为什么游戏对孩子的成长意义重大？
游戏和儿童的起源
孩子生来就是玩游戏的，甚至还没出生就已经开始玩了。小动物也喜欢玩耍。他们咬人，打架，通过玩耍逃跑。动物的嬉戏和玩耍最终发展了它们的生存技能；人类也是如此。不同的是，人类生活在一个更加复杂和不同的文化氛围中。所以游戏也意味着人类可以创造一种快乐愉悦的氛围，丰富和满足自己的个性。
那么，人类是什么时候开始玩游戏的呢？你可能想象不到玩具是在几千年前的石器时代出土的。如果游戏历史这么长，显然不是单纯为了好玩。
伟大的儿童精神分析学家温尼科特(Winnicott)说:“游戏永远是一种体验，一种创造性的体验，作为基础，游戏将构建一生的体验。”
我们经常看到游戏里的孩子沉浸在自己的世界里，和一个热爱工作的成年人颇为相似。因为成年人热爱自己感兴趣的领域，不仅能展现出超出常人的技术能力，还能充分展示自己的人格魅力。？所以游戏和工作一样，需要专注和持续的激情。成年人用工作改变生活，孩子用游戏改变和提升自己。
游戏的价值是什么？
游戏是由内在动机引发的自发活动。游戏将孩子的身体、精神和自我情绪结合起来，投入到创造性表达和自我交流中。儿童精心选择游戏材料和工具，建立安全的关系，通过游戏充分表达和探索自我(情绪、思想、经历和行为)，从而实现进一步的成长和发展。
现代心理学发现，童年世界的体验并不像成年人看到的那么简单，而是一个复杂而艰难的过程，一个孩子必然会陷入恐惧、焦虑、失败等各种心理情绪。幸运的是，从生命的最初几个月开始，随着游戏的参与，它逐渐成为帮助孩子建立人格和治愈创伤的有效方式。从这个角度来说，儿童游戏也具有自我治疗的功能。
孩子能从游戏中得到什么？
1.了解你自己和这个世界。
我们来想象一下，孩子在玩耍的时候是在一个什么样的“空间”里。——难道只是一个充斥着玩具和道具的“外部真实世界”？还是同时包含了他的内心世界，一个充满幻想和情感的世界，一个看起来不清晰的世界？？事实是两者都有。
“游戏空间”有自己的特点，内在统一，相互作用。孩子们第一次接触这个世界是带着他们从母亲那里感受到的安全感。作为一个连接体，这个空间教会孩子如何走出自我，无畏地探索世界。
2.逐渐获得外在感受。
首先是意识和动机，其次是情感感受力。通过游戏，孩子开始信任和依赖感官，反馈行为对玩具的影响；之后，通过调整手和身体的姿势，就可以得到想要的结果。当孩子玩静态玩具时，玩具完全是被动的，孩子可以有一种全新的体验，这种体验是无法从和妈妈的互动中获得的(毕竟妈妈是主动的，动态的)。情感体验也是如此。当孩子玩耍的时候，你会发现他们全神贯注在自己的世界里。正是这个过程，让孩子表现出了人类最基本的情感。
孩子在游戏中处于完全主动的状态，这是游戏的另一个重要特点。孩子们会渴望尝试每一个漂亮有趣的玩具。享受了一段时间后，他们会主动冲上去。这是一种爱(占有欲的爱)关系。
3.学习如何获取和控制世界。
儿童在“游戏空间”中操纵世界，将幻想变为现实，从而获得对世界和自身的认识。
即使是简单破旧的东西也可以变成玩具，同样可以激发孩子的主动幻想:在孩子富有想象力和创造力的眼中，简单的废旧纸箱也可以变成城堡、汽车、飞船。这种活动，从幻想和行为的角度来说，可以在以后成为一个孩子从游戏中独立出来的基础，赋予他参与其他孩子游戏的能力。
4.获得并发展了真正的人化关系。
孩子可以和一切有人情味，温暖柔软的关系。因此，他们会爱上一只毛绒狗，并演变出一段恩爱的关系。在幻想世界里，孩子们给“没有生命”的玩具赋予生命，编织故事。于是，他们第一次成为了“爱的给予者”，而不是别人爱的对象。正是因为毛绒玩具没有生命，它才能接受孩子赋予它的一切幻想。从而培养和促进恋爱关系和社会情感的发展。
在游戏中，儿童通过操纵游戏材料来解决现实中的问题和冲突，从而学习解决实际问题的方法，增强控制感，学习新的社交技能。