大班节粮教案
作为一个有良心的幼儿教师，我们经常需要使用教案。借助教案，我们可以提高教学质量，达到预期的教学效果。下面是我给大家整理的大班节粮教案。希望你喜欢！
大班节粮教案(1)活动目标
1，知道美食来之不易。
2.懂得珍惜食物。
3.知道浪费粮食是不对的，学会珍惜粮食。
4、让孩子了解食物的成长过程。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
活动准备:
1，水稻，小麦和农民耕作的图片。
2.馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食物的图片。
活动过程
1，老师展示图片:
(1)小朋友，今天老师给你们带来了两个好朋友。你想见见他们吗？
欢迎他们和你见面，拿出稻麦的照片。我们请这两位朋友向你介绍他们自己。
大米:我的名字叫大米。孩子们吃的白米饭是我做的。
小麦:孩子们，你们好！我是小麦，白馒头是我做的。
孩子们，你们喜欢这两个朋友吗？他们有相同的名字。这是什么？食物。
2.食物很难得到。
(1)粮今天，有很多心里话想对同学们说。你想听吗？先请饭来说说吧！
a，“小朋友，这是一碗普通的白米饭，“我”是一粒普通的米粒。孩子，你知道我是怎么出生的吗？”
看，农民们正在做什么？仔细观察他们如何插秧。(农民阿姨的脚整天泡在冷水里，弯腰很久。真的是腰疼。)
c、在农民伯伯的悉心照料下，幼苗渐渐长高。农民伯伯该怎么做才能让庄稼长得更壮？经过半年多的努力，庄稼熟了，农民要做什么？农民要把稻谷割下来，捆成捆，运到地里，再经过脱粒、磨掉稻壳等多道工序，才能加工成我们现在吃的大米。
(2)让我们邀请小麦和你谈谈。
孩子们，你们知道我会做什么食物吗？根据学生的回答，展示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食物的图片。)这么多好吃的都是粮食做的。谷物和我们有什么关系？
(3)总结:农民为了种粮，不怕风，不怕雨，不怕累，流下了多少辛勤的汗水。正如我们学过的古诗词《悲悯农民》所说，会背的请举手。
3.如何珍惜食物
(1)请告诉我们你是如何对待食物的。
(2)未来我们该如何处理食物？
大班节粮教案(二)活动目标:
1，让孩子了解谷物的成长过程。
2.让孩子明白食物来之不易，并珍惜它。
活动准备:
儒家儿童教科书
活动流程:
一、活动导入:
1，带领孩子跟随儒家儿歌的节奏。
2.带领孩子向孔子三鞠躬。
二、新课程
1，“听”故事，提问:小朋友们，你们见过蚁穴吗？萌萌为什么会被抬进蚁穴？请听《小蚂蚁的仓库》这个故事。
2、静静地听“儒者童玲”的故事和介绍情况。
老师提问:为什么小蚂蚁的仓库里有那么多好吃的？
故事概要:萌萌吃饭总是浪费食物，小蚂蚁把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌来到蚂蚁仓，羞愧难当，他知道食物来之不易，浪费食物是可耻的。孩子，老师相信你们都是爱惜粮食的好孩子。
3.“看”进动画问题:你知道我们煮的米是哪里来的吗？
4、仔细观看《儒家神童》动画，启发思维，老师提出以下问题:
(1)水稻的生长过程是怎样的？
(2)为什么农民伯伯种粮食很辛苦？
(3)你以后会如何珍惜食物？
5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。
老师总结:小朋友，农民伯伯种粮食很辛苦，从播种到除草、施肥、收割，不知道洒了多少汗水。晒黑的脸，累弯的背，磨出厚厚老茧的手，为了收获粮食，我们要做珍惜粮食，不浪费粮食的好孩子。
三、地图演示，判断对错老师展示两张图片让孩子判断对错。
老师总结:孩子，食物来之不易。吃饭的时候要把碗里的饭吃干净，以免掉在桌子上和地上。图中的宝宝吃饭时把米饭洒了一桌子，既不卫生也不浪费。做一个爱干净不浪费的好孩子吧。
第四，游戏互动，巩固主题名
鸡吃米粒
准备:一些废纸做的纸团，几个纸箱或者塑料桶。
规则:老师让几个小朋友变成鸡“吃地上的饭”，伸出食指和拇指做鸡。一次只能用手拿着一粒米，然后把“吃”完的米迅速装进纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃”的又快又干净，奖励。
动词 （verb的缩写）活动的延伸和主题的内在化
(1)带领孩子阅读经典《弟子规》。
(2)老师可以在孩子每天吃饭的时候提醒孩子不要浪费食物。
(3)联系父母，习惯的养成会在家庭中继续实施。
大班节粮教案(三)活动目标:
1，知道什么是浪费，也知道珍惜粮食，知道我光荣，我光盘。
2.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
Ppt课件，图片，农民音乐。
活动流程:
第一，进口
给我看看“浪费”这个词
问:这是我们昨天谈到的两个词“浪费”。你知道什么是浪费吗？
老师:今天老师给孩子们带来了一个好听的故事《鸡浪费粮食》。请仔细听，看看这个故事是关于什么的。
看完故事后，问:你听到了什么？它是如何浪费食物的？你还看到了什么？还有谁和他们看到的不一样？
总结:看到鸡这样浪费食物，我们来看看身边发生了什么。(展示孩子浪费食物的图片，最后一个问题是“你看到了什么？)
第二，导致饥饿
孩子们，请想一想。当我们没有食物时，你会有什么感觉？
老师:在我们的世界里，有这样生活的孩子(展示非洲孩子的照片)。
问:你看到了什么？你在哪里看到的？他们现在最想要什么？(通向食物)
第三，导致浪费行为
非洲的孩子渴望食物，但这样的事情还是发生在我们的生活中。让我们来看看。
先看餐厅浪费食物的照片，问:你看到了什么？那么我们该怎么办呢？
再看一遍该区域的照片，问:这张照片看到了什么？
那么我们再玩区域的时候应该怎么做呢？
第四，游戏
陈老师这里有很多图片。请把图片放在相应的位置。把正确的放在笑脸下面，错的放在哭脸下面。
放好后问:为什么把图放在这里？所以如果是你，你该怎么办？
动词 （verb的缩写）背诵“同情农民”
小朋友，你知道你在幼儿园一般是怎么吃饭的吗？我们来看看ppt老师的情感背诵。
不及物动词摘要
孩子们，我们的食物来之不易。让我们从我做起，从现在开始一起努力！
大家一起说:我光荣。
孩子们，请站起来。来说说古诗词《悲悯农民》的音乐吧。
七。对活动的反思
我的教学活动是根据中产阶级的社会目标，懂得珍惜食品设计。基本上，所有的孩子都能积极参加这个班。在播放非洲孩子的图片时，孩子并不积极参与，因为孩子看不懂图片，留给他们观察的时间太少。
大班节粮教案(第四部分)活动目标:
1，初步了解“CD”行动的意义，知道“CD”行动，人人有责。
2.知道食物是怎么来的，珍惜别人的劳动成果。
3.培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
活动准备:
1，“光盘”行动公益广告视频。
2、ppt1(反映儿童餐食浪费和各行各业浪费)，ppt2(食物是怎么来的)。
3、可以粘贴多个“光盘”标志。
活动流程:
一、播放“光盘”公益广告，引导孩子理解“光盘”的概念。
1，教师播放“光盘”公益广告。
2.问题:这个广告告诉我们什么？(简介:光盘)
你说的“CD”是什么意思？(“光盘”行动是指倡导人们吃饭时不要浪费食物，把盘子里的东西都吃完，把剩菜打包带走。)
二、播放ppt1(反映孩子吃饭浪费，各行各业浪费)。
老师:除了我们刚才在视频中看到的食物浪费，其实这种浪费在我们身边随处可见。(老师边放图片边提问。)
问:这是哪里？你在图片中看到了什么？照片里是谁？他们在做什么？
第三，播放ppt2(食物是怎么来的)。
老师:我们刚刚看到了太多浪费食物的现象。你知道这些食物是怎么来的吗？(少年:农民伯伯种的。老师一边播放图片一边讲解。)
问题:图片上的人在做什么？
我们只是看了看照片。你知道现在的食物是怎么来的吗？
四。活动摘要
我们都知道粮食是农民伯伯种的，来之不易，要珍惜农民伯伯的劳动成果，不要浪费粮食。那我们应该如何爱惜粮食呢？(年轻:如果外面有吃不完的饭可以打包带走，做好“光盘”。)
五、粘贴“光盘”标识。
老师:今天，不仅我们的孩子知道了“CD”行动，我们还可以向我们的朋友和家人宣传“CD”行动。老师，这里有一个倡导“CD”行动的标志。现在，请我们的孩子说出“CD”行动的口号，然后给我们后面的老师贴上“CD”的标志，好吗？
大班节粮教案(第五章)一、课题:
爱惜粮食，吃好一盘中餐
二、课程:
通过举办这种主题班会，可以从小养成爱惜食物的习惯，让学生反思自己对待食物的态度，从而了解日常饮食的一些好习惯，珍惜劳动成果；让学生养成物尽其用、不浪费、勤俭节约的良好品质。
三、这节课的形式:
表演、小品、朗诵等。
四、流程设计:
(1)主持人宣布班会开始衍生班会主题。古人云:戴一缕，要想织女之功；日食这顿饭，每次都怀念农民的苦。没有食物，人类将无法生存。如果没有粮食，中国怎么发展？
(2)让本报记者以爱惜粮食为重点采访该班学生，并与学生交流采访答案。
(3)让学生观看《羊肉串随笔》，告诫他们珍惜食物的重要性。
粮食问题并不是一个新话题，“节约粮食”是我们从小就熟悉的一个词。无论是何、朱家英的小品表演，还是等学生的小品表演，我们都不难发现其中隐藏的真相。
(四)用触目惊心的数据告诉学生节约粮食的重要性，培养学生勤俭节约的良好品质。最后，班会宣布结束。
我们不妨算一笔账:如果一个人每天节约一粒米，十亿人能节约多少？5000多斤！它可以节省近2000万阿津年，折合人民币2000万元。如果这笔钱按每所希望小学50万元计算，可以建40所希望小学。按照每人300元的学杂费计算，7万多辍学学生可以重返校园！你不为金额感到震惊吗？你的心不为之颤抖吗？
(5)教师总结。节约粮食不仅仅是一句口号，更是我们和每一个人的呼唤和呼吁。我们希望是一个综合体，铸在你我心中，从而自觉节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！
大班节粮教案(第六章)活动目标:
1，让孩子了解五谷的成长过程，知道五谷来之不易。
2.知道浪费粮食是不对的，学会珍惜粮食。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
教学PPT
活动流程:
1，看图说话问老师:你觉得这样好吗？为什么？
问题:你知道我们煮的米来自哪里吗？
2.仔细观看动画《珍惜食物》启发思考。老师问了以下问题:
(1)水稻的生长过程是怎样的？
(2)为什么农民伯伯种粮食很辛苦？
(3)孩子，你以后会珍惜食物吗？
3.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。
老师总结:小朋友，农民伯伯种粮食很辛苦，从播种到除草、施肥、收割，不知道洒了多少汗水。晒黑的脸，累弯的背，磨出厚厚老茧的手，为了收获粮食，我们要做珍惜粮食，不浪费粮食的好孩子。
4.老师问:为了节约粮食，我们应该怎么做？
老师引导孩子总结:粮食来之不易，是农民伯伯种的，所以用餐时一定要吃完自己的饭，不要浪费粮食，能吃多少吃多少。
5、熟悉儿歌，巩固孩子“爱惜粮食”的经验
好吃的大米从哪里来？
由白花花的大米制成。
白花花的大米从哪里来？
金色的大米出来了。
黄金大米从何而来？
农民伯伯种的时候，一粒米滴下一滴汗，珍惜粮食是有道理的。
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
大班节粮教案(第七章)活动目标:
1.理解农民劳动的艰辛，懂得珍惜粮食。
2.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
3.激发了孩子的好奇心和探索欲。
活动准备:
1.体验准备:学习古诗《悲悯农民》，理解其含义。
2.材料准备:
(1)提前收集一些孩子扔掉的剩菜。
(2)课件:一粒米的起源
(3)面板、适量面粉、盆和水。
(4)音乐诗:《同情农民》
活动流程:
首先，观察对话:这是谁浪费的？
第二，食物很难得到。
今天有很多很多心里话想跟同学们说。你想听听吗？还是请饭来说说吧！
1.孩子，这是一碗普通的白米饭(展示真正的白米饭)，“我”是一粒普通的米粒。孩子们，你们知道我是怎么出生的吗？那我们一起去旅行吧！
2.演示动画:《一粒米的起源》中的场景1 ~场景4。
看，农民们在做什么？仔细观察他们如何插秧。
3.展示场景五:幼苗在农民伯伯的精心照料下，渐渐长高了。农民伯伯该怎么做才能让庄稼长得更壮？
4.展示场景六:经过半年多的辛苦劳作，庄稼熟了，农民要做什么？
老师:好的，我们感谢赖斯先生的精彩表演。
5.老师要根据孩子的劳动做一个总结，教育孩子懂得珍惜农民的劳动成果。
第三，歌曲表现“对农民的同情”
第四，和面
1.给孩子讲解和面的方法和注意事项。
2.孩子们被分成小组，和面粉混合在一起。老师巡回指导帮助，及时提醒孩子不要浪费面粉。
3.让孩子分组讨论面团难在哪里，让孩子明白虽然和面不容易，但是叔叔阿姨们要经过很多工序才能把和面加工成各种面食和蛋糕。
动词 （verb的缩写）讨论:如何做一个爱惜食物的好孩子？
扩展活动:
区域活动:在语言区放儿歌和图片，教育孩子珍惜食物。
通过儿歌《大馒头，哪来的》体验农民伯伯的辛苦，珍惜农民伯伯的劳动成果，珍惜粮食，不要剩饭剩菜，不要掉米粒。