有趣的动物叫声教案
有趣的动物叫声教案1目的:
1，培养孩子的听力能力
2.学习动物的声音
准备:
1，五种动物的图片和挂件。
2.一盘动物叫声的磁带。
3，一张地图。
流程:
播放动物录音，激发孩子的兴趣。
“你想去森林里玩吗？”那我们一起坐火车去吧。
孩子们坐在他们的座位上。
“森林早晨的小动物们听到孩子们来玩都很开心。听着，他们是来欢迎我们的。”
再放一遍录音。
“你听到有小动物来欢迎我吗？”
儿童自由论。
总结:
孩子们真的很有能力，他们都知道。它们是小猫、小狗、小鸭子、公鸡和青蛙。
第二，学习小动物的声音。
小动物的声音真好听。让我们一起来学习他们的声音。
1)播放录音
“你听到谁的声音？”
“那我们把它请出来吧。(展示图片)”
“叫什么？”“我们一起学它的叫声吧。”
“谁愿意告诉大家你学到了什么？”
一次叫四五个孩子。
2)依次学习下列动物的声音。
第三，游戏
1)，孩子可以自由选择挂件。
我们班来了小动物，你们喜欢谁？你可以自己选小动物，但是小动物要我告诉你，你选的时候要同时学习它们的动作和声音。如果小动物听不到你学它们的动作，你学它们的声音，那么小动物就不会邀请你，好吗？
2)开始游戏
现在你们都到了小动物的家，变成了小动物，老师就邀请小动物们来做游戏。当你在录音机上听到有人的声音时，请你让小动物站起来，把你美好的声音呼唤给大家好吗？一次一个声音。
播放磁带，再玩一次游戏。
现在，所有的小动物听到自己的声音都会站起来。让我们听听这次是谁的声音在录音机上播放。当我们听到是谁的声音时，请小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。
再玩一次录音游戏。
第四，看图集，学儿歌
森林里的其他动物看到你今天这么能干，也给你带来了一首好听的童谣。我们一起来听听吧。
老师读一遍儿歌。
②激发兴趣。这首童谣里有五种小动物。有和你一样的动物吗？
那我们一起学习吧！
孩子们重复着儿歌。
总结:
今天，小动物们学会了自己的声音和美丽的儿歌。现在请被邀请的小动物们到外面和我们一起做游戏。但是被邀请的动物要学会一边叫一边行动，听到了吗？
有趣的动物叫声教案2活动目标:
1，培养孩子的听力能力。
2.学习动物的声音。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、探索与实验，激发孩子主动探索。
活动准备:
1，五种动物的图片和挂件。
2.一盘动物叫声的磁带。
3，一张地图。
活动流程:
播放动物录音，激发孩子的兴趣。
“你想去森林里玩吗？”那我们一起坐火车去吧。孩子们坐在他们的座位上。“森林早晨的小动物们听到孩子们来玩都很开心。听着，他们是来欢迎我们的。”再放一遍录音。“你听到有小动物来欢迎我吗？”儿童自由论。
总结:孩子真的很有能力。他们都听到了。它们是小猫、小狗、小鸭子、公鸡和青蛙。
第二，学习小动物的声音。
小动物的声音真好听。让我们一起来学习他们的声音。
1)播放录音“你听到谁的声音？”“那我们把它请出来吧。(展示图片)“它叫什么名字？”“我们一起学它的叫声吧。”“谁愿意告诉大家你学到了什么？”一次叫四五个孩子。
2)依次学习下列动物的声音。
第三，游戏
1)，孩子可以自由选择挂件。
我们班来了小动物，你们喜欢谁？你可以自己选小动物，但是小动物要我告诉你，你选的时候要同时学习它们的动作和声音。如果小动物听不到你学它们的动作，你学它们的声音，那么小动物就不会邀请你，好吗？
2)开始游戏
现在你们都到了小动物的家，变成了小动物，老师就邀请小动物们来做游戏。当你在录音机上听到有人的声音时，请你让小动物站起来，把你美好的声音呼唤给大家好吗？一次一个声音。
播放磁带，再玩一次游戏。
现在，所有的小动物听到自己的声音都会站起来。让我们听听这次是谁的声音在录音机上播放。当我们听到是谁的声音时，请小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。再玩一次录音游戏。
第四，看图集，学儿歌
森林里的其他动物看到你今天这么能干，也给你带来了一首好听的童谣。我们一起来听听吧。
1)，老师又把儿歌念了一遍。
2)引起兴趣。这首童谣里有五种小动物。有和你一样的动物吗？
那我们一起学习吧！孩子们重复着儿歌。
总结:今天，小动物们学会了自己的声音和优美的儿歌。现在请被邀请的小动物们到外面和我们一起做游戏。但是被邀请的动物要学会一边叫一边行动，听到了吗？
活动反映:
老师不是笼统地讲解音变有多少种，而是鼓励孩子自由交流一句话，来反映自己探索的音变过程，拓展孩子的语言表达能力，符合孩子的年龄特点和学习特点，体验一次又一次成功的快乐。
有趣的动物叫声教案3一、目的:
1，培养孩子的听力能力。
2.学习动物的声音。
第二，准备:
1，五种动物的图片和挂件。
2.一盘动物叫声的磁带。
3，一张地图。
三、流程:
(1)播放动物录音，激发孩子的兴趣。
1，“你想去森林里玩吗？”那我们一起坐火车去吧。
2、孩子坐的位置。
3.“森林早晨的小动物们听到孩子们来玩都很开心。听着，他们是来欢迎我们的。”
4.再放一遍录音。
5.“你听到有小动物来欢迎我吗？”(孩子畅所欲言。)
总结:孩子真的很有能力。他们都听到了。它们是小猫、小狗、小鸭子、公鸡和青蛙。
(2)学习小动物的声音。
1.小动物的声音真好听。让我们一起来学习他们的声音。
(1)播放录音。
“你听到谁的声音？”
“那我们就把它拿出来，好吗。(展示图片)”
“叫什么？”“我们一起学它的叫声吧。”
“谁愿意告诉大家你学到了什么？”
(2)一次叫四五个孩子。
2.依次学习下列动物的声音。
(3)游戏。
1，孩子可以自由选择挂件。
我们班来了小动物，你们喜欢谁？你可以自己选小动物，但是小动物要我告诉你，你选的时候要同时学习它们的动作和声音。如果小动物听不到你学它们的动作，你学它们的声音，那么小动物就不会邀请你，好吗？
2.开始游戏。
现在你们都到了小动物的家，变成了小动物，老师就邀请小动物们来做游戏。当你在录音机上听到有人的声音时，请你让小动物站起来，把你美好的声音呼唤给大家好吗？一次一个声音。
3.播放录音，重新玩游戏。
现在，所有的小动物听到自己的声音都会站起来。让我们听听这次是谁的声音在录音机上播放。当我们听到是谁的声音时，请小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。
4.再玩一次录音游戏。
(4)看图集，学儿歌。
森林里的其他动物看到你今天这么能干，也给你带来了一首好听的童谣。我们一起来听听吧。
老师读一遍儿歌。
②激发兴趣。这首童谣里有五种小动物。有和你一样的动物吗？
那我们一起学习吧！
(3)又是儿歌的孩子。
总结:今天，小动物们学会了自己的声音和优美的儿歌。现在请被邀请的小动物们到外面和我们一起做游戏。但是被邀请的动物要学会一边叫一边行动，听到了吗？
有趣的动物叫声教案4流程:
播放动物录音，激发孩子的兴趣。
“你想去森林里玩吗？”那我们一起坐火车去吧。孩子们坐在他们的座位上。“森林早晨的小动物们听到孩子们来玩都很开心。听着，他们是来欢迎我们的。”再放一遍录音。“你听到有小动物来欢迎我吗？”儿童自由论。总结:孩子真的很有能力。他们都听到了。它们是小猫、小狗、小鸭子、公鸡和青蛙。
第二，学习小动物的声音。
小动物的声音真好听。让我们一起来学习他们的声音。
1)播放录音“你听到谁的声音？”“那我们把它请出来吧。(展示图片)“它叫什么名字？”“我们一起学它的叫声吧。”“谁愿意告诉大家你学到了什么？”一次叫四五个孩子。
2)依次学习下列动物的声音。
第三，游戏
1)，孩子可以自由选择挂件。我们班来了小动物，你们喜欢谁？你可以自己选小动物，但是小动物要我告诉你，你选的时候要同时学习它们的动作和声音。如果小动物听不到你学它们的动作，你学它们的声音，那么小动物就不会邀请你，好吗？
2)开始游戏现在你们都到了小动物的家，变成了小动物，老师会邀请小动物们一起玩游戏。当你听到录音机里有人的声音时，请你让小动物站起来，把你好听的声音呼唤给大家好吗？一次一个声音。播放磁带，再玩一次游戏。现在，所有的小动物听到自己的声音都会站起来。让我们听听这次是谁的声音在录音机上播放。当我们听到是谁的声音时，请小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。再玩一次录音游戏。
看图集，学童谣。森林里的其他动物看到你今天这么能干，也给你带了一首好听的童谣。我们一起来听听吧。
老师读一遍儿歌。
②激发兴趣。这首童谣里有五种小动物。有和你一样的动物吗？那我们一起学习吧！孩子们重复着儿歌。
总结:今天，小动物们学会了自己的声音和优美的儿歌。现在请被邀请的小动物们到外面和我们一起做游戏。但是被邀请的动物要学会一边叫一边行动，听到了吗？
目的:
1，培养孩子的听力能力
2.学习动物的声音
准备:1，五个动物的图片，挂件。
2.一盘动物叫声的磁带。
3，一张地图。
有趣的动物叫声教案5活动目标
1.引导幼儿在说出不同动物声音的基础上认识拟声词:吉、夏、咩、喵。
2.引导幼儿观察和比较“吉、夏、裴、苗”四个汉字的相似之处。了解汉字的构成规律。
3.提高孩子学习汉字的兴趣。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
要准备的活动
1，Ppt————动物的叫声
2.漫画:农场里的小动物(我喜欢狗)
3.“吉、夏、裴、苗”汉字卡1张，“寇”汉字卡1张。
活动过程
一，对话导入
老师:今天天气真好。农场里有许多小动物。你想知道他们是谁吗？
第二，动画片激发孩子的兴趣。
1，看动画片:农场里的小动物。
(1)什么小动物来农场？
小鸭子、小鸡、小狗、猪、小猫、小羊。
(2)你知道这些小动物叫什么吗？
请让孩子自由学习。
2.老师:我们再看一遍动画片。哪个小动物出现，你能学会哪个小动物的声音吗？
通过同步参与激发孩子的兴趣。
三、游戏:小鸡和小鸭
1，老师做动作，问:鸡在哪里？
孩子回答:吉吉来了。
字幕示范:叽叽叽
2.老师表演并问:小鸭子在哪里？
孩子回答:在这里。
字幕演示:夏夏·夏夏
3.老师演戏，问:小羊呢？
孩子回答:咩咩咩在这里。
字幕呈现:咩咩咩咩。
4.老师演戏问:小猫在哪里？
孩子回答:喵喵喵喵这里。
字幕示范:喵喵喵喵。
第三，老师引导孩子观察汉字，启发孩子读动物叫声的汉字。
1，老师:这张图除了小动物还有什么？(中国宝宝)
你想和你的老师见见这些中国宝宝吗？
2.我们先看看小鸭旁边的汉字！有多少个汉字？
这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字是什么吗？
跟老师读:叽叽叽
3.小鸭旁边的汉字呢？
一起读:夏。
4.谁来说说小羊旁边的汉字？
5.再来说说小猫旁边的汉字！
我们一起来说说这几个汉字吧！
这些汉字你都记住了吗？
四、游戏:找汉字——哪里？
1.以游戏的形式学习汉字:吉、夏、巴、苗。
2.老师:现在老师想和你做一个游戏。我会给你看一个小动物。
你在桌子上的小篮子里看到了什么动物？把什么动物哭的婴儿这个词去掉，好吗？
5.找出汉字之间的相似之处。
1，带领幼儿仔细观察吉、夏、巴、苗四个汉字，找出这些汉字之间的相似之处。
(1)你发现这些汉字之间有什么相似之处吗？
(2)出示“口”字，问:为什么旁边有个“口”字？
2.总结:它们旁边都有一个“口”字，我们称之为“口”。
“口”就是嘴的意思，因为所有动物的叫声都是从嘴里发出来的，所以旁边都有一个字。
六、启发孩子想一想，说:农场里还会有什么动物？
活动反思
在培养孩子的语言时，要把握每个孩子的实际，掌握孩子语言学习的规律，有计划地进行训练和锻炼，让孩子多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创造良好的语言环境，那么孩子的语言一定会健康发展。
有趣的动物叫声教案6活动目标
1，培养孩子认真听讲的习惯。
2.学习动物的叫声。
要准备的活动
1，ppt课件:动物声音。
2、课件——声音:老牛、猪、鸡、小鸭。
活动过程
播放动物录音，激发孩子的兴趣。
1，小朋友们，你们想去森林里玩吗？许多小动物都来欢迎我们了。
听着！他们是谁？
2、逐一扮演小动物，喜鹊(鸟)、老牛、猪、鸡、小鸭。
3.你听到有小动物来欢迎我吗？
(孩子们互相交谈)
第二，学习小动物的声音。
小动物的声音真好听。让我们一起来学习他们的声音。
1，和小动物交朋友
(1)老师:你想和谁做朋友？请学它的叫声，我们会把它请出来！
(2)幼儿学习小动物的声音，教师展示图片。
2.小朋友，你想和小动物成为好朋友吗？
小动物出来跟你打招呼，你能学它的声音跟它打招呼吗？
3.课件演示:动物的声音
(1)你听到谁的声音？它叫什么？让我们一起来学习它的声音。
(2)依次学习下列动物的声音。
四、游戏:我的好朋友
1，孩子可以自由选择动物玩具。
我们班的玩具厨房里住着很多小动物。你喜欢谁？
你可以自己选择小动物，但是你要同时学会它们的动作和声音，这样小动物才会知道你邀请它们做朋友，好吗？
2.开始游戏既然邀请了小动物，那我们一起来玩个游戏吧！
当你听到这是谁的叫声时，请你让小动物站起来，把你美丽的叫声召唤给大家好吗？一次一个声音。
播放声音，游戏。
动词 （verb的缩写）活动结束今天，孩子们学习了动物的声音。现在，让我们像小动物一样在外面玩游戏。
被邀请的动物要学会一边叫一边行动好吗？
活动反映:
教师不是笼统地讲解音变有多少种，而是鼓励孩子自由交流一句话，来反映自己探索的音变过程，发展孩子的语言表达能力，符合孩子的年龄特点和学习特点，体验接连成功的快乐。
有趣的动物叫声教案7设计意图:
爱动物是孩子的天性，尤其是中学生。这项活动充满童趣，容易引起孩子的学习兴趣，将音乐和游戏融入教学过程，发展孩子的语言表达能力，符合孩子的年龄特点和学习特点。如《纲要》所言:“既符合儿童的兴趣和已有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近孩子的生活，又有助于拓展孩子的阅历。
活动目标:
1，培养孩子认真听讲的习惯
2.学习动物的声音和动作以及它们的模仿能力。
3.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
4.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
活动准备:
PPT，动物叫声，图片
活动流程:
第一，音乐节奏
第二，奇思妙想，想一想
1，小朋友，你家有什么动物？
2.你喜欢什么小动物？你能学会它的声音吗？
三、眨眼，我的眼睛是亮的。
1.逐一播放小动物的图片和声音。
(狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)
3.你听到了什么动物？
第四，猜猜看
1.小动物的声音真好听。让我们一起来学习他们的声音吧！
2.你喜欢什么动物？请你学学它的叫声好吗？孩子们学习小动物的声音，老师展示图片。
动词 （verb的缩写）活动结束
今天孩子们学会了动物的声音，回家和家人分享快乐！
附儿歌:《有趣的哭》
我是一头小牛，这是我对它的称呼，哞，哞，
我是一只小猫，这是我的名字，喵，喵，
我是一只小鸭子，那是我的名字，嘎嘎嘎，
我是一只鸡，这是我的名字，叽叽，叽叽，叽叽。
活动反思
这是一项基于儿童多变声音的科学活动，在实施过程中体现了以下两个特点:
第一，询问过程是快乐的。
1，快乐的游戏情境。
通过幕后问候游戏引入活动，先引导孩子感知声音的粗细，再探索声音的其他简单变化，再尝试加入科技和艺术的腹语，让孩子始终保持较高的兴趣。
2.快乐交流表演。
老师不是解释声音有多少变化，而是鼓励孩子自由交流一句话，来反映他们探索的声音变化过程:声音变粗变细，变快变慢，变高变低，或者情绪变化；尤其是在模仿腹语阶段，孩子主动要求表演，技巧可以理解也有欠缺，但表演风格依然饱满，就像一个小腹语演员，经历了一次又一次成功的快乐。
第二，没有体验提升的痕迹。
1，无痕解决重难点问题
孩子如何合理有序地交流和表达自己探索的所有音变方式？为了解决这个难题，我设计了一个记录桌，尝试让孩子自己做记录，这样既方便记录者交流，也方便老师了解孩子的思维过程，同时其他孩子也可以参与其中提问。孩子可以用各种方法改变声音吗？我设计了一首歌叫《小兔子乖乖》，唱了三遍，体现了由易到难循序渐进的原则。这种方法的应用使困难变得容易，有利于儿童主动建构和完善经验。
2、无缝推广和扩展
科学集体活动一定要让孩子得到提高和发展，所以我精心准备了一组由口技演员表演的语音和视频《边疆哨所的一夜》，给孩子以强烈的听觉和视觉冲击，开阔了孩子的视野，提高了孩子的科学探究素质，为以后孩子科学探究精神的树立打下了良好的基础。
有趣的动物叫声教案8目的:
1，培养孩子的听力能力
2、学习动物叫声的准备:
准备:
1，五种动物的图片和挂件。
2.一盘动物叫声的磁带。3.一张地图。
流程:
播放动物录音，激发孩子的兴趣。“你想去森林里玩吗？”那我们一起坐火车去吧。
孩子们坐在他们的座位上。
“森林早晨的小动物们听到孩子们来玩都很开心。听着，他们是来欢迎我们的。”
再放一遍录音。“你听到有小动物来欢迎我吗？”
儿童自由论。
总结:孩子真的很有能力。他们都听到了。它们是小猫、小狗、小鸭子、公鸡和青蛙。
第二，学习小动物的声音。
小动物的声音真好听。让我们一起来学习他们的声音。
1)播放录音“你听到谁的声音？”
“那我们把它请出来吧。(展示图片)”
“叫什么？”
“我们一起学它的叫声吧。”
“谁愿意告诉大家你学到了什么？”一次叫四五个孩子。
2)依次学习下列动物的声音。
第三，游戏
1)，孩子可以自由选择挂件。
我们班来了小动物，你们喜欢谁？你可以自己选小动物，但是小动物要我告诉你，你选的时候要同时学习它们的动作和声音。如果小动物听不到你学它们的动作，你学它们的声音，那么小动物就不会邀请你，好吗？
2)开始游戏现在你们都到了小动物的家，变成了小动物，老师会邀请小动物们一起玩游戏。当你听到录音机里有人的声音时，请你让小动物站起来，把你好听的声音呼唤给大家好吗？
一次一个声音。播放磁带，再玩一次游戏。
现在，所有的小动物听到自己的声音都会站起来。让我们听听这次是谁的声音在录音机上播放。当我们听到是谁的声音时，请小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。
再玩一次录音游戏。
看图集，学童谣。森林里的其他动物看到你今天这么能干，也给你带了一首好听的童谣。我们一起来听听吧。
老师读一遍儿歌。
②激发兴趣。这首童谣里有五种小动物。有和你一样的动物吗？那我们一起学习吧！孩子们重复着儿歌。
总结:今天，小动物们学会了自己的声音和优美的儿歌。现在请被邀请的小动物们到外面和我们一起做游戏。但是被邀请的动物要学会一边叫一边行动，听到了吗？