丢手帕大班游戏活动教案
丢手帕大班游戏1活动教案的设计背景。
《丢失的手帕》是科教版。这本教材非常适合孩子学习。朗朗上口，唱起来很开心，乐句也不是很长，很好记。
孩子们喜欢唱歌，跳舞，玩游戏，在课堂上随意活跃。基于这一心理特点，我设计了一个幼儿游戏活动“丢手帕”，以新课程理念组织教学，激发幼儿的活动兴趣，重在半常规教育。通过这种生活化、游戏化的活动，可以营造和谐的课堂，形成良好的学习氛围，促进孩子的发展。
活动目标
1.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
2.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整唱完整首歌。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
教学重点和难点
完整的歌唱音乐，欢快的游戏。
要准备的活动
1，多媒体电子琴手帕
2.画一个圆
教学过程:
首先，活动开始
老师:老师让孩子们和我做一个游戏:和我一起拍手。我们都是木头脑袋，谁也不许动。(设计意图:让孩子知道游戏规则，通过游戏让孩子安静的坐下来。)
孩子:安静地坐在那里。
老师:你知道吗？听说老师很厉害。他们可以让这些木头教堂唱歌、跳舞和玩游戏。你相信吗？
儿童:信件
老师:现在老师给你变一招。你认为你能做什么？让孩子猜？(教学手段:猜测，发挥想象力)
儿童:手帕
老师:老师拿着手帕在动。请猜猜我在做什么。
幼儿:丢手帕(设计意图:知道我们这节课要学什么，明确教学目标)
在黑板上写下“丢失的手帕”
第二，学会唱歌
1，老师动情的念着歌词。
2、孩子看一遍歌词(学习方式:老师看歌词的时候孩子用手帕看歌词)看三遍，对表现好的孩子及时给予表扬。(学习方式:观察老师的动作，加深对歌词的记忆)
3.完整地听音乐，感受歌曲的旋律。
4.学生带着琴动情地歌唱(教学手段:听加深对琴的理解)
5.用动作表演歌曲
6.播放视频:“丢失手帕”游戏。
第三，音乐游戏
1，说出游戏规则，老师先示范。(设计意图:让孩子知道游戏规则，防止在玩游戏的时候发生不安全的事情。第一，让孩子知道照顾好自己，不要伤害其他孩子。)
2.开着火车包围城市，然后蹲下，随着音乐轻轻拍打自己的小手，边拍边随着音乐唱《丢失的手帕》这首歌，但是玩游戏的时候，小朋友一定要遵守游戏规则，不要告诉丢失的人。这主要是训练学生的反应能力和跑步。等孩子没发现也没追上，在圈里表演一个小节目。
3、玩游戏一定要注意安全，不要跑太快。
四、活动的升华(设计意图:进一步挖掘孩子的智力，让孩子更聪明，更善于学习)
游戏太好玩了，五八个孩子课间可以玩，回家也可以和爸爸妈妈姐姐一起玩。当然，如果你以后有更多好玩的游戏，也可以去学校和老师朋友一起玩。
孩子们，现在游戏结束了，让我们乘这列火车去教别的孩子吧。把火车开出教室。(设计意图:让孩子在愉快的氛围中完成这节课)
教学反思
在音乐游戏《丢手帕》中，我用东西手帕来激发孩子参与活动的兴趣，问孩子的手帕可以用来做什么。接下来我放音乐让孩子感受整首歌，孩子很自然的说做游戏，也引入了“丢失的手帕”这个主题。在实际演唱中，还是发现了一些孩子音准不到位的地方，经过引导已经改正。最后，让孩子在熟悉歌曲的时候玩游戏。我先介绍一下规则，然后问在游戏过程中拿到手帕的小朋友，怎么追丢手帕的人！孩子们异口同声地说，要赶紧抓住他。在孩子们熟悉了规则之后，我们的游戏正式开始了，孩子们开心地唱着，玩着。每个人都那么认真快乐。音乐很容易掌握。
通过今天的活动，我也更加明白了游戏是快乐，音乐教育是快乐教育。儿童世界是游戏的世界，音乐游戏是儿童游戏世界中充满欢笑、歌唱、舞蹈和自我表现的快乐王国。音乐游戏让孩子幼小的心灵萌发感受和表达美，丰富孩子的情感。如果我再上一次这门课，我想我会比这门课进步更多。
扔手帕大班游戏活动教案2活动目标
1，让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
2.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.体验共创游戏的乐趣。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
1，让他们自由发挥，开诚布公。
2.活动有序进行。
要准备的活动
手帕，中学生。
活动过程
首先，老师带领中班的孩子们聚集在草坪空地上，在草地上坐成一圈。
二、老师引导学生拉开活动序幕——“丢手帕”游戏。
第三，所有的孩子都在老师的引导下唱歌:把手帕扔掉，扔掉，轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他...(重复)
第四，谁把手帕放后面，谁就起来表演节目。(唱歌，背诗，跳舞等。)
5.老师对迷路的孩子进行评估，然后继续玩游戏。
教学反思
这个活动适合中班的孩子，孩子们很喜欢。在活动中，有些走失的孩子表现出运气不好，有些则感到幸灾乐祸。这种情况的表现不太好，说明孩子还不够自信，不敢走出来表演节目。如果孩子愿意赢，觉得很开心很幸福，那是最好的。
所以通过这个活动可以看出，培养孩子的自我表达能力是很有必要的。在今后的教学活动中，我们将加大对孩子能力的培养，培养孩子的自信心、认知能力和情感表达能力。
活动设计背景
这个活动的对象是中产阶级的孩子。他们非常活跃。正是因为他们的活泼可爱，老师用“扔手帕”这个小游戏来开展活动，让孩子们在快乐中玩耍、学习。