《爱的世界》音乐教案设计
《情人的世界》教案设计第一部分教学目标:
1.欣赏《爱的世界》这首歌，用真挚的感情去表达，理解歌曲的内容。
2、通过听、读、唱、动等音乐活动，体验人与人之间相互关心的美好感受，感情？爱情？的主题。
教学重点:
在各种音乐活动中感受体验？爱情？主题，表达爱的感受。
能正确演奏演唱歌曲中的弱杠、附点、停顿等。
教学过程:
第一，进口
向老师同学问好！
首先，老师想和同学们玩一个小游戏。(1，请闭眼拿老师指定的课本；2.叫一个同学出来蒙着眼睛画)
老师:请你说说你刚才的感受好吗？没有光，我们的内心充满了孤独和恐惧。学生们认为眼睛对我们很重要吗？(重要)
老师总结:我们身边有这样一群特殊的人。他们因为各种原因失明，无法用眼睛感知这个美好的世界，生活在一个孤独黑暗的世界里。他们的生活完全依靠他们的耳朵和手。在中国，有6万多名视力残疾儿童。它们叫什么？盲童？。盲童眼睛看不见，但他们和我们一样热爱学习，热爱生活！
第二，欣赏歌曲
下面就让我们一起来欣赏这首根据教程专门为盲童创作的歌曲《爱的世界》。
要求:1。感受歌词之美，表达手语之美。(读手语歌词)
2.感受旋律之美。(哼着整首歌)
3.体验歌曲之美。
问题:1。这首歌的歌词和词曲作者是谁？
2.这首歌表达了什么样的情感？
3.整首歌可以分成几段？并在歌曲中找到相同的短语！
4.把你唱歌时觉得难的乐句标出来，请大家帮你解决！
(注:四句话？一直都有？不能拖，不能休息，不能加分等。
第三，分析歌曲
1，先解决教程提出的问题，再分析歌曲。
师:通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段基本相同。前后旋律相同，中间不同。我们应该称它为什么结构？是典型的阿坝吗？三段式结构。同学们，我们来观察一下。A和A？有什么区别？(最后还有几小节)这最后几小节其实是作曲家的一点作曲技巧。她特意给这段音乐加了一个小尾巴，让整段音乐有结束的感觉。这条小尾巴叫做。结局？。
让我们来看看A？请闭上眼睛，仔细听短文中不同的结尾。如果你现在是个盲童，你会听到什么？朗朗的读书声，鸟鸣声，悠扬的笛声，呼啸的风声，沙沙的雨声？要听的东西太多了，为什么作曲家在这里停了三拍？这真的是无声胜有声，让盲童细细品味美好生活！)
2.跟着歌曲一起唱
老师:请跟上音乐，完整地唱歌曲。
老师:刚才我们同学唱歌的时候，节奏和速度掌握的很好，但是还是缺乏感情。如何处理这首歌才能更好的表达歌曲的意境？
第一部分可以轻声唱，温暖甜美；中间部分，情绪化，能唱的更强烈，充满感恩。最后一部分是温柔的，给人一种沉浸在幸福中的宁静感。
第四，歌曲的表现
据说这首歌是为盲童写的。事实上，它反映了世界上所有受到照顾的残疾人的心声。表达爱的方式有很多种。此时此刻，让我们用最动人的歌声来表达内心的爱吧！
好了，请用心感受这首歌，加上手语，完整的唱出来！
动词 （verb的缩写）结局:爱的奉献
同学们，生命宝贵，人生精彩。让我们用一颗感恩的心和实际行动去理解、尊重、关爱！正如《千手观音》的导演张继刚先生所说:？只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手帮助我们；只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人？我相信，只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界！让我们大声唱《爱的奉献》！
《爱的世界》教案设计第二部分教学目标:
1，能以自然优美的嗓音演唱《爱的世界》。
2.关注弱势群体，感受社会的关爱，乐于关爱他人。
教学重点和难点:
用自然柔和的声音唱歌。
能正确唱出弱杠、附点、休止符等。在歌曲中。
教学过程:
开始上课！同学们好！刚才课间休息的时候，老师给大家放了一段背景音乐。哪位同学和老师分享了你对这首歌的感受？
老师:学生们讲得很好。这是一首温暖的歌。这是一首和爱情有关的歌。在我们广阔的世界里，有很多先天或后天的残疾人。虽然和我们略有不同，但他们依然过着乐观的生活。他们从不轻易向命运低头，积极面对生活中的各种困难。
今天老师给同学们介绍了一位残疾而坚毅的中国达人。他是一个无臂青年？刘伟。下面来欣赏一段他第一次参加中国达人秀的视频。(视频广播)
看完视频，老师看到有同学忍不住鼓掌。在这经久不息的掌声中，你有什么感受？我看到了一个执着追求梦想的人。谁能说他是残疾人？他表现出来的精神充分说明了，即使是他，也能随心飞翔。
在这里我们看到了一个残疾而坚毅的刘伟。20年前，有这样一个残疾人，在全国被广泛研究。你知道她是谁她就是张海迪(张海迪简介)
20世纪末，张海迪阿姨不仅要和身体残疾抗争，还要和癌症抗争。然而她并没有输而是取得了丰硕的成果。你在线吗？为了6000万？她在大型慈善晚会上演唱了谷建芬；老师专门为盲童写的《爱的世界》这首歌，我们来听听这首充满爱的歌(先完整欣赏)。
老师:哪位同学能动情地为我们背诵下面这段话？
听有歌曲伴奏的音乐，让学生在音乐中动情地背诵歌词。)
引导学生进入歌曲的意境。
老师:我心里有阳光，有温暖，有欢笑，有歌声。心里没有阴暗的角落，只有对这个世界美好的向往。
这首美妙的歌感动了我。他唱出盲童的声音，渴望那明亮的声音。老师也想表达我对盲童的关心，看我怎么表达(老师手语示范)
接下来，让我们用手语表达我们的爱(练习几次)
根据提示显示比分，手语，节奏。刚才我们用手语表达了心中的爱。接下来，请再次欣赏这首歌。欣赏的时候注意两个问题:1和歌曲分段。2.类似的歌。
知道了歌曲的段落结构，我们先来学习演唱歌曲的第一部分。请举手听音乐，让我们感受音乐旋律线的流动。(播放音乐并显示旋律线)
看老师提示，什么* * *原地休息(回答)就是我们需要呼吸的地方。随着钢琴哼唱旋律。把歌词听进去，试一试。
听了老师的话你觉得哪种唱法比较好？杨？独唱和二重唱)
第一部分到此为止，接下来我们来看第二部分。在这里，我们先来看一张图。你能认出这是什么节奏吗？你能看出双方的区别吗？(学生甲)你会唱这个节奏吗？(X ﹒X和X﹒X)
其实这两个节奏在我们的第二部分已经出现过很多次了，所以在唱这一部分的时候要注意区分。现在跟着伴奏一起哼唱。
(边听边想)我在这里唱这首歌是为了思考1和3段的情绪。2.歌曲的结尾。
今天老师还请来了一个盲女妞妞，让同学们带着感情唱歌。
拓展欣赏:今天师生们学习了一首关于关爱盲童的歌曲，对盲童的内心世界有了更深入的了解。他们虽然看不到太阳，看不到月亮，看不到红花绿草，但是他们的心里有欢乐，有温暖，有阳光，对世界有美好的向往。2005年春节晚会上，聋哑人表演了舞蹈《千手观音》，相信同学们都被他们优美的舞姿所吸引。是的。他们以乐观积极的心态面对生活和挑战，实现自己的人格魅力。接下来，让我们一起欣赏我的梦想的宣传花絮，听听灵魂撞击灵魂的声音。
《爱的世界》教案设计第三部分活动设计背景
这是一首歌颂人间真情的诗。诗中美好的事物引出美好的人和真挚的感情，结尾鼓励我们每个人努力去创造一个充满爱的世界，甚至鼓励盲童用力量去追寻心中的太阳！所以这一课对于陶冶孩子的情绪有着重要的作用。
活动目标
1知识目标:观察插图能描绘出画面的美景。认识汉字:人，鸽子，
声音，心灵，引路，呼唤，总，强；
2.能力目标:培养孩子的阅读能力；
3、情感目标:知道每个人都应该有一份爱，知道关心身边的人。
教学重点和难点
1，教学重点:认识汉字:人、鸽、声、意、引路、呼唤、识强，能正确、流利、有感情地阅读和理解课文。
2.教学难点:能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，懂得关心身边的人。
要准备的活动
录音机、磁带、挂图、多媒体课件
活动过程
(1)准备活动:
1，问候:孩子们早上好！我们玩一个好吗？开火车？游戏。
2、 ?开火车游戏？,
3.复习之前学过的word宝宝。
(2)集体活动，
1，导入新诗:
(1)，欣赏挂图
问题:你在这张挂图中看到了什么？(花、草、小鸽子、孙、小女孩等。)，你觉得小女孩的表情怎么样？(开心，开心，开心等。)仔细看看。她的眼睛像我们的吗？这个小女孩是盲人。虽然用眼睛看不见，但她还是那么开心，那么幸福。让我们来猜猜这个小女孩为什么这么高兴。(通过挂图可以充分观察孩子，让孩子沉浸在场景中，结合自己的生活场景仔细观察。)
2、引导学习诗歌
3.欣赏诗歌
老师:现在让我们一起来欣赏这首诗。请翻到第十课。(孩子翻书翻得好)
(1)，欣赏套路
孩子说？欣赏传统？。(展示课件？手指写字，耳朵听，眼睛默读。？)
(2)放磁带给孩子欣赏。
(3)问题:小朋友，我们一起欣赏了这首诗，那么这首诗叫什么名字呢？你从诗中学到了什么？(《爱的世界》这个名字实现了爱)
4.跟着诗走
老师:现在让我们跟着读这首诗。
(1)，后续套路
孩子说？按套路出牌？。(展示课件？手指写字，耳朵听，眼睛轻声读。？)
(2)、播放磁带，3、儿童跟随。
5.素养:(展示课件？Word宝贝？)
(1)，学习识别？Word宝贝？
孩子尝试阅读，老师很难指导？Word宝贝？然后一起读。
(2)、识字游戏
一、游戏？送礼物？
b、游戏？找找看？
(课件演示)
6.大声朗读诗歌
(1)，阅读程序
孩子说的阅读套路(课件演示？双手把书拿直，声音大，有感情。？)
(2)朗读诗歌
a、孩子一起读诗。
b，读不同角色的诗。
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