中学健康活动中玩地垫的教案
设计意图:
坐垫是儿童经常接触的一种运动器材。当孩子逐渐对靠垫失去兴趣时，采用不同的靠垫摆放方式，提高孩子对体育活动的兴趣，发展基本动作。
活动目标:
1，可以用垫子进行攀爬技能练习。
2.可以积极探索垫的不同摆放和玩法，增强创造性的运动思维。
3.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
4.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
5.培养孩子健康活泼的性格。
活动准备:
1，每人一个大海绵垫。
2.节奏明快柔和。音乐是一段一段的。
3.应在现场铺设垫子。
活动流程:
首先，开始部分
师生们在草地上和垫子上听着欢快的音乐做着热身运动，在垫子上交流着对运动的感受。
二、基础部分
1，玩平垫
(1)探索平铺地垫上的各种爬行方式。
(2)儿童的交流和游戏
(3)幼儿讨论后练习。
2.玩垂直垫子
孩子们探索各种游戏方式，交流和练习。
3.玩互动堆叠垫。
孩子们以他们喜欢的方式在垫子上探索和攀爬。
4.游戏:小特警
玩法:孩子们分成三组，用各种方式爬过垫子。
第三，结语部分
老师和学生一起躺在垫子上，伴随着优美的音乐做身体放松练习。
活动反映:
根据中学生贪玩好动的年龄特点，用游戏引发孩子尝试活动，让孩子在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然、生活化，提高了孩子大胆尝试、积极探索的能力，让孩子体验到和大家一起玩的乐趣。
中班健康活动打地垫教案1一、活动目标
1，孩子可以愉快地参与活动过程，体验游戏的快乐；
2.积极探索不同的地垫摆放和玩法；
3.促进创造性运动思维，提高身体的协调平衡能力。
二、活动准备
1，泡沫垫
2、节奏明快，一首柔和的音乐。
3.扬声器
三、活动过程
1，开始部分
(1)老师:这是什么？它有什么特点？
孩子a:泡沫垫，软软的孩子。
b:你可以在上面玩。
(2)老师:今天我们在垫子上做操，感受一下和在地上做操有什么不同。孩子和老师一起听音乐，做热身运动，要求孩子尽量保持身体平衡。
组织孩子们在垫子上交流他们的感受。
(3)老师:孩子在垫子上做操是什么感觉？
孩子A:踩在垫子上很舒服的孩子。
乙:很滑。很好玩。
2、基础部分
(1)垫子玩家:请考虑一下。除了在垫子上做操还能怎么玩？你玩得开心，试一试。
孩子尝试各种游戏，老师注意观察孩子的活动，在动作和安全上给予指导和提醒。
组织孩子交流各种玩法，选择有一定锻炼价值和安全系数的进行集体练习。
老师:谁愿意向你介绍自己？带大家一起玩？
孩子A:你可以在垫子上跳。
b:你可以让孩子们在垫子上爬。
c:可以在垫子上翻筋斗介绍自己的玩法，带领小朋友一起玩。
(2)玩站立垫老师:我们班的小朋友表演得太好了，都学会了各种在垫子上玩的方法。给自己一点掌声吧！
老师:现在老师会增加难度！孩子们，想想吧。两个孩子怎么一起玩？
孩子A:可以把两个垫子放在一起和孩子玩。
你可以用两个垫子建一个小洞穴，然后在里面钻。老师:你在玩，想给孩子自由钻爬。
老师:孩子们钻山洞时遇到了什么问题？
孩子A:山洞太小了，孩子。
b:很容易摔倒。山东有什么办法让孩子不摔倒？
孩子A:能收缩身体的孩子。
b:你可以用膝盖和手肘爬行。
c:一个孩子帮一个孩子爬老师:既然我们都找到了解决方法，那我们再来一次！
(3)玩瓷砖上的大席子:刚才孩子们通过相互配合，小心翼翼地往洞里钻，好有帮助。老师来为你鼓掌了！
师:现在请小朋友拿一个垫子，分别站在周老师和王老师的左右两边。请站在周老师这边的两队小朋友一起拼一个长的大席子，也请站在王老师这边的小朋友拼一个长的大席子。请立正。
老师:这么大的垫子我们怎么玩？孩子们试着自己和孩子玩，老师仔细观察和引导。
老师:刚才，我看见一些孩子在垫子上打滚。怎样才能保持身体平衡不歪？
老师示范并解释这些动作。婴儿试图打滚。
老师:现在我们来做个游戏。让我们来一场比赛。周老师和王老师比赛。每个孩子在垫子上保持平衡，一个一个滚到垫子的另一边，然后从外面回来，看哪一组先完成。
准备，开始！
(4) Gamer:小朋友觉得凉席好玩吗？现在老师要给你增加难度了。请往那边看！
老师示范并解释跳跃-攀爬-钻孔-翻筋斗。老师:现在，请孩子们分别站在老师的左手边和右手边。现在老师会给你起一个好听的名字。站在老师左手边的叫苹果组，老师右手边的叫香蕉组！每组孩子听老师口令，老师喊准备。开始时，每组的第一个孩子立即给你这个任务。说完，我从外面跑回来，拍了下一个孩子的手。下一个孩子像第一个孩子一样完成了任务，以此类推，一个接一个，苹果组和香蕉组对比，看谁先完成任务。
3.结束部分划分:你今天表现很棒！再拍手！
刚才，你爬呀，钻呀，滚呀，转呀，累坏了。现在和老师坐在垫子上放松！