“玩泥巴”幼儿园大班教案
《玩泥巴》幼儿园大班教案1活动目标:
1.感知红土在自由发挥中的特点。
2、通过游戏掌握泥巴、泥巴、壁球等基本技能。
3.在玩泥巴活动中养成良好的卫生习惯。
4.对参加数学活动感兴趣。
5.体验数学小组游戏的快乐。
活动准备:
一些红土，给孩子们玩耍的地方。
活动流程:
一是师生一起玩泥巴，体验玩泥巴的乐趣。
1.老师可以把泥巴随意拿在手里，通过看、揉、捏来表达自己的感受。
手里拿着泥是什么感觉？挤压它。有什么变化？
2.孩子们可以自由地玩泥巴，鼓励他们在玩的时候交流感情。
二、民间游戏:扔泥巴
1，老师边读儿歌边扔泥巴，引起了孩子们的兴趣:“东洼里，西洼里，快来看我玩！”老师扔下泥巴说:“嘭！”声音。
2.师生一起玩，启发孩子掌握抛泥方法:捏一小碗，快速出手。
(教师巡回指导，并在活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)
3.和孩子讨论:怎样才能让泥巴发出声音？发出噪音的泥浆顶部会有一个大洞。已经开始的小朋友又会说童谣:“东胡同，西胡同，快来给我补补。”其他孩子应该从自己的泥里掰下一块，捏平，把洞填上。如果泥巴不出声，另一个孩子要从泥巴里挖三遍:“泥巴花，挖三遍。”
4、幼儿两人一组做游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意:
(1)坠落前检查泥浆池底部是否完整。(掉进泥里的孩子要尽量把泥碗打碎的大一点。)
(2)一定要把泥坑里的破口补好。(填泥的孩子可以把泥压平变薄来补破口。)
三、比赛结束:收拾场地。
案例反思
(1)反思教师。
要把理念落实到行动上，在幼儿园教育教学活动中充分利用多样化的学习形式，促进幼儿的多元智能发展。经常选择孩子在生活中最常接触的自然物体作为活动，激发孩子的学习兴趣。培养孩子亲近自然的感情，萌发探索自然的科学意识。
我们老师也要指导家长的工作。针对案例中的这一现象，教师可以通过“家联系”、“家长委员会”等方式，与家长朋友达成教育共识。
(2)反思幼儿教育。
通过这个不成功的游戏活动案例，可以从一个侧面看到我们的幼儿教育。上级的教育决策和幼儿园领导的教育理念会指导教师的教育行为。通过案例中孩子不敢大胆玩泥巴的现象，折射出我们幼儿教育的一个缺陷。我们一线的幼师要大胆创新，敢于尝试，把快乐留给孩子，把纯真还给孩子。给孩子留下美好的童年记忆。
“玩泥巴”幼儿园大班教案2活动目标
1，小朋友学习用切肉刀在黏土上画画。
2.体验用粘土作画的乐趣，鼓励孩子大胆作画。
3.发展孩子的想象力和动手能力。
活动重点
试着用切肉刀在粘土上大胆地作画。
活动难度
印刷时，纸张要压得均匀。
要准备的活动
泥雕刀、油漆刷、画纸垫、滚筒录像机、电视机。
活动过程
开始部分
通过表演歌曲(玩泥巴)引入话题。
问题:歌里的小朋友是怎么玩泥巴的？
两个基本部分
1.孩子们通过视频观看作品，激发学习兴趣。
2.孩子们一边看视频，一边听老师讲解绘画的方法和画法。
1)用手和滚筒将粘土推平。
2)用雕刻刀在粘土上作画。
3)绘画时不要在划线处涂颜色。
4)印刷时，一点一点压纸，用力均匀。
3.孩子们互相讨论他们作品的内容。(小朋友互相告诉对方要刻什么？)
4、儿童绘画，教师巡回指导。
指导孩子们用雕刻刀将粘土压平并大胆地绘画。雕纹要宽而深，涂色均匀，色彩丰富，雕纹中不能涂色；打印时，一点一点压纸。用力均匀，突破重点难点。
三端部分
1，孩子互相欣赏对方的作品。
2.师生对作品进行点评。