中班“趣味玩具”教案怎么写？

最近，我们班在期末进行一次儿童体格测量活动。我发现孩子们总是三三两两的站在一起比较身高，所以我设计了这个活动。

活动目标

1，通过目测身高对比，建立初步的测量概念。

2.培养孩子参与活动的兴趣。

教学重点和难点

活动重点:比较物品的高度

活动难度:比较物品的高度

要准备的活动

积木玩具，不同高度的机器人，不同高度的沙瓶，两个不同高度的熊娃娃。

活动过程

第一，高度，建立初步概念

1.给熊娃娃看，问:两个娃娃有什么区别——身高？

2.依次展示沙瓶和机器人。比较一下身高。

3.请两组孩子比较身高。

二、游戏“听口令做动作”

目的:巩固身高概念。

三:儿童操作

孩子们操作积木，搭起两个不同高度的“塔”。

拓展活动:寻找周围不同高度的物体。

教学反思

在设计这个活动的时候，已经考虑到身高要放在同一个水平上比较。但出于对孩子年龄和认知基础的考虑，课堂设计并不涉及这些知识，只是简单的做了一个视觉上的对比。

在活动中，孩子的接受度还是可以接受的，因为孩子已经具备了这方面的知识和经验。在第一次展示熊娃娃的环节，问题还是在原地，可以给孩子足够的空间来回答问题。但是这个活动是“趣味玩具”，材料准备不充分，没有给孩子提供足够的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。感情方面没有充分发挥出来。

如果我再这样做很多次，我会给孩子提供充足的活动素材，让孩子自己动手操作，找出各种物品的不同点，达到目标，发展能力。

当时老师们提到最多的问题就是资料不足，孩子们没有充分参与到活动中，以至于整个活动不够灵活生动。

在以后的活动设计中，我一定要充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。