幼儿园中班“刷牙”健康教案
作为一名有良心的人民教师，需要精心设计教案，通过教案的编写，根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我在幼儿园中班精心整理的《刷牙》健康教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中学《刷牙》健康教案1；
1.了解牙齿的结构、功能和生长特点。
2.学习正确的刷牙方法。
3.从小培养刷牙、讲究卫生的好习惯。
4.了解一下健康的小常识。
5.教育孩子养成良好的清洁习惯。
活动准备:
关于保护牙齿的PPT，一些苹果，一些饼干，一个小牙刷，一手一个杯子。
活动流程:
首先，谜语的引入引出了牙科的主题。
小石头又硬又白，整齐的排成两排，每天早晚都刷的干干净净，居然不喜坏。
第二，了解牙齿的结构、功能和生长特点。
1.观察牙齿，数一数有多少颗牙齿。
老师:孩子的嘴里有几颗牙齿？找到你旁边的孩子，组成一个小组。数数对方的牙齿。
老师总结:正常孩子嘴里有20颗牙齿，成人有32颗。
2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小和形状。
老师:你好朋友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿看起来都一样吗？
3.给你的牙齿命名。
总结:像小铲子一样的牙齿叫门牙，像小尖刀一样细长的牙齿叫犬齿(虎牙)***8，粗糙的小山叫臼齿。
4.介绍吃食物时门牙、犬齿、臼齿的作用。
老师:我们吃饭的时候，每颗牙齿的分工是一样的吗？
让孩子吃一个苹果，试试不同牙齿的不同功能:门牙比其他牙齿薄，可以切割和咬食物；犬齿尖、长、强，能撕扯食物；臼齿宽而厚，能磨食物。
第三，认清龋齿的危害。
1.通过故事介绍龋齿的危害。
老师:一只小熊要去拔牙了。为什么？
2.发现龋齿。
两个孩子互相观察，看对方是否有龋齿。
3.组织孩子讨论龋齿的成因。
(1)给每个孩子一块饼干尝尝。饼干尝起来是什么味道？
(2)回答问题:两个孩子在观察对方的牙齿是什么？你牙齿里有什么？(饼干渣卡在牙缝里)(3)说明食物残渣中的糖分在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，变成龋齿。
第四，预防龋齿，保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
1.讨论保护牙齿的方法。
老师:我们平时是怎么保护牙齿的？
老师总结:要少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在嘴里和牙齿里的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙保护牙齿，这样牙齿才能健康，才能快乐的生活。
2.请个别小朋友示范平时如何刷牙。
3.老师讲解正确的刷牙方法，教育孩子养成早晚刷牙的习惯。
老师总结:正确的刷牙方法应该是顺着牙齿上下刷，即上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面来回刷，内外都要刷干净。
幼儿园中班“刷牙”健康教案活动2的设计背景
我发现很多孩子经常带糖果来学校吃，有的孩子开始长蛀牙。这门课程旨在帮助孩子们保护牙齿并养成良好的习惯。
活动目标
1，通过活动，让孩子明白保护牙齿对人体健康的重要性。
2.学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3.教育孩子养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.我喜欢参与游戏和体验。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
教学重点和难点
学习正确的刷牙方法。
要准备的活动
牙模，牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自制的故事，儿歌。
活动过程
第一，故事导入。
1，老师拿出老虎玩具，给孩子们讲了一个自己编的故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)，让孩子们知道老虎的牙齿会因为吃糖太多而疼，最后会掉光。
2.引导孩子观察对方的牙齿。是什么情况，引导他们说说自己对这些情况的感受？
3.我该如何保护我的牙齿？(少吃糖，刷牙)
第二，引导孩子正确刷牙。
1，找个会刷牙的孩子，用模具示范刷牙。
2.小朋友和老师一起模拟刷牙。
4.用自制的儿歌来掌握刷牙的步骤。
5、孩子模拟刷牙，老师指导。
第三，刷牙。
1.(准备刷牙用的杯子和水)让孩子刷牙比赛，看谁刷的正确干净。
2.师生边做动作边唱关于刷牙的儿歌，结束这节课。
第四，延伸。
回家和父母一起刷牙。
教学反思
1，故事的开头吸引了孩子的注意力，效果很好。
2、刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子的注意力很难集中，有的孩子去玩游戏，没有注意如何正确刷牙。
3、自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但是，有些孩子喝的是刷牙的水，老师需要在这方面进行引导。
健康教案三幼儿园中班“刷牙”活动目标:
1，让孩子知道刷牙的重要性。
2.知道正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
小狮子，熊，兔子，大象，狮爸爸娃娃，《刷牙》视频。
活动流程:
首先，开始部分
1，老师:孩子们，今天老师邀请了你们的一个好朋友。看看谁来了。啊？他怎么了？他为什么哭？
老师:你想知道小狮子为什么哭吗？这里还有一个故事！仔细听着，孩子们！
2.讲故事:从前，有一只不讲究卫生的小狮子。他最不爱刷牙，嘴巴越来越臭。一天，小狮子来和小熊玩。他刚说:“小熊，我——”我还没说完，小熊就说:“那是什么味道！”然后，“扑通”一声，倒在了地上。
“兔子，我们——”小狮子看到兔子来了，想和他一起玩。但是还没等他说完，小兔子就说:“臭死了！””然后，也“扑通”一声，倒在了地上。
小狮子茫然地看着。很快，小象就摇着鼻子过来了。小狮子张开嘴对小象说:“小象，我们玩吧——”“好难闻的气味！啊...啊...啊啊！”大象重重地打了个喷嚏，然后摇摇晃晃地倒在地上。
小狮子没有找到一起玩的朋友，闷闷不乐地回家了。这时，他看到离家出走的父亲回来了。小狮子张开嘴，高兴地叫道:“爸爸！””爸爸突然捂住鼻子，后退几步。他对小狮子说:“上帝，你多久没刷牙了？？X-oss-process=style/content“小狮子挠了挠脖子上的毛，害羞的说:“好像是...大概两周..."
爸爸赶紧给小狮子找来牙刷牙膏，让他认真刷牙。过了一会儿，小狮子把牙刷干净了，嘴里一点臭味也没有了。小狮子把今天的经历告诉了爸爸。“宝贝，早晚一定要按时刷牙，不然嘴巴臭，朋友也不爱跟你玩！”爸爸对小狮子说。小狮子点了点头。
从此，小狮子每天按时刷牙，小伙伴们再也没被他熏过！
二、基础部分
1老师:好了，孩子们，故事结束了。现在老师想问你，小狮子遇到的第一个孩子是谁？我遇到的第二个孩子是谁？那么你遇到的最后一个好朋友是谁？他们说了什么？
(1)小熊(捂着鼻子)“那是什么味道？”他扑通一声摔倒在地上。
(2)兔子(晕)“发臭”，扑通一声倒在地上。
(3)大象(啊...啾啾)倒在地上，发出“难闻的气味”，“摇晃”，“扑通”一声。
2.老师:为什么小动物不愿意和小狮子玩，都摔到地上了？
3.总结:原来他不爱刷牙不讲究卫生，嘴巴越来越臭。小动物们被小狮子嘴里的臭味惊呆了！
4.现在让我们来帮助小狮子，教他正确的刷牙方法。跟着老师走！
刷牙:
刷上牙向下，刷下牙向上，
向左刷，向右刷，里里外外刷。
5.孩子们，你们学会了吗？接下来我们来听一首儿歌，看看年糕宝宝是怎么刷牙的。
6.看视频《刷牙》。
第三，结语部分
1，现在你们都学会正确刷牙了！老师想再考你一次。我们应该做些什么来保护我们的牙齿？
2.保护牙齿的方法。
(1)多吃水果和蔬菜，少吃甜食、零食和过冷过热的东西。
(2)如果牙齿不需要坚硬的东西，会损伤牙齿。
(3)多在阳光下玩耍，孙爷爷会帮助我们的牙齿长得更好。
(4)定期检查，如有牙齿疾病，应立即治疗。
总结:请把正确的刷牙方法分享给身边的朋友，一定要提醒所有的孩子早晚刷牙，饭后漱口。
活动反映:
整个活动安排得很到位，适合中学生的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现较少。我们应该用故事把整个活动串起来，使它更有趣。
幼儿园中班“刷牙”健康教案4的活动目标
1，教育孩子养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2.培养孩子的认知观察和初步的自我服务能力。
3、引导孩子了解龋齿的成因，懂得保护牙齿，掌握正确的刷牙方法。
要准备的活动
提前两天泡过醋的蛋壳，儿童牙科记录，牙刷，小镜子，牙齿模型等。
活性分析
循序渐进地对孩子进行各方面的教育是幼儿园教育的重要组成部分。鉴于这个班有些孩子有龋齿，为了培养孩子早晚刷牙的好习惯，我准备教育孩子每天刷牙。这项活动的重点是用直观的示范和实践，引导孩子掌握正确的刷牙方法，懂得保护牙齿；难点在于借助一个醋泡蛋壳的小实验，了解龋齿的成因并有所突破。有故事的活动引导孩子思考“冬冬为什么牙疼”、“冬冬龋齿是怎么形成的”等问题，引导孩子了解龋齿的成因；鼓励孩子观察自己的牙齿状况，做好牙齿健康记录，然后讨论如何保护牙齿。通过课件、实际演示、亲身实践，让孩子掌握正确的刷牙方法。活动结束后，会给孩子发放每日刷牙记录表，记录孩子每天刷牙的情况，督促孩子养成早晚刷牙的好习惯。
活动过程
一、用故事引入话题，激发孩子的兴趣
开门见山，直接听故事，激发孩子兴趣，引发相关思考，“为什么冬冬牙疼？”
第二，围绕主题进行有针对性的对话
1，了解龋齿的成因。
“冬冬的龋齿是怎么形成的？”借助“醋泡鸡蛋壳”这个小实验，让孩子明白龋齿是口腔卫生不良和细菌繁殖造成的。
2.观察你的牙齿健康。
孩子用小镜子观察自己的牙齿，并做好记录，分为健康牙和不健康牙，显示在相应的展板上。老师和孩子一起做量化统计，揭示保护牙齿的必要性。
3.如何保护牙齿
(1)引导孩子说出如何保护牙齿。
饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食和零食。
(2)说明刷牙的正确方法。
孩子看课件，形成直观印象。老师指导孩子练习用牙模说儿歌。
第三，结束
小朋友练习清水刷牙，活动自然结束。
我爱刷牙，幼儿园大班健康教案。
活动目标:
1，知道吃完会有食物残渣留在牙齿上，对牙齿有害，让孩子有保护牙齿的意识。
2.了解刷牙工具，学习正确的漱口刷牙方法。
3.愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1，漱口杯，牙刷，***17套毛巾，2个托盘，3瓶大矿泉水，17小水桶，17小方凳，几块黑饼干和糖果，2个糖果托盘，17镜子，5个ppt课件。
首先，品尝饼干
1，导入:和孩子讨论“牙齿的用途”。2.饼干很香，而且一定很好吃！让孩子们品尝饼干。
3.引导孩子吃完饼干后自由交流自己的感受。
第二，发现问题
1，引导孩子观察同龄人的口腔和牙齿，发现牙齿上残留饼干残渣的现象。
让孩子拿出镜子观察牙齿。
3.师幼交流:留在牙齿上的糖渣在嘴里是什么感觉？好看吗？舒服吗？牙齿里留有残渣会有什么后果？
4.看课件《小红脸小蓝脸》。看完后，老师和孩子交流感受，总结，让孩子了解食物残渣对牙齿的危害。
1)小红脸和小蓝脸是谁？它是如何产生的？(食物残渣变成细菌)2)你喜欢吗？为什么？
2)你的牙齿健康吗？有没有一点红脸一点蓝脸？
第三，尝试解决问题
1，孩子尝试清理牙齿上的食物残渣。(舔舌头，去掉舌头，漱口，刷牙等。) 2.让孩子们谈论用什么工具刷牙。
3.利用牙齿模型，直观地尝试刷大牙，引导孩子探索正确的刷牙方法。(探讨如何分别刷上、下、左、右、内、外牙)4。用课件学习正确的刷牙方法，让孩子模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌，小牙刷，捧在手里，张开我的小嘴。
上牙向下刷，下牙向上刷，左右刷，内外刷。
早上刷，晚上刷，刷干净没有蛀牙。
刷完牙就笑，露出亮晶晶的牙齿。
5.讨论:什么时候刷牙漱口，如何保护牙齿？
坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不要吃太多甜食，不要吃生冷、酸辣的食物。如果你有任何问题，去看牙医。