幼儿园中班语文教案下雨了。
幼儿园中班的语文教案里下雨了。
第一，在老师的指导下，大胆想象，愿意在同龄人面前讲述。
第二，我愿意尝试阅读短文。
三、认识“顶、菇、伞、芭蕉、荷叶、折、帕”这些词。
要准备的活动
1，与故事相关的图片四张，单词卡几张。
2，一本大书，一本小书。
活动过程
一、介绍引起孩子兴趣的活动(放录音)“听，那是什么声音？”(打雷下雨)“快放学的时候，突然下雨了。没伞怎么办？”(儿童讨论)
二、激发说话欲望，下意识感知目标词。
1.“放学后，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下起了雨，但是他们没有带伞。他们该怎么办？”(出示字卡“伞”)
2.展示图一:“兔妈妈来了，小白兔怎么回家？”(展示单词卡“顶”和“蘑菇”)
3.展示图二:“小黄狗带什么伞回家？”(出示字卡“香蕉”)
4.展示图三:“青蛙妈妈带了什么？小青蛙感觉怎么样？”(出示字卡“荷叶”)
5.展示图片4:“娃娃妈妈不来怎么办？请孩子们帮她想办法。”(出示单词卡“折”和“手帕”)第三，完整的讲出来，进一步感知目标单词。
1.老师启发:“小动物们回家后会怎么样？我们看图编个故事，小动物们是怎么回家的，有什么感受，好吗？”
2.孩子们试着通过看图讲故事。
3.孩子讲故事时，老师要适当指出目标词，加深印象。
四、游戏“买伞”，巩固目的词提供音乐和背景，营造下雨场景。“我们要回家。看，下雨了。你想买什么伞？去选吧！”(伞的背面有字)
第五，尽量读短文。
老师启发:“刚才，孩子们自己编了一个故事。现在，老师会讲一个故事，听一听。我在说什么？”(老师边读单词边讲故事)孩子尝试读大书。
第六，延伸幼儿阅读小书的活动，用彩笔圈出认识的单词。
活动效果在活动中充分发挥孩子的想象力，结合游戏的形式，让孩子在轻松愉快的氛围中轻松阅读，活动构思巧妙，达到了“识字、讲读”的和谐统一
设计显示，夏天经常会突然下雨，孩子一直担心，担心下雨天回家。小品《下雨了》符合孩子的心态。文章意境优美，想象力丰富，非常适合中学生阅读。在活动中激发兴趣，通过游戏把识字和阅读结合起来。
幼儿园中班语文教案里下雨了。
活动目标:
1，在阅读和交谈的基础上，初步了解故事内容。
2.认识短语:蘑菇、树叶、荷叶和手帕。
活动重点:
在阅读故事的基础上，初步了解故事的内容。
活动难度:
鼓励孩子大胆思考，大胆说，解决避雨的方法有很多。
材料准备:
一个目标短语:蘑菇，树叶，荷叶，手帕，故事记录。
活动流程:
首先，介绍主题
1.老师模仿“滴答，滴答”的声音，问这是什么声音？
2.下雨了。如果孩子上幼儿园，或者和父母一起去外婆家，我们该怎么办？(儿童畅所欲言)
3.老师简单总结:给孩子穿雨衣、雨鞋、雨伞、帽子等等，方式多种多样。，这样出门就不会淋雨了。你真聪明。
第二，展示屠嘉文的图片，初步了解故事。
1.老师和学生一起欣赏故事。
2.刚才一起听的故事和我们平时在word宝贝学习的时候有什么不同？
3.老师总结:以前我们的孩子会读宝宝的时候，只有字宝宝，没有图。今天，老师给我们看了一张有许多单词宝贝和许多漂亮图片的图片。这类内容叫土家文故事。
4.老师边读故事边提问，帮助孩子理解故事。
(1)看看哪些宝宝没有雨伞？
(2)把图片给兔妈妈看，问这是谁？是的，它的意思是想念兔妈妈。
指着图片兔子问这是谁？指一指小白兔。
给我看看蘑菇的图片。这是什么？指向蘑菇，展示目标短语:蘑菇。
(3)用同样的方法认识:树叶、荷叶、手帕。
5.读短语:蘑菇，树叶，荷叶和手帕。
三、游戏:baby缺哪个词？
1，复习今天学的短语。
2、老师总结，引起孩子下次学习的兴趣。
幼儿园中班语文教案里下雨了。3.活动目标:
1，理解故事内容，记住故事名称，主要人物和对话。
2、能用连贯的语言说出角色之间的对话。学单词:跳，挑，抱。
3.教育孩子的同龄人团结互助。
二、活动准备:
1.故事图片，角色头饰，雨伞
2.观察荷叶
三、活动过程:
(一)展示雨伞，引起孩子的兴趣。
看，孩子们，老师今天带了什么？(雨伞)
我们什么时候要用这把伞？(引导孩子说:下雨的时候)孩子真聪明。每个人都知道下雨的时候我们需要雨伞和雨衣，这样我们就不会被雨淋湿了。
学习故事
然而有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩，没有打伞。它做了什么？让我们听老师给你讲这个故事。
1.解释完故事的名字，直接问:故事的名字是什么？
2.逐一展示故事图片。老师边讲故事边提问:
刚才老师讲了谁在草地上玩？(小白兔)小白兔是怎么来到草地的？(学习单词:跳过)和孩子一起用动作。小白兔正在玩耍。天气怎么样？(下雨了)小白兔是不是淋雨了，那么它是怎么想到避雨的呢？(学习单词:abstract，top)请个别小朋友上来表演这些动词。
3、老师继续讲故事，然后提问:
小白兔走啊走。他在前面遇到了谁？(小鸡)小白兔看到小鸡被雨淋了。它立刻说了什么？引导孩子说:小鸡，小鸡，到树叶下面来！)请个别小朋友回答并练习。这时候鸡客气的说了什么？(让孩子说:谢谢你，小白兔)请上来扮演角色，练习动物之间的对话。
方法同上。让孩子们练习白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4.孩子们和老师边表演边讲故事。
5、启发孩子说:“如果下雨，我们手里没有雨具，还有什么办法可以避雨？”
6、利用角色头饰，请一些小朋友表演，启发小朋友学习故事中的对话。(引导孩子用清晰连贯的语言表达自己)
(3)教育孩子团结友爱，互相帮助。
听完这个故事，你喜欢谁，为什么？