将活动星恐龙融入中学课堂的教案

恐龙总是对孩子很好奇。他们喜欢读关于恐龙的书，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具。“恐龙”是一种神秘而奇怪的动物。没有人见过真正的恐龙长什么样。人们看到的恐龙图案都是科学家通过它的化石还原出来的图像。这给孩子留下了丰富的想象空间。最大限度地激发孩子探索恐龙世界的欲望。

活动目标:

1.感知恐龙不同的外貌特征和生活习性。

2.了解恐龙及其灭绝的原因。

3.感受生命的珍贵，学会感恩。

活动内容:

活动1:科学探索恐龙世界

●分享和交流

(1)介绍一下自己收集的恐龙图片和资料，讨论一下你认识的恐龙。

(2)请个别儿童分享他们的故事。

●欣赏和感受

(1)观看恐龙化石。

(2)恐龙是由哪些部分组成的？

●演示和讨论

(1)恐龙模拟视频，感受壮观神秘的恐龙世界。

(2)利用课件和视频了解腔棘龙、异特龙、梁龙和甲龙的外貌特征和生活习性。

(3)总结

★食肉恐龙牙齿锋利，食肉凶猛，用两条腿走路。

★食草恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等。食草恐龙体型巨大，牙齿扁平。

★杂食恐龙既吃肉也吃植物，还偷恐龙蛋。目前发现的恐龙中，食草恐龙最多，杂食性恐龙最少。

●猜测探索。

(1)有恐龙吗？他们都去哪里了？

(2)科学家对恐龙灭绝的各种推测。(观看视频)

一、小行星撞击假说

B.火山爆发假说

C.气候变化假说

D.海洋变化假说

总结:恐龙灭绝至今仍是一个未解之谜。

●运营和游戏

小组活动:

(1)白色恐龙石膏彩绘。

(2)恐龙化石考古发掘

(3)恐龙模型的分类

活动二:绘本《永远永远爱你》

●了解恐龙

播放视频，了解霸王龙和母龙。

龙妈妈:她最爱自己的孩子，吃植物和野果。

霸王龙:一种凶猛的食肉恐龙。

●角色介绍

知道图画书永远爱你

●看绘本。

(1)解读封面

封面人物是谁？这个故事的名字是什么？

(2)故事里谁永远爱谁？

(3)看绘本，老师指导。

●看懂绘本。

(1)使用电子白板展示和理解故事。

观察-猜测-理解

主要问题:

1.慈木龙的妈妈是谁的蛋？

2.为什么霸王龙孵出来你就把它送走了？你后来为什么留下来？

3.大霸王龙是谁？为什么？

4.是谁把水果山送给了母龙？

5.故事里谁永远爱谁？你怎么知道的

●欣赏故事

老师讲故事让孩子们感受亲情。

●情感体验

(1)视频:父母的爱，感受父母无私的爱。

(2)孩子动手操作，用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。

活动三:区域活动“恐龙的故事”

书籍区:将收集到的恐龙书籍和视频放入活动区。

科学区:把沙盘放在科学区隐藏恐龙化石。

建筑区:收集恐龙图片、恐龙模型、废牙膏盒、废报纸、饮料、易拉罐、建筑和游戏用积木。

艺术区:恐龙图片，让孩子自由发挥，放橡皮泥进去，捏恐龙。

活动反映:

为了让孩子更多的了解恐龙，我觉得如果老师只靠一张嘴，几张图来教学，孩子很难完全感知和理解，教学效果可能不尽如人意。为此，课前我鼓励孩子回家和父母一起上网查询恐龙相关信息，寻找恐龙模型玩具或书籍图片，然后带到幼儿园交流观看，为这次教学活动做铺垫和准备。