师展示挂图，和情绪化的粉丝一起唱歌。

(1)教师提问:

1.孩子们听到这首歌的时候说了什么？

2.你喜欢幼儿园吗？

(2)教师带领孩子听音乐，跟着音乐打节奏。

第三，老师带领孩子学歌词，唱《我爱我的幼儿园》。

(1)教师引导孩子有节奏地背诵歌词。

(2)老师弹钢琴，孩子唱歌。老师尽量提醒孩子听老师的钢琴，用自然悦耳的声音唱歌。活动扩展:

(一)利用空闲时间，教师播放歌曲，潜移默化地影响孩子。

(2)鼓励孩子回家后唱歌给父母听，要求父母培养孩子对幼儿园的感情。

上学期小班音乐活动教案第二部分:小班音乐游戏教案

1.老师和学生围坐在“大苹果树”旁愉快地交谈(2分钟)

1.这是什么树？你怎么看出来的？

2.树上的苹果是什么颜色的？让我们看看树上是否有许多苹果。

老师:树上有许多红苹果。

3.红苹果很好吃。我怎样才能把它们放进我的篮子里？

(老师:老师有意识地根据歌词提问。

幼:在老师的指导下，用背景图理解一些歌词。)

老师:一个一个摘下来。

2.学唱歌(10分钟)

1.听老师念旋律的歌词，引出说“多吃苹果对身体好”。

2.老师哼着前面的旋律，念着歌词的后半段“一个一个摘”“多吃苹果对身体好”。

3.老师完整示范唱歌

4.完整阅读歌词

5.孩子们听音乐，熟悉歌词和旋律。老师和孩子们配合着音乐读歌词。

(老师:引导孩子听，理解歌词。

幼:听歌词感受音乐中的旋律，在老师的配合下提高对歌词的记忆。)

6.老师和孩子们试着跟着音乐一起唱

学会用美丽的声音和快乐的心情唱歌。(“甜美的声音可以让一个苹果变甜”引导孩子用连贯自然的声音唱歌。)

(老师:创设语言情境，启发孩子学习唱歌，带着表情唱歌。

幼儿:愿意在教师创设的情境中学习演唱声音连贯自然、心情愉快的歌曲(创设“唱歌能让苹果变大”的语言情境，鼓励幼儿快乐地唱歌。)

1幼儿园建设-购买课程《教师小班》P108

3.替换歌词并复制歌曲(4分钟)

1.展示背景图2(橘子树)引导孩子观察。

2.集体讨论:怎么唱歌能让橘子又大又甜。

3.老师和学生用表情给橘子树唱歌。

4.想着:果园里还有谁可能需要我们的歌来帮忙？

(老师:有意识地引导孩子注意水果的颜色，尝试代替歌词唱歌。

年轻:结合生活经验学会模仿歌曲。)

四。水果配送(2分钟)

1.移动水果。

(老师:引导小朋友画一个圈，把装水果的大篮子扛到“车上”。

年轻:初步感受音乐在不同音区的有趣特征，提高听的积极性。)

2.送水果。

(老师:以火车送水果的形式，带领孩子巩固模仿成果。

Young:在游戏中保持对歌曲的兴趣。)

活动延伸:让孩子在家给父母唱自己模仿的苹果歌曲，继续体验模仿歌曲的乐趣。活动建议:在班里布置“好吃的水果”主题墙，老师有意识地配合一部分孩子模仿，引导更多的孩子喜欢主动模仿。平时接触水果的时候，也可以有意识地和孩子一起唱歌，提高孩子的迁移能力。

附加歌曲:

1 = C4/4 5 53 65 53 | 1 35 3 2 21

树上的许多红苹果被一个接一个地摘下来。5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

我们喜欢吃苹果。多吃苹果对我们的健康有好处。

苹果之歌

比赛

游戏:水果蹲

目标:

1.学习如何玩游戏，记住你扮演的水果角色。

2.遵守游戏规则，积极参与游戏。

活动准备:水果图片

活动流程:1。展示水果图片，认识各种水果。

第二，玩水果，学习如何玩游戏

1.戴水果头饰，知道自己玩的是什么水果。

2.学读儿歌，做游戏:苹果蹲，苹果蹲，香蕉蹲后苹果蹲。

3.被玩的孩子要边做深蹲边读儿歌。

4.孩子按照念的儿歌和口令依次做相应的动作。

三、水果宝宝累了，回家休息。

1.随着音乐放松，伸展手臂，向后摇晃，结束游戏。

角色扮演

活动目标:

1.尽量自愿选择角色，学习角色之间的互动。

2.坚持在自己选择的角色区玩，不要随意串区。

3.游戏结束后，有意识地整理玩具。

活动准备:各活动区的操作资料。(这次重点是玩偶之家，各班根据自己班级设置角色区的情况进行。)

活动流程:

首先，解释每个活动区域的要求。(5分钟)

1.孩子们可以自由选择他们喜欢的角色。

2.不要带着你所在区域的游戏资料到处走。

3.专注于娃娃的玩耍。

第二，儿童游戏。(20分钟)

1.老师引导同一个角落的孩子互相交流，每个角色区的角色可以互相走动(比如去做客，去医院，去小餐馆吃饭，去小商店卖水果)。

2.重点指导娃娃的家人:提醒娃娃的父母做水果拼盘招待客人。

3.提醒孩子不要随意串线。

4.整理游戏资料。

第三，评论。(5分钟)

1.评论玩偶之家的孩子。

2.表扬有初步合作意识的孩子，鼓励他们向他们学习。

玩具分享:

目的:介绍自己带的玩具，与同行分享；培养分享意识。

流程:1。介绍自己的玩具以及如何玩。

2.孩子的游戏，引导主动分享，爱护别人的玩具。

音乐游戏:水果在哪里？

活动目标:能够根据自己持有的水果卡来挑选歌曲。

活动准备:准备常见水果的卡片，每个孩子一张。

活动流程:

首先回顾一下《拇指，你在哪里》这首歌

二、游戏:水果在哪里

1.把果名换成大拇指的歌词，你在哪里，在歌的两边集体唱。

2.老师唱歌曲的前四个小节，拿着对应水果的孩子一边举着卡片一边唱后四个小节。老师和学生检查卡片是否正确。

3.孩子们交换水果卡继续游戏。

小班音乐活动教案第三章:小班音乐活动:我爱我的幼儿园。

设计意图:

本次活动选自山东省编写的教材第一个主题“幼儿园真好”，第三个主题“看一看”。歌曲旋律活泼欢快，歌词通俗易懂。这个活动的重点是帮助孩子理解歌词，学习用自然的声音唱歌。因此，我通过说话帮助孩子理解和感受歌曲的内容，在熟悉歌曲旋律的过程中激发孩子积极参与歌唱活动，运用歌唱游戏、小组演唱、儿童个人表演等多种歌唱形式帮助孩子正确演唱歌曲。

一.活动目标:

1.能以自然的声音演唱，并能在老师的提示下听前奏并整齐地演唱。

2.愿意参加集体唱歌活动，和同龄人一起体验活动的快乐。

二、活动准备:

1.我爱我的幼儿园的音乐CD(磁带)。

2.花园里孩子们的照片。

三、活动过程:

(一)精彩:有节奏的“拍手点头”练习发音，激发孩子的兴趣。

今天，钢琴宝宝要和我们一起做游戏。伸出你的小手！

(2)引导认知:学唱歌，初步尝试听前奏。

1.聊进活动，播放课件，引出歌名。

孩子在幼儿园不哭不闹。他们都是好孩子。

幼儿园里有许多孩子。谁是你的好朋友？(鼓励孩子自由介绍自己)我们和好朋友在一起很开心。当我们快乐的时候我们能做什么？引导孩子亲吻、拥抱、拉手等。用行动。

2.孩子熟悉歌词，用有节奏的童谣形式和孩子一起说歌词。

大家拍手说说幼儿园里开心的事吧。

3.老师示范唱歌，让孩子熟悉歌曲的旋律。

让我们一起唱快乐的事，好吗？

4.通过各种形式让孩子学会唱歌。

(1)根据孩子的情况，选择分句或整首歌，教孩子用自然的声音唱歌，不要大声喊叫。

请孩子们用最好的声音唱给老师听好吗？

(2)在掌握歌曲的基础上，老师提示孩子听前奏。

(3)复习巩固:我会用自然的声音唱歌，在老师的提示下学会听前奏。

1.孩子们集体或单独唱歌。

2.老师和孩子们练习唱歌。

3.孩子们试着表演歌曲。如:按节奏拍手、互相拥抱、牵手等。

(4)拓展放松:

孩子们可以自由表演歌曲，也可以伴着音乐表演，活动结束。