幼儿园小班数学教案“三点”及教学反思

在教学工作者的实际教学活动中，可能需要编制教案，教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。如何专注于教案？以下是我收集的小班数学教案“3点”和教学反思，仅供参考，大家看看吧。

教学目标:

1，初步学会点数相同的东西的个数，并能在老师的提问下回答出总数。

2.培养孩子对数学活动的兴趣。

3.激发孩子的学习兴趣。

4.培养孩子边操作边讲的习惯。

教学重点和难点:

3分以内为初始研究。

初步学习手口一致的3分以内的事物数，并能回答老师提问下的总数

教学准备:

知识和经验:2以内的事物数和点的概念的数学基础。

素材体验:一幅挂图《美丽的小鸟》；3分以下每人一张照片卡；每位儿童3棵剪纸小树；有三个鸟巢。

教学过程:

一，手指游戏激发孩子的学习兴趣

1，游戏1-3“手指变”初步感知到了分的节奏。

“1根手指，一根手指，变，变成毛毛虫，爬啊爬。两个手指，两个手指，换成小脚，121，121。三个手指，三个手指，变，变成一只小鸟，飞啊飞。”

二、学习的点数3。

1.展示挂图“美丽的鸟”。教师带领幼儿集体数2遍。

老师:请伸出右手的食指，和老师一起数1，2，3。(3).

总结:老师只是一个一个数，一个一个数，一个一个数。现在老师让一个孩子上来数数，其他孩子就当小老师，看他数的对不对。(鼓励幼儿)

2.出示卡片，引导孩子个别数数。

1)老师:请拿一张卡片，看看上面有什么。(桃子，草莓，梨，)请数一数孩子们。

3、“安身立命为鸟”巩固积分3以内。

1)显示三棵树。

老师:现在孩子们都是小老师了。检查我是否数对了。(老师们的一致观点)

2)老师展示三只鸟依次在三棵树上飞翔。引导小朋友一个一个给树一个鸟的家。引导幼儿用同一只手和嘴数3棵小树和树上的鸟巢。

老师:“小鸟来了，但是树上没有小鸟的家怎么办？”为什么我们现在不为树上的鸟建一个家呢？"

第三，结语部分

1，游戏:火箭发射

老师讲解玩法:发射一枚火箭需要几个步骤？注意密码，孩子们。当老师说“1”时，请摸摸你的脚，当老师说“2”时，请再摸摸你的肚子，当老师说“3”时，请摸摸你的头。来吧，我们一起玩。“准备好...启动1，2，3的火箭发射。”

活动反映:

优点:可以利用教材贯穿情境教学、幼儿操作、游戏，让幼儿在活动中体验数数活动的乐趣。

缺点:教学方法需要调整，比如教学中缺乏对孩子右手食指点的重视。

宝宝班的孩子一般在3岁左右，他们这个年龄段的孩子属于直觉动作思维阶段，对数概念的习得需要通过运算和游戏活动来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，也是他们这个时代的教育灵魂。所以在这次活动中，我抓住班里孩子的这个特点，让孩子在有趣的游戏和动手操作中体验点数的乐趣，学会用手和嘴数3以内的东西。为了让数学活动与生活紧密联系，我在教学工具上做了充分的准备。本次活动主要是利用一些材料，通过情境教学、幼儿操作、游戏等方式来贯穿，促使幼儿在与材料的互动中体验，达到教学目标。在这个活动中，孩子们主要对学习数学感兴趣。

首先是操作方法，给孩子充分的操作，引导他们在体验中寻找积分的规律。

二、游戏教学法根据小班幼儿的年龄认知特点，活动要保持幼儿的兴趣和惊喜，吸引幼儿活动的注意力。

为了更有效地围绕目标进行教学，通过使用一些材料，情境教学，幼儿操作和游戏贯穿，促使幼儿在活动中体验数数活动的乐趣。这项活动主要通过三个环节来完成:

一是将游戏方式引入活动，让孩子初步感知积分的乐趣，激发兴趣。

二、通过观察图片和幼儿数数图片中3以内的物体个数以及幼儿操作的过程，让幼儿用一致的手和嘴学习3以内的物体个数。

第三，通过游戏，复习巩固手口一致点。

三个环节循序渐进，步步为营，环环相扣，充满趣味性和游戏性。在活动中，一些孩子有困难。我在孩子操作过程中仔细观察每个孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。该课程的教育理念指出，要为儿童提供及时、适当、适度的教育环境，促进其发展。但是，同样的手和嘴的点数，只有让孩子在实践中反复练习和操作，才能掌握得更好。

在以后的数学活动中，我要注意教学方法，比如:本次教学活动存在的问题是“缺乏对幼儿右手食指点的强调”。在今后的教育教学活动中，我要根据教学目标，给孩子正确的学习方法，让孩子积极参与活动。

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