中学生油画棒欣赏？
中学生油画棒作品图片欣赏
中学生油画棒图片1
中学生油画棒图片2
中学生油画棒图片3
中学生油画棒作品图4
中学生油画棒作品图5
点线面类1
教学目标1。观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
2.使用绘画或拼贴来安排点，线和表面，以创建一个作品。
3.发现生活中的美，并创造性地表达出来。
教学重在观察生活中的点、线、面，可以通过绘画或粘贴的方式表达它们的组合变化。
教学难画中的点、线、面搭配巧妙，布局合理，富有美感。
教学准备教师:课件和演示作品。
学生:铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。
教学过程，主要准备和恢复
一，绘画游戏，走进新课
1.物理投影演示点、线和面的效果。
同学们，你们见过彩雨吗？
点:滴答滴答，下雨了！* * *油漆滴* * *
线:* * * *把纸放上去* * *掉在车窗玻璃上，留下线的痕迹。
脸:雨下得很大，陆地面积膨胀。
展示主题
生活中，点、线、面无处不在。让我们一起寻找他们的足迹吧！
第二，探索体验
1.找到生活中的点、线、面。
2.欣赏摄影作品，感受作品中点、线、面形成的视觉美感。
***1***麻雀停在电线上:
停在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的组合。大大小小的点组合在一起，看起来真的很有趣。
* * * 2座* *斜拉桥:
斜拉桥有熟悉的平行线，长线到短线的变化，让我们感觉桥梁由近及远的延伸。
***3***罗平台:
云南的罗平梯田是当地人民勤劳的象征。它向我们展示了自由流畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们聚散，给了我们一幅诗意的画面。
3.练习，认识点、线、面
请画出你知道的点、线、面。
观点:你的观点是什么样的？你的点在图中是怎么排列的？你能把它变成一条线吗？* * *点连接成线，放大成面。***
线条:曲线和直线。厚度、方向和组合都可以改变。
脸型:包括规则脸型和不规则脸型。
4.康定斯基作品欣赏
作品《红椭圆》以蓝色为主，还有红色、黄色等大家熟悉的颜色。你看到了什么？我看到，在平静的海面上，向我们靠近的船只逐渐打破了海面的宁静。因为人类的到来，大海变得热闹起来，波涛滚滚，收割的船只，金色的甲板，海鸟在上面盘旋寻找休息的桅杆。太阳在天上静静地俯视着海面上的一切。在画家的笔下，所有的形状都变得抽象，或点或线，点是静止的，线是运动的。点、线、面在画家的笔下叠加组合，变得富有创意，带给我们无限的联想。
5.学生作品欣赏
***1***风景:小作者用层层叠叠的亮色块展示自己心中的风景，附近的虚线展示正在生长的小草，橙黄色块展示野花盛开的山坡，绿点展示远处山上的小树。作品中不同的点、线、色块的组合，使画面丰富而富有节奏感，给观者留下了想象的空间。
***2***墙角:墙角是少爷的天堂。小主人的玩具，如火车、轨道、积木，是画面的主体。点、线、色块的有序排列构成了一个简洁的形状，由大到小排列，给人一种旋转运动的感觉。
***3***怪脸:小作者用拼贴的方式向我们展示了一个扎着辫子的孩子的形象。整幅画中主要人物突出，夸张概括的人物造型，叠加组合的拼贴手法，使画面生动有趣。仔细看看这些拼贴材料，原来是我们生活中的邮票和画报。
***4***游乐园:几何街区，各种线条，仿佛是一个鸟瞰的游乐园。
***5***流星:纽扣、羽毛、豆子、彩色瓦楞纸条、折叠的星星等等都可以成为我们的表演素材。用羽毛来代表划过天空的流星，用折叠的星星来丰富画面。平面和立体的结合，让画面有了别样的趣味。多么有创意的作品啊！我们不妨从生活中找一些素材来试试！
总结:点线面的自由组合，均衡分布，与想象融为一体，可以使画面丰富有趣。
第三，学生的作业和教师的指导
通过自由组合各种颜色的点、线、面来创作作品。它可以是具体的，也可以是抽象的，给作品一个名字。
第四，作业展示与评价
动词 （verb的缩写）总结和扩展
综合材料，创造点、线、面作品。