数字游戏小班教案
活动目标
1.引导孩子认识数字“6”，知道它可以代表相应数量的物体。
2.通过操作和目测引导幼儿正确感知6以内的数字，巩固对6以内数字的理解。
3.激发孩子学习数学的兴趣，培养动手操作和口头表达能力。
要准备的活动
1.教具:一台投影仪，几张《动物园》幻灯片，一台录音机，一个音乐磁带盒，几张数字卡。
学习工具:第一组，有一张作业纸，上面印着数字(见图一)，还有几盒油画棒；第二组，每人一张数字纸卡(见图2)和一枚实物印章；第三组有一张实物图(见图3)，几盒油画棒，几张数字卡。有三个标有卡片的邮箱，一个不同数字的信封，1 ~ 6的十进制卡片，1的小玩具。
2.环境布局
孩子们围成半圆形坐在地毯上，每人面前放一个小盘子(1 ~ 6十进制卡片，盘子里有玩具)。在孩子们的身后，搭建了一个“数字王国”，用大积木搭建了三个门口，分别标有数字“L、2、3”。
活动过程
首先，小组试图设置情境并引起孩子们的兴趣。
老师:今天老师在课堂上收到了数字王国的国王给我们孩子的信(1)。(老师读信)
老师:我们一起开车去动物园好吗？(音乐，小朋友做开车的动作)放映幻灯片(1)到达“动物园”。
尝一个
分别播放幻灯片(2)和(3)，让幼儿直观观察动物的数量，巩固对数字“4”和“5”的理解。
老师:我们到了XX馆。他们有多少人？能用数字表示的有多少？
让孩子们试着从小碟子里得到相应的数字。
试试两个
播放幻灯片(4)，让孩子们直观地检查动物的数量，并知道数字“6”。
老师:有几个？能用数字表示的有多少？(显示数字“6”)
“6长什么样？”
请从盘中找出数字“6”并集体朗读。
让孩子们讨论“6”还可能意味着什么。
试试三个
游戏“以数取物”。
老师:这个数字是什么？请试着从小盘里拿出同样数量的玩具，说:L，2，3，×玩具和数字×交朋友。老师指导孩子反复练习。
老师:现在让我们去数字王国，好吗？
第二，小组活动
介绍每组的游戏内容和规则:
老师:小朋友们看，数字王国有三个入口，分别是1号门，2号门，3号门。每个门里都有一套游戏。
第一组看数字并制作一些卡片。
老师:请先看数字，然后画点。一边画，一边说:1，2，3...数字×和×点是朋友。
第二组着眼于数字印刷图形。
老师:请先看一下上面的数字，然后在下一格打印一些物理数字，说:1，2，3...×数字和数字×交朋友。
第三组看实物贴出的数字。
老师:先看卡片，然后在上面的格子里贴上能代表它们的数字。一边发帖，一边说×什么号和号×交朋友。
让孩子自由选择一组游戏，伴着欢快的音乐进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，并检查操作过程和结果。
第三，活动评价(师生互评)
1.展示单个孩子的操作卡，集体评价，表扬边操作边讲的孩子。
2.教师总结活动。
3.以“寄信”结束活动。
老师:小朋友想和数码娃娃交朋友吗？老师为你准备了许多信封。请你把你自己的寄给他们好吗？
小朋友贴上来，老师解释怎么寄:请先在邮箱里试着找到信封上的好朋友，然后把信放在对应的邮箱里，边放边说:和数字×和×点交朋友，这样信就可以寄出去了。
孩子们一个个“寄信”，走出教室，结束活动。