简述中学生听说游戏的活动目标。

设计理念:

1，通过故事是让孩子知道“空中小狐狸的小屋”从何而来。能够仔细观察画面，对故事的发展和任务对象做出大胆的假设。并且把自己的想法表达清楚。同时，通过对故事的理解，体会同龄人之间互相帮助的感情。

2.活动分为三个部分:

第一个环节，通过封面的介绍，引导孩子观察封面，引起对绘本的兴趣。

在第二部分，试着在上下文中阅读图片来理解故事。

第三个环节，孩子的经验转移。

活动目标:

1.尝试在独立阅读绘本的过程中，理解故事内容和小狐狸在空中住在小木屋的情节。锻炼孩子的听辨能力。关注竹子的生长，感觉春天是万物生长的季节。通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。培养孩子正确使用词汇，正确发音。

2.帮助孩子体验和理解故事，并尝试解释简单的事情。

对中学生听说游戏活动的思考:

在活动的过程中，有的孩子还是表现得很胆怯，讲着自己的故事，突然忘记下面怎么讲了。有的孩子有很多错误的表达，比如:嗯…后来…后来…最后，等待不准确的描述，增加了活动的次数。

加强对孩子的锻炼，会提高孩子的自信心，提高表达能力。作为教师，要积极渗透新的教育理念，坚持教学与实践相结合的教学路线。在活动过程中，有些问题是深度设计的，按照孩子的思维能力难度较大，教学活动留给孩子的时间太少。

如果在这个时候，鼓励孩子大胆地表达自己的想法，多创造一些机会让孩子互相讨论和交谈，多设计一些游戏，那么孩子就有了表达和锻炼的机会，教学活动就会得到更好的效果。