蒙特梭利班级工作计划
Mon的班级工作计划1秋风吹来，冷空气给九月的天气带来了凉爽。20xx年9月，我和刘小玲、袁慧春走进二楼新装修的教室，组成了一个温馨和谐的蒙台梭利班级群。在蒙台梭利教学小组里，大班被称为月亮班。本学期，由于强调蒙特梭利教学的特色，园领导特意将三个蒙特梭利班调在一起，并大大改善了环境，让选择蒙特梭利班的家长和孩子真切感受到了“蒙特梭利儿童之家”的温馨氛围。身处如此优秀的教育环境，作为其中的一份子，我不禁暗暗下定决心，一定要努力提高自己的专业素质和专业能力，做一份让孩子和家长满意的工作。
为此，我将配合刘小玲班主任和袁慧春老师做好新学期班里的教学保育工作:
(1)班级分析:这个班有31个孩子，其中男生19人，女生12人。都是前中班蒙特梭利的孩子，还有几个新来的，分别是区直幼儿园转来的肖若然，中国形体美转来的刘，中班美术的蒋静若，徐欣瑶，原来的孩子都接受过蒙特梭利培训，熟悉蒙特梭利教学。新来的孩子中，除了肖若然是学蒙台梭利的，其他三个孩子一无所知。我们需要因势利导，尽快消除对老师和同学的陌生感，尽快融入我们的大家庭。
(2)教学:该班以模型教学为特色。我和刘老师负责蒙特梭利教学，我负责托福少儿英语。
语言教学。对于蒙特梭利教学，我负责数学、感觉合成、美术等部分。美术包括运笔练习，色彩练习等等。关于蒙台梭利教学，暑假我和刘小玲老师一起参加了在太岳朝阳幼儿园举办的蒙台梭利培训。虽然和我们几年前在幼儿园参加的小学蒙氏师资培训是一样的，但是负责培训的尹女士已经在蒙氏教育一线工作多年。她的培训内容侧重于老师应该如何指导孩子进行日常的蒙特梭利操作活动，并提醒很多孩子在正常操作中会出现的问题。我受益匪浅。原本蒙台梭利教学只是停留在对教具的理解和操作层面，对于如何指导孩子的学习也只是一个模糊的概念。现在学了之后，觉得自己有了质的飞跃，不再是那种摸着石头过河的犹豫。真的要感谢幼儿园给我们提供了宝贵的学习机会。
(3)保育工作:我们班配有专门的保育老师。作为一名支教老师，我会配合袁老师培养孩子良好的生活和饮食习惯，树立孩子的自助意识和安全意识，让他们有一个快乐的幼儿园时期，为以后的学习打下良好的基础。
(D)环境创造:我们的室外环境是围绕蒙特梭利特色布置的。除了放置蒙特梭利教具，室内空余空间有限。我准备给值日生安排一面墙，把值日生的内容具体化。
生日当天贴照片，评当班明星同学。还要突出英语角，并与表演活动联系起来，让孩子们在扮演各种角色时学会用英语表演。
工作一定要先有计划，否则就成了无源之水，无本之木，计划都制定好了。
蒙特梭利二班工作计划针对本学期蒙特梭利班教学工作中存在的问题，结合三年来的良好经验，我从以下几个方面阐述20xx下半年蒙特梭利班结对计划:
第一，小班招生；
俗话说，“听力是空的，眼见为实”。除了所有的家长会活动之外，下学期家长还应该尝试小班听课，让家长现场感受蒙特梭利教育的魅力。
二、父母的工作:
除了继续在群里上传孩子作业的照片，增加教学内容，及时汇报作业，让家长在家复习孩子。继续开展家长观察活动。
三、师资调整:
因为小班的孩子自理能力差，小班建议两个老师，中班和大班一个老师。孩子不是分组教的，要根据年龄段制定教学计划，统一教学。
第四，上课时间的调整:
建议小班上课时间可以调整到晚上，中班和大班可以在美术室上课，加工作毯和泡沫垫。
五、教具的交付:
小班只有大教具，小教具很少。下学期将增加小班自制教具，丰富蒙台梭利教学，更好地完成教学目标。另外，一些丢失或损坏的教具要及时补充。
六、教具的管理:
为了更好地管理教辅，下学期将制作教辅使用和归还登记表，老师们将责任状签订到人，防止教辅丢失。
蒙特梭利三班工作计划一、情境分析。
这学期我们班有二十五个孩子，会有六个转学生，都是组里的新生。通过上学期的学习和生活，大部分孩子热爱班级生活，班级荣誉感强，热爱蒙特梭利教学。通过上学期的观察，我们发现这个班的孩子有以下特点。
1，生活习惯，卫生习惯，举止等。：
情况不错，但有些孩子还是需要加强训练，尤其是在礼貌、漱口、增减衣服、花时间等方面。常规教育仍需加强。这学期，一大群孩子将面临升学。其中相当一部分是转学生，在一些习惯和能力上还不够好。
中间组的孩子在学习上普遍不积极，不大胆，与不同年龄段孩子的合作还比较欠缺。这学期我们要加强这方面的指导。但是在接纳和其他自理、独立方面要好一些。团体中的孩子思维灵活，个性发展良好，热爱蒙台梭利工作，但依赖性较强，个体差异较大。而且这学期有三个新生加入，对老师来说更重。
2.父母的情况:
我们班的家长非常重视孩子各方面的发展，对班级的工作要求比较高，对蒙特梭利教育了解不够，所以这学期要加强这方面的交流。从家访和日常接触中发现，家长在教育教学上基本能配合班级，积极参加幼儿园的各种活动，尤其是家长委员会的成员，甚至牺牲了大量的休息时间。但是这个班的家长普遍比较忙，大多因为工作忙，爷爷奶奶或者保姆忙，与老师缺乏沟通，经常看不到通知，错过通知。
二、本学期的教育发展目标和教育重点。
(1)经常性教育。
1，继续开展混龄角色游戏，在游戏中培养孩子之间的友爱精神，在孩子之间的互动中起到良好的作用。
2.上课时，气氛活跃但不吵闹，不吵闹。有一个好习惯，提问和回答问题前先举手。大中组的孩子都有课后主动收拾的习惯。
3、吃饭的时候不谈小事，不挑食，但是不要太急。值日生会打扫卫生，擦桌子，提醒其他小朋友保持清洁，漱口，饭后擦嘴。
4.睡觉时会放拖鞋和被褥，睡姿正确，睡觉安静，不打扰别人，起床后会收拾干净。
5.不要推挤或插队，并照顾年幼的孩子。充分发挥混龄班的优势，
6、经常弘扬孩子的好人好事，通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。
(2)蒙台梭利教育的发展:
1.小组:开始进入数学领域，培养对数字及其关系的初步认识。重点还是日常生活和感官教育。
2.中组:加减乘除游戏，日常生活工作新科学实验图，地理地貌感官延伸活动。
3.大组:巩固数学区、正方形、立方体和新的日常生活材料的所有工作，开展科学实验、各种拓展活动和开展连接幼儿的工作，让大组儿童进入小学，做好充分准备。
(3)艺术活动。
主题型艺术活动仍在进行，其年龄段的具体目标如下:
1.组:以色彩和趣味绘画为主，增加手工活动。学会使用剪刀。
2.中组:学习水粉画、拓片画、趣味画、手工制作。
3.大群体:以水粉画和线描为主，会通过自我想象和创作，利用废旧材料做出有趣的物件，会合作绘画和制作。
(4)音乐活动。
1，乐理:理解二拍和三拍的音乐，并加以区分，认识和理解简单五线谱。
2.节奏:我能拍出三个以上的节奏，我能用打击乐器演奏两首以上的歌曲。
(5)语言活动。
以故事、诗歌、图画为主要教学内容，渗透识字教育，提高孩子的讲述和表达能力，让大群体的孩子适当熟悉田字案和笔画。
(6)环境保护教育。
1，开展春种活动，让孩子了解植物的生长过程，培养热爱自然、爱护植物的感情。
2.养成上课不浪费的好习惯，使用抹布、手帕、毛巾等物品。
3.知道有些废品是可以再利用的，通过手工课创造再利用。
4、种植、欣赏、污染危害等主题的环保教育，并让孩子参与一定的社会调查和宣传。
(7)身体素质:
1，保证孩子每天有两个小时的户外活动时间，多开展体育游戏，突出合作游戏。
2.学习基本动作，如走、跑、跳、爬等。，并学会听命令做动作，改变队形。学习快速跑，投掷，击球等等。
3、逐渐了解简单的自我保护常识。
第三，父母工作。
1，继续开展蒙台梭利交流活动，让家长更好的了解班级教学。
2.有事及时联系，及时解决问题，加强与家长的沟通。通过家访、电话、短信、信函等形式开展家庭联系。
3.每两周填写一次儿童家庭联系簿。
4.充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长的优势和资源。
蒙特梭利班的工作计划4真的很快，转眼间一个学期就要过去了。这学期，我接手了蒙特梭利班。起初，对这门课有许多不确定性和焦虑。怕自己专业水平不够，担心自己没有能力带好这门课。经过一个学期，通过园区领导的不断指导和学习。和孩子朝夕相处；经过反复的活动和孩子的表现；深刻理解了蒙特梭利教育的独特精髓，圆满完成了本学期的所有任务。为了今后进一步改进工作，我将对这一时期的工作进行回顾和总结。
一，
由于是新接触，很多地方需要学习。学习蒙台梭利思想，
各种优秀的教育方法贯穿其中。阅读学习蒙台梭利的精髓，向有实践经验的雷老师学习。
蒙台梭利教学是一种科学的、系统的、尊重生命的预见。
性的教学方法。在蒙语的教学环境中，我们始终坚持让孩子做自己的主人。我们总是从一个环保卫士，一个教学的观察者，一个示范者，一个孩子的支持者，一个资源库的角度来引导孩子。蒙台梭利教育主要是培养孩子的自主学习能力。
第二，
一个学期下来，孩子们的学习和动手操作能力都有了明显的提高。我们幼儿园这学期开展了丰富多彩的活动。比如:清远饺子，做奶茶，做凉粉，这个
在这样的活动中，锻炼了自己的动手操作能力，体验了生活带给我们的乐趣。亲子游、击剑比赛、六一文艺汇演等活动加强了孩子与父母的互动，在活动中感受到父母的爱。此外，我们还参观了惠州奥体中心等活动。孩子们对这样的活动特别感兴趣，不断获得新知识，玩得开心。
第三，
经过一个学期的学习，孩子可以自主选择工作，在蒙特梭利教育中自主学习。当然，在生活中，也有一些需要改进的问题。例如:
1.孩子发生矛盾时，未能自己讨论协调关系。
2.个别孩子情绪控制能力差。
3.个别孩子还没有学会与同龄人合作，帮助别人。
所有这些都需要进一步的培训和教育。
第四，
另外，这学期的工作可以在没有家长的情况下顺利进行。
对我们工作的支持和配合我们会加强与家长的沟通。本学期将通过家访、电话访谈、面谈等方式与家长沟通，了解家中孩子的基本情况。家里也是一样，* * *着培养孩子的好习惯。
我们给孩子创造环境，让他们自由选择自己喜欢的感觉。
对工作感兴趣并从中学习。孩子喜欢，很兴奋。孩子愿意选择，锻炼自己，让自己更独立。
自主。这也让他们的父母、老师和他们自己感到由衷的喜悦。经过这一学期的工作和学习，我们意识到未来的路还很长，还有很多事情要做。只有随时随地做好准备，调整好心态，才能顺利完成一切，取得更大的进步。
蒙特梭利班级工作计划五新学期的准备工作已经完成。为了更好的开展我这学期的个人工作，我以园内指定的目标为方向，根据蒙特梭利教育指定的计划，根据我们班孩子的年龄特点和需求，制定了如下个人工作专项计划:
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《条例》为指导，自觉遵守园区的各项规章制度，服从上级领导的安排，做好本职工作，加强政治学习，提高思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使孩子们身心健康发展。
二、工作重点
1，全面了解幼儿教育新趋势，紧跟现代教育步伐。认真研读教材，全面细致地了解每个孩子的身心发展情况，因材施教，让每个孩子都得到全面发展。
2.在教学中，尊重孩子，营造平等和谐的学习氛围。课前教具要准备充分，内容丰富，生动新颖，可操作性强，教学模式童趣，形象生动，与孩子融为一体，为孩子营造轻松愉快的学习环境。同时，要加强对孩子操作能力的培养，让孩子在游戏中学会发现问题、解决问题。课堂上使用各种生动形象的直观教具，激发孩子的兴趣。
3.注意学习环境的创设对孩子的影响。为孩子创造一个有特色、有意义的课堂，是老师和孩子双方的责任。根据儿童的年龄特点，运动
活动特色为孩子设计各种活动区，准备丰富的素材，让孩子大胆选择、运用、创造。让孩子成为环境的主人，用自己的作品和创意丰富环境。
4.鼓励孩子多参加各种活动，比如舞蹈、美术班，不仅可以开发孩子的智力，还可以培养孩子多方面的兴趣。用你的眼睛关注每一个孩子，向他们学习，点亮他们的自信和自立，帮助他们发现自己的超常智力，建立他们的自信心和对群体的归属感。
5.注意家里联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育的看法，尽量满足家长提出的要求，帮助查资料，回答家长提出的关于孩子教育的问题，让家长觉得我不仅是孩子的老师，更是家长的朋友，有困难我们一起解决。出现问题时，尽快联系家长，让家长知道老师对问题的高度重视。
第三，常规教育
1，礼遇
从自己做起，微笑着向领导、同事、父母问好。给孩子一个好的开始，严格要求自己的言行。同时，培养孩子做一个尊老爱幼、礼貌文明、能与人友好相处的好孩子。
2.我们班有些孩子做事拖拉，比如换衣服的时候不断偷偷摸摸。老师需要不断督促我们班三个老师讨论决定和家长沟通帮助孩子，比如以比赛的形式用表扬奖励红花。3.卫生习惯
知道清洁的重要性，加强便后洗手的习惯，饭前便后主动洗手，饭后漱口擦嘴，餐具收拾整齐，被褥衣物叠放整齐。
第四，节约
1，配合生活老师同时做好课内外卫生，能够按照要求摆放好班级物品，教育孩子爱护班级物品。
2.照顾好孩子的一两餐，教育细嚼慢咽的孩子，告诉他们不要挑食，不要摔在桌子上和地下，要珍惜食物。
3.让孩子养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险的东西，饭后不玩暴力游戏。
这学期，我会吸取教训，总结经验，努力提高。在教学中，我会认真准备幼儿活动所需的资料，多学习将先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合班级幼儿的情况实施有效的教育方法，促进幼儿的发展。以上是我个人的工作计划。说得好不如做得好。希望在以后的工作中能继续探索问题，解决问题，总结经验，让自己不断进步。
蒙特梭利班级工作计划6一、工作目标:
本学期，我们将继续按照《幼儿园教育指导纲要》的指导精神，实施素质教育和创新教育，转变教育观念，把新的“教育观念”变成教育行为。我们将根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，在全面开展“蒙台梭利教育”的基础上，加强“环境教育”、“健康教育”、“健康教育”。重视孩子游戏活动的开展，从培养最基本的游戏套路、生活习惯、学习习惯入手，努力把孩子培养成“活泼、开朗、善于社交、友好、有礼貌、能自我学习”的人。现制定该班班务计划:
二、课堂情境分析:
我们班22个孩子，男女适中。这学期的孩子属于混龄。除了原来蒙特梭利班的一些老同学，小班的6个小朋友也加入了我们班。老学员情绪很稳定，自立能力还不错，但在套路上不太理想，一些行为习惯需要进一步加强；而刚入园的那群孩子的哭闹情绪已经基本稳定，各种行为习惯和学习习惯的培养才刚刚开始。我们两位老师要根据孩子的不同层次培养和提高不同的要求，相对难度也增加了不少。
第三，根据蒙台梭利教育理念开展蒙台梭利活动。
(1)车间日常工作
1.穿线活动:孩子们将以协调和平衡的方式专注于穿线。以表扬和鼓励为主，也可以渗透童话形式和竞赛形式，以激发孩子的兴趣。
2.绕着地毯走:孩子会绕着地毯走，不会踩到地毯上的物品和教具。
3.安静的活动:设计一些安静的游戏，让孩子在活动中能正确识别声音的类型或做出相应的动作。
(二)日常工作的常规:
1.两位老师要始终如一，持之以恒，同时也要时刻规范自己的言行，举止得体。要求孩子做的事，自己一定要先做到，努力做孩子的好榜样。
2、在规则的制定和训练中，要注意方式。常规要求要根据孩子的情况分阶段提出。老师和孩子可以坐在一起讨论制定规则，让孩子发表自己的意见，提出合适的规则，这样孩子才会愿意接受和遵守。可以设置班级“督学”和“值日生”岗位，利用表扬、榜样学习、竞赛等方式培养孩子养成良好的生活习惯。
(三)开展丰富多彩的主题活动。
1，结合教师节，开展“老师像妈妈”主题活动，鼓励孩子们通过童谣、唱歌、绘画、手工等方式表达对老师的爱。
2.根据季节变化，开展“秋天来了”主题活动，引导孩子主动发现季节变化，鼓励孩子用童谣、故事、唱歌、绘画等自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
3、结合幼儿的知识和经验，开展以“关爱地球，保护环境”为主题的活动。让孩子从小就有强烈的环保意识，培养孩子良好的环保行为，是环境建设的重中之重。方法
4、通过谈话活动、集体教育活动和区域活动，开展“珍惜每一滴水”的主题活动，让幼儿了解水与人、动物、植物的关系，加强对水的认识和体验，初步了解水污染的危害，教育幼儿节约用水，珍惜水资源。
5、结合元旦，开展“欢乐节”主题活动；鼓励孩子参与节日的各种活动，体验节日气氛，支持孩子用自己的方式表达对节日的热爱。
四、安全工作
(一)教师应该做到:
1.坚持每日晨检。确保儿童不携带危险品入园，必要时严格执行儿童安全制度。
2.保证教室的通风和清洁，保证区域角落材料的安全卫生，定期给玩具消毒。及时预防传染病的发生，保证每人一条毛巾一个杯子。
3.严格填写交接班记录，及时清点人数和物品，并向接班教师交代清楚。
4.检查孩子午睡时是否有危险品，检查孩子是否有不良睡眠习惯，如果捂着头要及时纠正。
5.在户外活动中，老师认真检查活动场地的安全，及时消除不安全因素，保证孩子的安全，活动结束后不要忘记孩子的财物。
6.利用集体教育活动，背诵安全儿歌，认识常见的交通标志，增强孩子的安全意识。
(2)父母的工作:
1，设立家庭联系专栏，定期向家长宣传科学育儿知识，及时向家长反馈在园儿童的变化和成长。
2.利用家庭联系专栏，丰富家长对蒙特梭利教育和新教育理念的了解。
3.精心组织每一次家长会和家园互动活动。
4.要求家长在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自我提升能力的培养上积极配合，更好地实现教育的一致性。
我们班两位老师将本着精诚团结互助的精神，以饱满的热情投入到新学期的工作中去。我们坚信，在园领导班子的关心和指导下，在老师们的共同努力下，我们班的蒙台梭利教育一定会走向成熟，最终实现教师与孩子共同成长的目标。