“虎牙拔牙”幼儿园教案
《虎牙拔牙》幼儿园教案1一、活动目标:
1，了解牙齿形状结构，知道吃糖多了会长虫子，影响身体健康。
2.学生愿意与同龄人一起工作，能够正确刷牙和漱口。
3，知道自己有病，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解疾病预防方法。
二、活动准备:
1，牙型。
2、故事虎牙拔牙图。
3、儿童用杯状牙刷。
三、活动过程:
1，展示模型引导幼儿观察牙齿的形状特征，了解牙齿的作用。
2.观察你伴侣的牙齿，看看它们是如何排列的。
(1)牙齿有哪些技巧？没有牙齿会怎么样？
(2)总结:牙齿是人进食的重要器官。没有牙齿，食物就不能磨碎。
3.完整地讲述故事:老虎拔掉了牙齿。
(1)老虎为什么要拔牙？为什么它的牙齿不好？如何让牙齿健康？
(2)总结:少吃糖，每天用甜食漱口，刷牙。
4.学习刷牙和漱口的正确方法。
(1)个别小朋友示范，老师讲解。
(2)小组练习。
《虎牙拔除》幼儿园教案第二部分活动目标
通过场景演示和角色扮演，感受不良习惯的后果，培养孩子正确的卫生观念，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
探索和发现生活中的多样性和特点。
培养孩子的观察力和动手操作能力。
教学重点和难点
通过游戏活动让孩子掌握正确的刷牙方法，了解不刷牙的危害，从小养成刷牙的好习惯。
要准备的活动
老虎，狐狸，猴子，兔子，狮子的发饰，多媒体课件。
活动过程
1，导入:展示多媒体课件，有只老虎又瘦又没牙，一点伤害都没有。老师用肢体语言表现老虎的撅嘴。有什么不好？引领故事。
2.老师带着表情讲故事。虎牙危害很大。兔子和猴子说什么？请孩子们表演。
老师演狐狸:你们都怕大老虎，我不怕。我必须拔掉它的牙齿。展示课件。
(1)狐狸是怎么想的？(请个别小朋友说，集体模仿狐狸:啊！亲爱的国王，我给你带来了世界上最美味的东西——糖)
(2)老虎是怎么做到的？
老虎吃了一粒又一粒，甚至睡觉的时候嘴里还有糖。
(3)谁劝的？
让一个孩子扮演老虎，其他孩子模仿狮子:哎哟，如果你吃糖太多，不刷牙，你的牙齿会腐烂。狐狸是最狡猾的。不要被他骗了。
(4)狐狸是怎么骗过老虎的？
集体模仿狐狸:啊，你把牙上的糖都刷掉了，多可惜；别人的牙齿怕糖。你大虎牙厉害到铁条都能断，还怕糖！
(5)讨论:大虎牙真的不怕糖吗？
(6)老虎牙疼的时候跟谁说话？他们是怎么做到的？最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做到的？(拔牙)
最后老虎掉了一颗牙，好多东西都吃不下了，变成了一只扁嘴的瘦老虎。
3.老师总结:不刷牙，牙齿会蛀，会烂。教孩子正确刷牙，坚持每天刷牙。给孩子检查一下，看看谁的牙齿已经蛀了，谁的牙齿又白又亮，让他们说说自己是如何护理牙齿的。坚持做好的，纠正做不好的。
教学反思
根据孩子的年龄特点，活动可以围绕老虎不刷牙的后果，告诉孩子每天刷牙，并在游戏活动中得出结论。活动是递进的，环环相扣的，但是老师在活动中说的太多，可以更开放一些，让孩子自己去探索，师幼互动更强。
活动设计背景
幼儿时期，要养成讲卫生、每天刷牙的好习惯，而农村年龄较小的孩子多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。
“拔虎牙”幼儿园教案第三部分活动目标
1，引导孩子独立观察图片中老虎表情的变化。
2.鼓励孩子大胆发言，表达自己的感受。
3.体验与同行合作讨论成果的快乐。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
要准备的活动
课件
活动过程
(一)导入活动，引出故事
1，老师:今天老师带了一个故事和小朋友一起讲。我们来比较一下谁讲的生动有趣。
老师:从前，在一个大森林里，住着一只“老虎”。
问题:谁能告诉我老虎长什么样？孩子告诉。
(2)理解故事
1，老师:有一天，小动物们聚在一起商量如何对付凶猛的老虎，可是谁也想不出什么好办法。
问题:有什么好的方法可以帮助小动物应对体贴？孩子们畅所欲言。
2.展示图片内容。
3.问题:狐狸想出了什么好办法来对付老虎？孩子们畅所欲言。
4.问题:请考虑一下。老虎白天吃糖晚上吃糖会怎么样？孩子告诉。
5.问题:老虎牙疼。狐狸会对老虎做什么？孩子们讨论并讲述。孩子告诉。
6.问题:牙齿被拔掉的老虎是什么样子的？孩子告诉。
(3)体验老虎的表情和表情变化，儿童表演。
1，老师:让小朋友给故事起名字。
2.老师:在老虎的牙齿被拔掉之前，它是一只凶猛的老虎。当他看到小动物时，他会说什么？“啊呜”(集体和个人)
3.老师:当狐狸给老虎糖果时，老虎是什么感觉？他会说什么？“呵呵”(个人)
老师:老虎牙疼是因为他吃了太多的糖。他会怎么样？“哎哟”(个人)
5.老师:最后，老虎的牙齿被狐狸拔掉后会说什么？“唉”(集体)
(四)儿童的完整故事
老师:这个故事有趣吗？现在我们一起来讲这个故事，应该会生动有趣。
(5)结束活动
老师:不如你回家想想还有什么好办法可以对付老虎，把他变成一个生动有趣的故事？
活动反思
1，需要强调的是，孩子用完整的文字讲述图片的内容。
2.教师在引导画面时不要把主要情节告诉孩子，让孩子独立观察画面的主要内容。
3、最后一个环节可以请孩子单独说一下。
“虎牙拔牙”幼儿园教案4活动目标:
1，能仔细观察画面，人物动作，理解故事内容。
2.愉快地参加活动，大方地表达自己的感受。
3.懂得动脑子，想办法做任何事情。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
活动准备:
大图，故事记录。
活动流程:
首先，展示图片以引起孩子的兴趣。
今天，赵老师有一个非常好听的故事。大家一起来说吧。谁在这里？(大老虎)还有哪些小动物？(兔子、小狗、松鼠等。)他们会怎么样？
展示图片2、3、4、5，引导幼儿观察并讲述。
1.小动物怕大老虎，小狐狸不怕。你在哪里看到的？引导孩子观察狐狸的动作、神态、语言等。)
2.为什么小狐狸不怕大老虎？(总结:小狐狸已经想出了对付大老虎的办法，相信一定能打得过大老虎。)
3.小狐想了什么好主意？(孩子随口说说。原来是给大老虎发糖果。我用了一个好听的词——多彩)
4.大老虎看见小狐狸给他带来了糖。他喜欢吗？你在哪里看到的？
过渡:对，大老虎看到糖以后，白天晚上都吃，牙齿都碎了。他不得不去看医生。
第三，展示图片6、7、8、9，理解故事，丰富词汇。
1.为什么医生不想看大老虎？是的，没人敢给大老虎拔一颗牙。)
这个时候，谁来了？
2.小狐狸是怎么来的？(大摇大摆)我们表演吧。
他为什么大摇大摆地来到这里？小狐狸想，我终于可以拔掉大老虎的牙了。)
3.小狐狸是怎么拔掉大老虎的牙的？
4.你觉得这是什么大老虎？(贪婪，愚蠢)
5.让我们给这个故事起个好听的名字。
第四，设计讨论，拓展讲述的体验。
1.如果你是一只小狐狸，你有没有其他方法对付大老虎？(幼儿小组讨论交流。)
2.老师简单讲故事，孩子自己点评。
3.孩子讲故事。
活动扩展:
让孩子想象大老虎在该地区没有牙齿后故事的发展或结局。
活动反映:
没有牙齿的大老虎是一个非常有趣的童话。孩子们对这个故事很感兴趣，故事也包含了很多道理。通过这一节的活动，你可以帮助孩子发展语言表达和倾听能力，同时了解保护牙齿和遇事多思考的原则。