社会领域教案设计意图的设计方案
大班社会活动计划1
活动主题
展示自己，彰显个性，学会合作，增进亲情，热情，爱在心里。
活动目标
1.通过庆祝春节的系列活动，让孩子们在积极参与中体验合作和亲子活动的快乐，从而过一个快乐喜庆的春节。
2.家长在参加儿童节日庆祝活动时，可以获得更多关于幼儿园儿童情况的信息反馈，从而更好地理解和支持幼儿园的工作。
3.通过向家长展示孩子们的活动，我们将进一步塑造公园的良好形象。
要准备的活动
1.装点新年喜庆气氛的班级环境。
2.安排班级儿童展览活动；做好孩子生活技能的教育和学习；设计一系列亲子游戏，准备活动。
3.幼儿园准备活动礼品。
4.通知家长准备活动。
活动地点
班级教室
活动形式
个人、团体和团体活动展览
活动(亲子游戏、儿童表演)
1.亲子游戏:吹鸡毛
游戏目标:提高儿童和成人的肺活量、灵活锻炼的能力和团结协作的精神。
游戏玩法:游戏分为黄队和红队。每个队有两个家庭。你只能用吹的方法防止鸡毛掉到地上，用手是帮不了的。最先能把鸡毛吹穿教室中间竖起的圆环的队伍，就是获胜的队伍。这个游戏玩了1次。
2.儿童表演
个人儿歌表演:《老师的手》《过年》
集体歌曲表演:新年快乐，头发，肩膀，膝盖，脚。
3.亲子游戏:幸运球
游戏目标:培养儿童与成人的合作能力，发展儿童的平衡感。
游戏玩法:家长和孩子面对面，拿着气球，运到指定地点。在规定时间(2分钟)内，幸运球多的一方获胜。比赛规则:手不能触球，途中摔倒或爆破无效。这个游戏是两组家庭一次玩两次。
4.儿童表演
团体儿歌:《家》《新年快乐》
团体歌曲表演:《国旗多美》、《认识你真高兴》
5.亲子游戏:蹲下蹲下。
游戏目标:训练家长的快速反应能力和适应能力。
游戏玩法:请参加四组家庭，用不同的动物给每组家庭命名，任意指定一种动物开始蹲下，同时念出单词:“_ _蹲、_ _蹲、_ _蹲。”指派其他动物组做同样的深蹲，以此类推，但不能马上指回来。说错话或忘记蹲下的家庭被淘汰，直到最后一个家庭仍然是获胜的团队。
6.儿童表演
集体儿歌表演:《团结友爱亲亲》《让我们一起过年》
个人歌曲表演:《朋友越多越开心》《请和我跳舞》
7.亲子游戏:粘鼻子
游戏目标:培养孩子与父母合作的能力，发展孩子用其他语言表达的能力。
游戏玩法:蒙住家长的眼睛，在同一个地方转三圈，让孩子用语言指挥家长把鼻子贴在人物的确切位置上，就成功了。家长要捂着眼睛，不要偷看。这个游戏玩两次，每次选择两组家庭。
8.儿童表演
集体儿歌表演:数九歌、祝福歌。
集体歌曲表演:雪花与雨滴，郊游。
9.亲子游戏:两人三脚
游戏的目标:练习两人三条腿跑步，从而增进亲子间的情感交流。
游戏玩法:在场地两端画一条起跑线和一条终点线。请家长和孩子两队站在起跑线上，用一根长带子把相邻的腿绑在一起。听到身后的口令后，家长和孩子会一起开始跑向终点线，然后回到终点线，这样最先回到起跑线的人就赢了。这个游戏玩两次。
10.儿童表演
个人儿歌表演:《下雪天，像个节日》《新年》
集体歌曲表演《蟹歌》和《冬冬强》
活动结束
快乐的时光总是过得很快，希望和美好就在不远处等着。爱是永恒的，信任是永恒的！让我们融为一体，一起扬起爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢您对本次活动的大力支持。我们的活动到此结束。祝大家新的一年幸福平安！
大班社会领域活动方案2
活动目标:
1，了解事物对人体的重要性，知道均衡饮食对身体有好处。
2.最初尝试自己搭配营养均衡的自助餐。
3.知道人体需要不同种类的营养。
4、了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
1，马、牛、羊、狗等动物图片。
2.各种食物的图片
3、食物包子、卷、馒头、各种水果块、蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。
活动流程:
第一，游戏，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:这些动物喜欢吃什么食物？(分别展示狗、马、羊、虎、狮的图片，小朋友来回答)
2.和孩子们讨论我们吃什么。
老师:你们都吃了什么？(请打开儿童读物)
当孩子们回来后，老师根据答案逐一指出孩子们书中的图片。
(2)老师:孩子吃了这么多。为什么我们要吃这么多种东西？(.教案来自:曲老师授课。案例网)只吃一种食物可以吗？为什么？
(3)、幼儿讨论并回答
(4)老师总结:不同的东西有不同的营养，我们的身体需要多种营养才能长得强壮健康。米饭、馒头、面包可以供给身体热量，只有吃了才能感觉到强壮。牛奶盒肉为身体提供蛋白质，使我们的身体更有活力；水果和蔬菜富含维生素和纤维素，可以清洁肠道，让我们更健康。
3.自助餐派对。
(1)，老师:什么东西都有不同的营养。让我们做个小营养师，给自己做个自助餐吧！
(2)、老师先让两三个孩子配一顿午饭。
(3)在小组面前评论。
老师:_ _孩子们的午餐里有什么？他这样配吗？为什么？如何匹配人才？为什么？
(4)、幼儿拿自己的餐盘选择食物，然后由用餐老师巡回指导。
4.摘要
老师:我们的身体需要各种营养，因为我们应该吃各种各样的东西，我们应该养成不挑食的好习惯，这样我们的身体才会长得结实健康。
大班社会领域的活动方案3
设计意图
新大纲提出理解和遵守日常生活中的基本社会行为规则，要求教师在日常生活中通过各种方式引导幼儿认识、体验和理解基本社会行为规则，学会自律和尊重他人。可见，规则是保证孩子快乐生活、交往和学习的前提，培养大班幼儿执行规则的能力意义重大。
活动目标
1.知道生活中有很多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能够积极参与群体活动，制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐。
活动过程
首先，开始部分:
1.请帮孩子们搬椅子。
2.沟通:老师坐椅子的时候很担心。为什么？
二、基础部分:
1.请观看乘坐电梯的视频。
沟通:有什么办法解决这个拥堵？
2.儿童体验乘坐电梯。(选择七个孩子站在垫子上坐电梯，然后让其他孩子扮演等电梯的角色)交流:想想你是怎么做电梯的？你心里是什么感受？
3.让孩子看玩滑梯的视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)应该怎么玩？
4.让孩子看拿起彩色钢笔的视频。
沟通:怎么办？你在生活中排队吗？你什么时候排队？
5.游戏:钻山洞的游戏。
(1)介绍一下玩法:三个山洞都要玩，没玩完的要在老师敲锣打鼓的时候回到座位上。
(2)孩子们玩钻山洞的游戏。
问题:如何解决在洞穴中玩耍时出现的问题？需要建立什么规则。(看图案)
(3)让孩子按照自己的规则再玩一遍。
总结:钻山洞的原始游戏需要制定规则。
(4)谈话:生活中还有哪些需要遵守规则的地方？
第三，结尾部分:
老师总结:规则在我们的生活中很重要。我们的生活中还有很多规则需要我们共同遵守。它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐。让我们一起努力成为规则的典范。让我们画出我们在教室里知道的规则。
大班社会领域的活动方案4
活动目标
1，能后悔火灾对人造成的伤害，有防火欲望，树立防火意识。
2、了解火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用途，初步了解火的起源。
3、知道火灾的危害，了解火灾的一些常见原因，知道正确的用火方法和火灾中的自救。
要准备的活动
1，火娃娃角色:穿红色裙子，戴火焰头饰。
2.贴有防火标签的加油站和仓库的挂图。
3.打火机。
活动过程
第一，进口
教师点燃打火机，引导孩子感知火的特性。
1.在黑暗的地方生火会发生什么？为什么？
2.让孩子们用小手轻轻地靠近火，说出他们的感受。为什么？
3.老师总结了火的特性，会发光发热。
第二，拓展
1，交流经验，扩大孩子对火的用处的认识，激发孩子对火的热爱。
(1)你是在哪里看到火的？火有什么用？
老师可以通过提示，将孩子对火的作用的认识从日常生活延伸到工业、医疗、军事等领域。
火有如此多的用途。你知道我们人类是怎么发现的吗？
老师总结:很久很久以前，人们从来没有见过火，用的太多，过着艰苦的生活。
突然，一片森林着火了。人们发现被火杀死的动物很好吃，所以他们救了火。
后来人们发现钻木头可以生火，两块石头碰撞可以生火。
有了火，人们用来烧烤、照明、取暖、驱赶野生动物，生活越来越好。
人们变得越来越聪明。现在，除了做饭和烧水，火还被用来炼钢、发电和治疗疾病。
(3)情景表演，火娃娃上台。
火娃娃:你好，孩子们！你认识我吗？顺便说一下，我是一个火娃娃
。我能帮上大忙。能够发光发热，是你生活中不可或缺的好伙伴。大音阶第六音...大音阶第六音...我们四处走走吧！
(火娃娃走到有火标志的加油站和仓库挂图前做出一副害怕的样子。)
老师:你怎么了，火娃娃？
2.知道火灾的危害，了解火灾的原因，树立防火意识。
(1)“火娃娃为什么怕这个牌子？你在哪里见过火签？”
(2)用火这么大为什么还要防火？
老师给孩子们讲了火灾的情况。
(3)情景表演，火娃娃哭。
老师:火娃娃，你为什么哭？
火娃娃:没想到会给人带来这么大的灾难，造成这么大的损失。
孩子们，你们一定要帮我。怎样才能减少对人的伤害？(消防娃娃出口)
3.孩子们，让我们帮助火娃娃，告诉她如何在生活中预防火灾。
4.学习火灾中的自救方法。
(1)万一发生火灾怎么办？我们做什么呢
老师帮孩子总结几种自救的方法。
拨打火警电话119；
大声呼救
用毛巾捂住嘴，放低身体，逃离现场。
在地上打滚；
用水自救。
(2)游戏:“发生火灾怎么办？”
火娃娃随意走动，孩子们想出各种办法自救。
第三，结束
老师评价孩子游戏的情况。
大班社会领域的活动方案5
活动目标
1.会整合信息，提高语言表达能力。
2.愿意收集信息，学习关于中国的有趣知识。
3.敢于清晰表达对中国的认知体验。
要准备的活动
《我知道中国》房间图；老师让孩子们提前收集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝、动物的资料和图片。
活动过程
首先，激发孩子们之间的讨论，鼓励他们慷慨地交流他们对中国的认知经验。
老师:我们国家的名字叫什么？你是哪里人？说到“中国”，首先想到的是什么？(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江...)
老师:你从哪里收集到这么多有趣的信息？(引导孩子知道可以通过各种方式收集信息为学习服务，鼓励孩子与同伴交流和分享信息)
第二，请告诉孩子们他们所知道的中国。
老师:请你做“中国宝宝”，给我讲一讲你所知道的中国好吗？鼓励孩子们利用他们收集的信息介绍他们自己的中国。也可以分组向同伴介绍《我所知道的中国》，以桌为单位，然后从每桌介绍一个孩子来谈谈。
第三，让我们展示
通过展览，孩子们被激发热爱自己的国家，并为自己是可爱的中国人而感到高兴。
老师:老师准备了漂亮的中式建筑(吸引孩子注意主题墙饰“我知道的中国”)。请看一下这个大厅分为几个厅。引导孩子发现四个房间:中国风光、古建筑、中国功夫、国宝动物。
老师:请看一看。你应该把你的中国知识放在哪个“房间”里？引导孩子将资料分类，按照四个房间的类别分别摆放，并布置主题墙饰“我所知道的中国”。
老师:大家都整理好了古馆的资料。你可以随时向孩子和客人展示你对中国的了解。希望每个孩子都积极做讲解员，做导游。
活动扩展
1.继续鼓励孩子带与中国有关的书籍、明信片、文字资料、图片等，并专门开辟“中国书”专区，让孩子有目的地阅读。
2.欣赏古建筑的图片，找到对称的特征，学习在艺术区画古建筑。
3.选择带孩子参观历史博物馆，了解中国简单的历史和新中国的起源。
4.在父母的帮助下，收集最能代表中国特色的东西，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼和祝福...并布置“中国展”的欣赏区。
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