《动物母婴》幼儿园大班教案
活动目标
了解动物的两种基本出生方式——卵生和胎生。
动物可以根据两种不同的出生方式来分类。
培养孩子的观察力和动手操作能力。
静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
教学重点和难点
知道卵生动物和胎生动物的区别。
要准备的活动
卵生动物视频。
有几张卵生动物和胎生动物的图片，各一张字卡。
一些绘画材料。
活动过程
首先，谈谈介绍。
二、用课件了解“卵生动物”和“胎生动物”。
(1)了解卵生动物。
(1)有一只鸟想看看外面的世界。你知道这只鸟遇见了谁吗？(播放课件)
(2)看完之后，请小朋友说说这只鸟遇到了谁。(母鸡和乌龟妈妈)
(3)母鸡在做什么？你知道小鸡是怎么出生的吗？
(4)乌龟妈妈在做什么？
(5)你知道哪些小动物是由蛋孵化出来的吗？
(6)老师总结:一些幼小动物，如鸡、鸭、龟等。由它们的母亲产下，然后从蛋中孵化出来。这些动物与“卵生动物”同名。(给识字卡“产卵动物”)
(2)了解胎生动物。
(1)这里有些动物。让我们看看这些动物是不是都是从蛋里孵出来的。(展示图片:大象、狮子、孔雀等。)
(2)老师总结:一些幼小动物，如猫、狮子、大象等。，都是它们的母亲直接生下来的，这些动物也有和胎生动物一样的名字。(出示字卡“胎生动物”)
(3)你知道哪些动物是胎生的吗？
三、游戏:帮助动物宝宝找到家。
(1)老师:游戏前，将两只动物分类，提醒小朋友:是谁？是卵生动物还是胎生动物？请把它送回家！
(2)老师:这里有一些小动物。天黑了，但他们找不到回家的路。孩子能帮他们找到家吗？
(3)老师:出示动物卡片，让幼儿按照“卵生动物”和“胎生动物”的分类进行粘贴。
对话:孩子是卵生还是胎生？
总结:宝宝要在妈妈肚子里生活10个月，妈妈很辛苦。所以我们应该爱我们的母亲，我们也应该爱动物母亲和婴儿。
让孩子选一个自己喜欢的小动物画出来。给他妈妈，告诉她是“卵生动物”还是“胎生动物”。
教学反思
在教学过程中，孩子们充满热情。在教学的过程中，孩子几乎成了小博士的骄傲和自信，更重要的是学会了学习。使孩子不仅知道了动物的出生方式，还明白了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好地达到了教学目的。