一篇难忘的四年级作文
一篇难忘的班级作文1今天下午，我们五年一班终于迎来了我们期待已久的“传统文化体验一小时”活动。当老师刚刚宣布这个消息时，我们班发出了惊天动地的欢呼声。
首先，冯老师给我们讲了“福”的由来，给我们介绍了蝙蝠。这一刻，我想:老师是要我们做蝙蝠吗？果然，然后老师告诉我们:“同学们，今天我们要做蝙蝠。
之后老师在屏幕上展示了蝙蝠的做法，然后给我们发了一张有蝙蝠图案的纸和一件软陶。老师先让我们拿出一小块软泥做蝙蝠的头，把头贴在老师发给我们的纸上，然后根据纸上蝙蝠的轮廓把贴好的彩泥修剪一下，这样蝙蝠的头就做好了。
然后，老师让我们再拿出一大块软陶，揉成长条，做成蝙蝠的身体。我们可以给蝙蝠的身体添加一些图案，让它看起来更漂亮。最后，我们将制作蝙蝠的翅膀。老师让我们先捏两块扁平的软陶放在纸上，然后像以前一样修剪翅膀的轮廓和图案。最后，一只可爱又漂亮的蝙蝠被制作出来了。我很有成就感的看着这只蝙蝠。
今天下午的课真的让我难忘。希望以后能再次体验软陶。
难忘的一课我的童年就像沙漠。沙滩上的贝壳记录着我多彩的童年，色彩斑斓的贝壳记着我快乐的童年，暗淡的贝壳记着我悲伤的过去。我在沙滩上找到了难忘的贝壳，找，找，找，啊，找到了…
学校的生活是丰富多彩的，每一节课都是那么精彩，但春游结束后的第一天，我们就找到了“壳”。
丁啊！下课后，我迈着轻快的步伐走进教室，老师却没有讲课，而是开始讲课:“真没想到，你们30多个，比我以前教的60多人，要难管理得多！”尤其是昨天的春游，迟到的你们都知道全班同学和家长都在等你们！一年级没了，二年级没了，三年级也没了。全校就剩我们班了。“听了老师的话，我羞于焦虑。我很惭愧，拿着班卡站错了地方，导致同学围着我跑。一次作文都没写好，我很惭愧...我也为我已故的同学难过。他们不懂诚实吗？他们没听老师讲诚信的课吗？这就是我们时光隧道班的完整性吗？那一刻我觉得可怕到了极点，因为何老师很少发脾气，大事情都想发，但是这次老师生气了。想想看，如果我们没有等迟到的同学走了会怎么样？迟到的同学不会因为追路队不看车而出事吗？我理解老师当时的心情。为了不让我们失望，她一定是尽力压抑自己的愤怒了。所以，我会坚守诚信，坚守时光隧道类的诚信。
我清楚地记得这一课。希望迟到的同学通过这次教训，认识到自己的错误。在我即将错误对待的时候，我会让他正确纠正。
一篇难忘的四年级3课作文在我五年的小学生活中，很多人和事都给我留下了深刻的印象，但有一课让我终生难忘。
那天，我们在做运动——跳高。地上有两个木架，中间有一根长竹竿，竹竿下有六个垫子，防止学生摔倒。活动开始了，老师先说规则:学生要从杆子的一边跳到另一边，不能让竹竿掉下来，就算过关了。刚开始有几个运动员跳过去，后来也有同学跳过去。有些学生失败了，有些学生成功了。我看到比我高的同学还没过去，那根竹竿有我身高的三分之二，就急忙跑到后面。赵军是我的好朋友。他跳过去，看到我不敢跳。他跑过来对我说:“没关系。你只需要快速奔跑，向上迈一步。”他边说边给我看。但是我还是不敢跳。后来经过他的劝说，我终于敢跳了。我跳的时候，赵军、龚董培、李锐都喊了一声“加油！”啊，我终于跳过来了。我真高兴！学生都跳完了，老师说让跳过的学生再跳。我看到老师说他也把架子抬高了两层，但我想起赵军对我说的话，勇敢地跳了下去，又过去了。就这样，我跳过了四次，第五次失败了。
通过这件事，我明白了同学之间的友谊是不可或缺的，失去了友谊就什么都做不了。我也知道我们应该多参加体育活动，这不仅可以锻炼我们的身体，还可以磨练我们的意志。
一篇难忘的四年级作文20xx年4月24日星期日天气:晴
星期五，我们在电教室听了康老师讲的《九色鹿》一课，给我留下了深刻的印象。我给你介绍一下吧！
上午第三节课，我们去电教教室听《九色鹿》这一课，大家都很兴奋。在课堂上，老师先让朱清海在黑板上写下“条大”二字，然后让几个人写条大是个什么样的人。他们写道，跳达是一个恩将仇报、忘利、奸诈的人。然后老师让学生说九色鹿是什么种类的鹿。唐嫣大声说:“九色鹿是一只善良的鹿。”老师又在黑板上写了“善良”。写完后，老师神秘地说:“之所以这样，是有王者重赏。那是多少黄金？请你过来看看！”大屏幕上有图片。我们一看，一百多箱黄金，这么多箱黄金有几百亿人民币！这时，学生们都“哇——”地叫了起来。康老师问:“条大会怎么想？”有人说，许多人会成为他的奴隶；有的说要买很多衣服；别人说我会买很多大房子...我说:“我要带很多人去别的地方，我要称王。”我动情地朗读了第三、第五、第七段。这时大屏幕上出现了第八段的几个字。老师让王雅婷读当时九色鹿愤怒的声音。王雅婷站起来轻声说，“九色鹿很生气，指着蒂亚达……”老师笑着说:‘你读得轻一点。请阅读愤怒。“我们用咆哮的声音读，果然读到了九色鹿当时的愤怒。快下课了。时间过得真快！
怎么样？这堂课太精彩了！有机会就来听听吧！
难忘的一课四年级作文5今天和往常一样，怀着愉快的心情去青少年宫上作文课。
一进班级，马上发现气氛有些出乎意料。教室前面的黑板上挂着一条红色的横幅，上面写着“青少年宫教学研讨会”的字样。教室后面坐着两个年纪较大的人。据我们的作文指导老师说，这位名叫毕的老人是一位大学教授。他看上去大约六十岁，额头上挂满了拐杖。他的眉毛很淡，但他有一双。这时作文老师告诉我们，这节课的任务是和毕教授交流。老师的话一落，学生们纷纷举手，争着与毕教授交流。有同学向毕教授介绍自己，有同学向毕教授介绍家乡的土特产，有同学向毕教授介绍美丽的香溪河。毕教授一直认真耐心的听着，脸上始终挂满笑容。轮到我发言了，我觉得很开心，也很紧张。我先向毕教授做了自我介绍，然后给毕教授讲了兴山美女王昭君的故事。毕教授听后更是夸我，连连伸出大拇指打我。我不知道我有多开心。最后我们都问了毕教授关于大学和他本人的问题，毕教授都一一给了我们满意的答案。
是啊，我真羡慕像毕教授这样知识渊博的人。我想从现在开始，我也要好好学习，长大后做一个像毕教授那样的能人。今天的课真的让我难忘！
难忘的一课6班《丁》课，老师满脸笑容的走进教室，手里拿着一个崭新的手提袋。我看见老师走向讲台，放下书包。我心里很疑惑:老师包里是什么？
这时，老师拍拍书包，神秘地问:“未来的科学家是谁？”？你想看他的照片吗？"学生们听了，异口同声地说:"是的！"
老师叫一个男生先去看。男孩快步走向老师，老师问:“你最想知道什么？”他说:“我想知道理科家长是什么样的。”说着，他把头伸进包里，读了起来。看完之后，他恍然大悟，背口深吸一口气，回到自己的位置。其他同学也依次过来看照片。看完之后，他们有的窃笑，有的笑得合不拢嘴，有的甚至笑弯了腰...终于，轮到我了。我迫不及待地跑过去。老师问我:“你想知道什么？”我说:“不知道他是男是女，长什么样。”我把头伸进包里，看见一面镜子，里面有我的身影。“我原来是个科学家！”“我得意得捂嘴都忍不住笑了。
全班读完，老师笑着问:“谁是科学家？”学生们大声说:“是你自己！”老师意味深长地说:“只要我们从小努力学习，将来一定会成为科学家！””“是啊”
这堂课真的让我难以忘怀！
今天我们班被邀请到五楼多媒体教室上一堂书法公开课，同学们欢呼雀跃，因为这是一个展示我们班风的好机会。
我惊喜地发现教我们书法的老师是我二年级的老师，李老师，她也是我们学校有名的书法老师。老师用清脆柔和的声音介绍了中国汉字的博大精深，介绍了古代书法家欧阳询、颜真卿、刘公权、赵孟頫的事迹，欣赏了他们的优秀作品。突然，我意识到写一手好字有多重要。老师举起粉笔，在黑板上写下汉字的笔画，“一”、“三”、“三”、“三”，并说“学生先自己练”。老师还没讲完，我只听到教室里有沙沙的声音。我也在悄悄“练”，老师也没闲着。她一个个看，一个个教，一个个讲。
这时，老师悄悄来到我身边，俯下身，盯着我的字迹，我心里吓了一跳。但是老师用她温暖的手握住了我的小手，在纸上写下了一个又一个鲜活生动的汉字。那些字横着竖着，左右着，非常漂亮，对我说:“一个人要想写一手好字，必须坚持练习。”
是的，成功的背后总要有努力。这堂书法课真的让我终生难忘。
四年级一篇难忘的课作文8 20xx年2月25日上午，英国教育部副部长一行12人来我校取经。于是我们班穿戴整齐，等待客人到来。上午十点左右，英国教育部副部长一行会来听我们班的一节数学课《数24分》。给我们上这一课的老师是郑老师，他有丰富的经验。
当我们来到三楼的多功能厅时，那里已经有很多记者了。我们一坐下，摄像机就从不同的角度捕捉到了我们，摄像机开始忙碌地“工作”，我们都快成明星了。每个人都难免有点紧张，所以很多同学(包括我)都在不断努力调整自己的状态。当英国教育部副部长一行走进多功能厅时，我默默想:我一定要好好上课，让全世界都知道中国是名副其实的数学强国。
上课开始了。老师先给我们表演了一个小魔术，然后让我们玩了一个小游戏:幸运触摸。但是我们很快发现两张卡很多都不能算24分，于是老师教了我们很多用三个数算24分的方法。然后老师让我们学习如何用四个数算24分。渐渐地，难度加大了。老师让我们四人一组，每人打一张牌算24分。我们组写了三个方法，最多的写了四个方法。课堂上，学生们争先恐后地举手发言。我们的良好表现受到了外国朋友的称赞。
不知不觉下课了，同学们都在兴奋地交谈着。有人说:“我们在这个班表现很好。”有的说:“我今天真的见过世面了！”还有人说:“我们班太幸运了！”
这真是一个难忘的教训。
难忘的一课第九课今天的音乐课，我被老师邀请成为了管风琴的小老师。
毕竟是第一次当“老师”。我很激动，有点心慌语无伦次。不过，我很快就冷静下来了。很快，我的第一个“学生”来找我:“好乐乐，帮帮我，我不是故意的。”“好的，马上。”我愉快地同意了。这首歌的指法正是我的强项。我像“鸭子霍华德”一样来到她身边，郑重其事地说:“黄啸，别走神，仔细看！”我说话的时候正在做慢动作演示。我的手指慢慢抬起，先是一个手指，然后两个手指，然后一个手指，接着四个手指，三个手指，五个手指，一个手指变成两个手指，然后一个手指...我手把手教她，她很着迷。“很好，转，嗯。再放一遍。”我耐心引导。老师拿到了这首歌，我带着学生信心满满的去考试，考了满分。接下来，第二部和第三部出奇的好。虽然要从音乐入手，手把手教，但对他们的成绩还是很满意的。当我向别人夸奖他们的时候，他们总是笑着说:“好老师出好徒弟！”他们一说，我就说“不，不！" "
一节课后我教了四个学生。这堂课让我百感交集，我体会到了老师的辛苦。令人难忘！