幼儿园游戏化安全教育的方法
幼儿园游戏化安全教育的方法。儿童游戏化安全教育的必要性
(一)安全教育的重要性。每个孩子都是家庭的希望，孩子是否安全是家庭和社会的神经。因此，开展安全教育十分必要，安全教育方法的创新更为重要。一方面，儿童人身安全风险巨大，涉及交通安全、食品安全、消防安全等多个方面。另外，触电是日常生活中常见的事故。孩子喜欢吃零食，嘴里放各种东西，容易引起食物中毒。
(2)安全教育面临的困难。很难对孩子进行安全教育。幼儿园对幼儿的安全教育必须根据幼儿身心发展的水平和特点进行。在所有的孩子中，男孩的主要表现是不能一直东张西望；而女生都在发呆，幻想。注意力不集中必然会影响学习。
(三)安全教育的现状。孩子的安全成为越来越多家长关注的焦点。然而，仅仅靠父母来保护孩子是不够的。让孩子学会如何帮助自己是很重要的。
二、儿童安全教育游戏化的实施原则
孩子们玩游戏是出于他们自己的兴趣和愿望。因为游戏的形式、材料、过程符合孩子身心发展的要求，所以对游戏感兴趣，主动去玩。在游戏中，几乎没有限制孩子的活动。他们可以自由而充分地活动，从中获得快乐，身心得到发展。
(一)游戏的乐趣。兴趣是游戏本身固有的特性，每一个游戏都蕴含着兴趣，这也是孩子喜欢游戏的主要原因。正是游戏的这一特点，给孩子的精神和身体带来了舒适和愉悦。游戏唤起了孩子们的好心情和积极参与自己感兴趣的活动的力量。
(二)安全教育的全面性
1.交通安全教育。交通安全教育主要包括以下几个方面:了解基本交通规则，认识交通标志。教育孩子从小就要有交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
2.消防安全教育。让孩子知道玩火的危害。让孩子掌握简单的自救技能。带孩子们参观消防队。另外，你可以进行一次火灾疏散演习。
3.食品卫生和安全教育。幼儿园除了要保证食品采购、储存、烹饪的卫生，还要教育孩子不要吃腐烂发臭的食物。要教育孩子不要随便吃药。一旦要吃药，一定要按照医生的指示，在大人的指导下服用。食品安全教育的另一个方面是饮食习惯的培养。
4.防碰？溺水预防教育。对孩子进行防溺水教育，一是告诉孩子不要私自在河边玩耍；第二，不能把脸放进水里；第三，不能私自下河游泳；第四，同伴落水时，应及时呼叫大人施救。
自然灾害中的自救教育。这种安全教育需要幼儿园反复实践，家长反复重申。
第三，儿童安全教育游戏化方法的创新
(一)角色扮演——培养孩子的自救技能
在幼儿园的众多游戏中，情景表演和角色扮演是最让孩子感兴趣的活动，也是最有效的游戏活动。教师要充分利用故事表演和角色扮演活动，让孩子在轻松愉快的氛围中培养自救能力。
(2)情景游戏——掌握安全技能
孩子的思维主要是形象的，很多时候要借助特定的场景或形象来理解学习内容。但是，安全教育的内容比较抽象。在安全教育活动中，利用情境表演让孩子产生比较和辨别。
(三)体育游戏——提高应对突发事件的能力
生活中的意外是防不胜防的，孩子动作的协调性，反应的灵敏程度，肌肉的强弱都影响着孩子的自我保护能力。当孩子面对相应的危险事物时，经过训练的孩子会有心理准备，能够做出相应的反应。
(D)区域运动会----提供实际操作。
幼儿园角落活动是免费开放的，小朋友可以根据自己的喜好选择相应的角落开展活动。角落丰富的环境为儿童提供了探索、求知、交流、合作的机会，使儿童的欲望得到满足，儿童活动和游戏的需求得到满足，更好地促进儿童自然、自由、快乐、健康的成长。玩中学？、?做中学？。
(五)亲子游戏——培养合作能力
亲子游戏是家庭中父母与孩子之间基于亲子感情的活动，是亲子沟通的重要形式。参加亲子活动有利于促进亲子关系，使父母更了解孩子，有利于孩子的身心健康。在活动中，家长和孩子可以共同学习成长，可以和其他孩子的家长交流，也可以和老师或组织者交流，分享教育方法。幼儿园的安全工作不仅是幼儿园和教师的任务，也需要家长和社区的参与。与家长沟通，享受社会资源，是幼儿园安全教育顺利进行的前提。
四、幼儿园安全教育游戏法的要求
长期来看。幼儿园常规是培养幼儿良好行为习惯的重要途径，对幼儿终身教育的发展具有重要影响。幼儿园常规需要老师持之以恒的执行，用耐心、爱心、积极的态度去面对孩子的行为问题。并克服长期反复的常规教育带来的不良情绪。
强制性的。幼儿园的常规一般都是强制性的。但是，强制不等于一定要用强硬的方式给孩子正规的教育，目标的强制不等于方式的强制。我们应该根据孩子的特点，探索和实施适合孩子习得和掌握的常规教育方法等安全教育，必须与孩子的家庭同步配合。
保障性。为了孩子的安全，大人尤其是家长一定要做好孩子各方面的安全教育。