室内自主游戏和学习区的区别

根据不同年龄段孩子的特点，开放区域游戏的班级创造了符合主题的学习习惯区域游戏。教师合理利用墙壁、地板和不同的隔断方式划分区域；在素材投放方面，在注重递进关卡的同时，也通过设置游戏规则、制作明星卡、适当的游戏指导等方式让游戏更具可操作性。游戏开放的班级也有明显的特色，比如活泼可爱的饭妙屋，以花为主的“花屋”，以可爱小怪兽为主的“怪兽屋”；在制定游戏规则时，教师充分考虑儿童的年龄特点，并以图片或照片的形式体现出来；可爱头饰的使用突出了游戏的作用，孩子可以更好的融入游戏；游戏素材投入使用时，使用百宝箱，让孩子自由选择添加素材；注重游戏的录制和评论过程，充分体现了以孩子为主体，在游戏中学习，在游戏中发展的理念。