平子创意幼儿园教案
瓶创意幼儿园教案1活动目标
1.学会在指定的瓶子上添加点、线、面，表现出各种图案。
2.尽可能用不同颜色的蜡笔填满瓶子里的空白处，用剪刀剪出一个完整的瓶子。
3.体验剪、吹、上色过程中的乐趣。
活动重点
剪碎瓶子时的不同形状，以及用滴管滴下的吸管画画的效果。
活动难度
1，添加线条的多样化。
2.在画剪的过程中，瓶子可能会被直接剪到，小孩子不可能都达到延边剪的效果。
3.一个多多少少灵活运用滴管的过程和滴完后用吸管吹图的力度。
一个多一个少的过程和滴完一根吸管画画的力度。
材料制备
白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管、模特画、ppt、蓝色颜料、油画棒和桌布。
活动过程
第一，进口
1，激发孩子的兴趣
老师:孩子们，今天老师带来了一个谜语来考考你们，看看有没有小朋友能猜出这个谜语的答案。
拼图:透明如玻璃，用作容器，柔韧适中，不易破碎。(瓶子)
老师:猜对的小朋友举手告诉我。
(少年:是杯子！这是一个碗.....是一个瓶子)
老师:(有正确答案时)嗯！孩子们都很棒，正确答案是奶瓶！你怎么猜到的！(年轻:因为透明；因为它能装东西；因为它不会碎...)
老师:(没有正确答案时)孩子们猜了很多答案，所以现在老师要宣布正确答案，答案是...瓶子！(解释为什么是瓶子)
老师:孩子们，你们知道什么瓶子？(瓶子、花瓶...)
老师:老师今天带了一些不同的瓶子。孩子们想看吗(展示ppt，展示不同瓶子的图片)？
老师:今天老师还带了一个漂亮的瓶子。我们来看看，谈谈你发现了什么。
年轻:.....(引导孩子说台词)
老师:今天老师拿来的时候不小心把瓶子打碎了，瓶子里的水洒了出来，但是老师发现很独特！老师不小心打碎了瓶子，各种形状到处都是，瓶子里的水洒了出来。
老师:孩子们，你们见过破瓶子吗？今天，请我们的孩子自己画破瓶子。
第二，老师演示，讲解步骤，小朋友画画。
1.破瓶子破之前是什么样的？老师给你准备了瓶子的轮廓图。第一步，用点线面的组合，给我们的瓶子一个漂亮的图案，然后涂上你喜欢的颜色。
2.画完颜色后，我们用剪刀沿着瓶子的轮廓剪开，我们漂亮的瓶子就完成了。那我们怎么破瓶子(展示如何切开瓶子的缝隙)？切成锯齿形状，随意切。
3.然后把你的破瓶子贴在纸上。那告诉我少了什么。那是溢出的水。让我们用滴管在瓶子中间滴一滴。记住，只要轻轻放下，然后用吸管吹，四面八方吹，就会看到神奇的事情发生。
4.孩子们搬回椅子画画，老师巡回指导并演奏音乐。
第三，分享和欣赏儿童作品
1.孩子分发自己的作品，欣赏别人的作品。
2.老师点评讲解。
瓶子创意幼儿园教案2活动目标
1，尝试用不同形状的瓶子进行创意想象，制作小动物。
2、在创作活动中，能大胆表达自己的想法。
3.体验动手创作的乐趣。
活动准备:
体验准备:活动前，幼儿已了解常见动物的主要形态特征。
材料准备:ppt，各种材料:羽毛、陀螺、吸管等。、自然物:开心果壳、小木片、小竹节、剪刀、双面胶、托盘、压花机、透明胶、自来水笔等。
活动过程教案:
首先，展示不同形状的瓶子介绍活动。
老师:老师带了各种各样的瓶子。让我们看一看。
老师:今天，老师要和孩子们玩换瓶子游戏。改变。换游戏，请把瓶子换成自己。
最喜欢的小动物。
老师:你想把什么样的瓶子变成小动物？
年轻:年幼的孩子与他们的同龄人交流和讨论。
第二，引入素材，引导孩子迁移已有经验，激发创作兴趣。
1，老师介绍资料
2.儿童的创造性想象力。
老师:小朋友，你们是怎么改变自己喜欢的动物的？谁愿意告诉你你有什么好主意？
老师:你打算怎么改变？
3.个别孩子交流想法。
三、欣赏动物造型ppt
老师:老师带来了一些由瓶子变形的动物图片，请小朋友们欣赏。
第四，提出生产要求
(1)孩子需要什么材料就拿什么材料，想用多少就用多少，剩下的材料分类归还。
(2)将制作好的小动物送到动物园。
五、幼儿操作，教师巡回指导
老师:孩子们，让我们开始改造瓶子吧。
第六，分享节目
老师:你认为哪种动物最有创造力？
老师:在接下来的区域活动中，请小朋友们尝试用不同的瓶子制作其他小动物。
《瓶子创意幼儿园》教案三简介:
一个暑假下来，我们喝了很多饮料瓶，各种瓶子，开学的时候都收起来了。很多小朋友用这些瓶子在地上打滚，当栏杆跳，还有人说瓶子的形状真的很有趣。瓶筒的造型、奇妙的造型、单一的颜色、光滑的表面，是孩子绘画、粘贴的好主材，可以放置、悬挂，装饰性强。在收集了一些造型奇特的瓶子(大的是透明色拉油瓶，小的是白色娃哈哈瓶，蓝色，银色，灰色的瓶子，塑料瓶，玻璃瓶等等。)，我想象画这种材料:如果他们直接在瓶子上画立体很难吗？画出来的图案是不是更有美感？图案的选择需要一些主题吗？带着这些想法，我设计了大班绘画活动“美丽的瓶子”。
目标预设:
1，感知瓶子的形状特征，在瓶子上创作立体画。
2.感受冷暖色对比带来的美感，在活动中尝试独立解决操作过程中的一些问题。
3.体验被改造成瓶子后的成功感。
重点和难点:
1，感受色彩对比之美，选择冷暖色:蓝色瓶身上选择橙、红、黄等暖色，颜色会更漂亮；你在黄色，紫色和其他瓶子上选择什么颜色会突出你画的东西。
2、如何在瓶子上创建立体感，把瓶子画得饱满。
教学反思
这是一个大班级的艺术活动“创意瓶”。瓶子是孩子们非常常见和熟悉的，所有的孩子都有兴趣在他们的活动中创造瓶子。大多数孩子都有自己的创新，能够大胆合理地使用各种辅助材料，基本达到预期目标。
这项活动主要体现了以下原则:
(一)活动原则
首先，为孩子提供合适的材料:各种废瓶和手工制作的必要辅助材料和充足的活动时间，激发孩子的兴趣；其次，在活动中，让孩子自由创作，探索设计瓶子，让孩子自己制作不同的瓶子。再次，及时肯定孩子的创造，不断激发孩子的积极性、主动性和创造性，让活动真正成为孩子发展的一种手段。
(二)相互渗透原则
新《纲要》指出:“在教育活动的组织中，各个领域的内容是有机联系、相互渗透的。”
在这个活动中，渗透了体、智、德、美等内容。如:让孩子大胆动手，发展小肌肉的柔韧性，渗透健康领域的内容；让孩子用语言交流。如果有材料的话，你想用什么材料来装饰瓶子？发展孩子的语言能力；让孩子装饰制作不同的瓶子，体现了孩子的创造力；让孩子收集各种瓶子等废旧物品，增强环保意识，这是科学知识。
另外，运用循序渐进的原则，让孩子先观察讨论，突破难点，再进行交流，循序渐进，让孩子在玩耍中学习发展。
总之，这次活动在贯彻新大纲的精神上力求创新，尤其是在艺术教育领域。首先，教材来源于儿童，活动的实施过程基于儿童的需求及其不同的发展水平；其次，整个活动环境非常宽松，让孩子在看、说、做中自由而充分地感受、欣赏、表达、创造美；三是声美结合，努力发挥艺术手段的综合作用。
瓶子创意幼儿园教案4的设计理念:
最近一直在思考:艺术是一种审美的艺术，这种艺术表达需要什么样的技术支持？创作艺术应该在保证孩子创造力的前提下学习审美表现的技法吗？如何把握创意和技巧的平衡？有艺术专家曾说:“创意和技巧之间的桥梁是审美。”审美教育不是一蹴而就的，而是在平时的渗透和积累中形成的，所以幼儿园艺术教学必须从浮躁的形式创新转向审美内涵的挖掘。
《幼儿园教育指导纲要》明确提出，用身边的东西或废料制作玩具、工艺品，以美化自己的生活或开展其他活动。为此，我们充分利用废旧材料和自然物开展活动，提高儿童的表达能力和创造审美趣味，促进儿童的全面发展。
设计理念:
老师带孩子欣赏有各种图案的瓶子——感知瓶子的特性——选择操作的颜色和形式——画出他们心中的图案——互相欣赏美丽的作品。这些彩绘的瓶子不仅可以作为装饰品，还可以成为孩子们爱不释手的运动玩具。
准备处理颜料:
水粉颜料、面盆、水粉、绘画用衣服、桌布等。
瓶子的准备很重要:要求表面光滑、颜色单一、形状奇特的蓝色酒瓶，有的瓶子涂上均匀的绿色和紫色颜料，晾干后再用。
教学过程:
一、欣赏PPT课件。
1，各种图案的瓶子
第二，选择瓶子，感受它奇特的形状和单一的颜色。
1，感应瓶特性。
(1)老师拿起一个瓶子:“我们想在瓶子上画漂亮的图案。
“看瓶子？”(瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身和瓶底)
“你想想，在瓶子上画画和在纸上画画有什么区别？”
(2)在瓶体上画(瓶盖底部可省略)，旋转瓶子即可画。
教学建议:教师要夸大、放慢旋转的手势，建议幼儿在操作时也可以这样旋转瓶子画图，在瓶身上画图。左手可按住瓶口(瓶盖)，瓶底可靠或放在桌上，右手将瓶身拉满。
(3)你选择的瓶子是什么颜色，可以在上面画什么颜色让图案更明显？(冷色和暖色的例子)
(4)运行中的问题:
用颜料画。如果瓶子在桌子上滚动，或者你把瓶子拿在手里，就会让颜料“开花”。你如何保持瓶子上的图片干净？
第三，选择瓶子，创造图案。
自己选一个喜欢的瓶子设计图案。
教学建议:在导游过程中关注儿童设计图案的新创意，鼓励他们表达自己的想法；提醒反复使用对比不明显的颜色的孩子尝试不同的颜色。
建议完成作品的小朋友在保持瓶子干净的前提下，把瓶子拿到展示台上。老师有意识地把陈列台上的瓶子按高度排列好。
第四，专心欣赏。
老师:“今天这么多瓶子一起放在我们的展台上，真好看。”
介绍一下你的作品名称，比如《美丽的瓶子》《多彩的秋天》。
“你最喜欢哪个瓶子图案？为什么？”
教学建议:作品集中，给孩子整体的视觉冲击；教师注重幼儿的欣赏角度，跟着幼儿的介绍，有意识地对画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满进行点评。
5.你有这个瓶子。你想用它做什么？(插花，养金鱼，种花，当存钱罐等。)那就动手吧！(瓶子可以清洗和重复使用)
瓶子创意幼儿园教案5活动目标:
1，感知瓶子的形状特征，在瓶子上创作立体画。
2.感受冷暖色对比带来的美感，在活动中尝试独立解决操作中的一些问题。
3.体验被改造成瓶子后的成功感。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
活动准备:
1，老师的模板画三份
2.每人一瓶各种颜色的酒。
3、水粉颜料、水粉、水盆、画衣
活动流程:
一、欣赏PPT课件
1，各种图案的瓶子
第二，选择瓶子，感受它奇特的形状和单一的颜色。
1，感应瓶特性。
(1)老师拿起一个瓶子:“我们想在瓶子上画漂亮的图案。
“看瓶子？”(瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身和瓶底)
“你想想，在瓶子上画画和在纸上画画有什么区别？”
(2)在瓶体上画(瓶盖底部可省略)，旋转瓶子即可画。
教学建议:教师要夸大、放慢旋转的手势，建议幼儿在操作时也可以这样旋转瓶子画图，在瓶身上画图。左手可按住瓶口(瓶盖)，瓶底可靠或放在桌上，右手将瓶身拉满。
(3)你选择的瓶子是什么颜色，可以在上面画什么颜色让图案更明显？(冷色和暖色的例子)
(4)运行中的问题:
用颜料画。如果瓶子在桌子上滚动，或者你把瓶子拿在手里，就会让颜料“开花”。你如何保持瓶子上的图片干净？
第三，选择瓶子，创造图案。
自己选一个喜欢的瓶子设计图案。
教学建议:在导游过程中关注儿童设计图案的新创意，鼓励他们表达自己的想法；提醒反复使用对比不明显的颜色的孩子尝试不同的颜色。
建议完成作品的小朋友在保持瓶子干净的前提下，把瓶子拿到展示台上。老师有意识地把陈列台上的瓶子按高度排列好。
第四，专心欣赏。
老师:“今天这么多瓶子一起放在我们的展台上，真好看。”
介绍一下你的作品名称，比如《美丽的瓶子》《多彩的秋天》。
“你最喜欢哪个瓶子图案？为什么？”
教学建议:作品集中，给孩子整体的视觉冲击；教师注重幼儿的欣赏角度，跟着幼儿的介绍，有意识地对画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满进行点评。
5.你有这个瓶子。你想用它做什么？(插花，养金鱼，种花，当存钱罐等。)那就动手吧！(瓶子可以清洗和重复使用)
瓶子创意幼儿园教案6活动的设计背景
孩子进入大班以后，要培养他们成为社会人，让他们了解和关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如，在理解环保的过程中，孩子也可以通过环保中的废物利用，感受到一种关爱社会的责任，并将这种责任的培养作为大班教育的目标。结合这两个方面，我选择了这个主题，通过收集一些生活中没用的瓶子和孩子一起设计装饰来美化环境。这是我的设计意图。
活动目标
1。学习用简单的线条图案组合和装饰瓶子。
2。鼓励孩子大胆想象，画出各种图案，用各种装饰材料装饰瓶子，体验创作带来的无穷乐趣。
3。引导孩子知道废瓶可以回收再利用，增强孩子的环保意识。
4。大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5。提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
教学重点和难点
1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。
2。用各种形状的瓶子设计装饰品。
要准备的活动
1。收集各种废弃的瓶子，洗干净晾干。
2。各种颜色的颜料，羊毛，碎布，纸板，便利贴，皱纹纸，印刷，刷子，剪刀，双面胶，废纸篓，手巾，录音机，音乐带。
3。场景和道具布置
艺术工作室
张贴各种瓶子的创意作品，展示各种瓶子做成的装饰品和玩具。
活动过程
第一，激发兴趣，导入活动
1。带孩子去艺术工作室参观，欣赏各种作品。(播放轻音乐)
2。老师向孩子们介绍了生活中各种形状的瓶子。(展示老师带来的各种瓶子)
二，引导思路，联想组合
1。引导孩子根据生活经验想象瓶子的形状。
2。孩子们谈论装饰作品所需的各种材料。
第三，提个要求
1。安全使用剪刀，不要伤到自己或他人。
2。我们有些瓶子是玻璃的，很容易碎。不要敲门或摔倒。
3。不要用颜料弄脏自己或别人的衣服。
4。废纸和废品应该扔进纸箱，以保持环境清洁。
四、幼儿操作时，教师应给予适当的指导或帮助。(播放音乐)
动词 （verb的缩写）展示儿童作品
1。请幼儿介绍作品名称和使用材料。
2。拓展活动内容:在我们的生活中，除了旧瓶子，还有很多废旧物品可以收集，做成很多有趣的东西，所以小朋友可以回家和父母一起收集废旧物品，做成环保玩具。
第六，结束
让孩子带上自己的作品与周围的老师分享，带到班上让其他孩子欣赏。
教学反思
这是一个大班级的艺术活动“创意瓶”。瓶子是孩子们非常常见和熟悉的，所有的孩子都有兴趣在他们的活动中创造瓶子。大多数孩子都有自己的创新，能够大胆合理地使用各种辅助材料，基本达到预期目标。
这项活动主要体现了以下原则:
(一)活动原则
首先，为孩子提供合适的材料:各种废瓶和手工制作的必要辅助材料和充足的活动时间，激发孩子的兴趣；其次，在活动中，让孩子自由创作，探索设计瓶子，让孩子自己制作不同的瓶子。再次，及时肯定孩子的创造，不断激发孩子的积极性、主动性和创造性，让活动真正成为孩子发展的一种手段。
(二)相互渗透原则
新《纲要》指出:“在教育活动的组织中，各个领域的内容是有机联系、相互渗透的。”
在这个活动中，渗透了体、智、德、美等内容。如:让孩子大胆动手，发展小肌肉的柔韧性，渗透健康领域的内容；让孩子用语言交流。如果有材料的话，你想用什么材料来装饰瓶子？发展孩子的语言能力；让孩子装饰制作不同的瓶子，体现了孩子的创造力；让孩子收集各种瓶子等废旧物品，增强环保意识，这是科学知识。
另外，运用循序渐进的原则，让孩子先观察讨论，突破难点，再进行交流，循序渐进，让孩子在玩耍中学习发展。
总之，这次活动在贯彻新大纲的精神上力求创新，尤其是在艺术教育领域。首先，教材来源于儿童，活动的实施过程基于儿童的需求及其不同的发展水平；其次，整个活动环境非常宽松，让孩子在看、说、做中自由而充分地感受、欣赏、表达、创造美；三是声美结合，努力发挥艺术手段的综合作用。
瓶子创意幼儿园教案7活动的设计背景
孩子进入大班以后，要培养他们成为社会人，让他们了解和关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如，在理解环保的过程中，孩子也可以通过环保中的废物利用，感受到一种关爱社会的责任，并将这种责任的培养作为大班教育的目标。结合这两个方面，我选择了这个主题，通过收集一些生活中没用的瓶子和孩子一起设计装饰来美化环境。这是我的设计意图。
活动目标
1.学习用简单的线条图案组合和装饰瓶子。
2.鼓励孩子大胆想象，画出各种图案，用各种装饰材料装饰瓶子，体验创作带来的无穷乐趣。
3.引导孩子知道废弃的瓶子可以回收，增强孩子的环保意识。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
教学重点和难点
1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。
2.用各种形状的瓶子设计装饰品。
要准备的活动
1.收集各种废弃的瓶子，洗干净晾干。
2.各种颜色的颜料、羊毛、碎布、纸板、便利贴、皱纹纸、印刷品、刷子、剪刀、双面胶、废纸篓、手巾、录音机、音乐带。
3.场景布局
艺术工作室
张贴各种瓶子的创意作品，展示各种瓶子做成的装饰品和玩具。
活动过程
第一，激发兴趣，导入活动
1.带孩子去艺术工作室参观，欣赏各种作品。(播放轻音乐)
2.老师向孩子们介绍生活中各种形状的瓶子。(展示老师带来的各种瓶子)
二，引导思路，联想组合
1.引导孩子根据生活经验想象瓶子的形状。
2.孩子们谈论装饰作品所需的各种材料。
第三，提个要求
1.安全使用剪刀，不要伤到自己或他人。
我们有的瓶子是玻璃的，容易碎，不要敲，不要摔。
3.不要用颜料弄脏自己或别人的衣服。
4.废纸和废品应扔进纸箱，以保持环境清洁。
四、幼儿操作时，教师应给予适当的指导或帮助。(播放音乐)
动词 （verb的缩写）展示儿童作品
1.请幼儿介绍作品名称和使用材料。
2.拓展活动:在我们的生活中，除了旧瓶子，还有很多废旧物品可以收集，做成很多有趣的东西，所以小朋友可以回家和父母一起收集废旧物品，做成环保玩具。
第六，结束
让孩子带上自己的作品与周围的老师分享，带到班上让其他孩子欣赏。
教学反思
这是一个大班级的艺术活动“创意瓶”。瓶子是孩子们非常常见和熟悉的，所有的孩子都有兴趣在他们的活动中创造瓶子。大多数孩子都有自己的创新，能够大胆合理地使用各种辅助材料，基本达到预期目标。
这项活动主要体现了以下原则:
(一)活动原则
首先，为孩子提供合适的材料:各种废瓶和手工制作的必要辅助材料和充足的活动时间，激发孩子的兴趣；其次，在活动中，让孩子自由创作，探索设计瓶子，让孩子自己制作不同的瓶子。再次，及时肯定孩子的创造，不断激发孩子的积极性、主动性和创造性，让活动真正成为孩子发展的一种手段。
(二)相互渗透原则
新《纲要》指出:“在教育活动的组织中，各个领域的内容是有机联系、相互渗透的。”
在这个活动中，渗透了体、智、德、美等内容。如:让孩子大胆动手，发展小肌肉的柔韧性，渗透健康领域的内容；让孩子用语言交流。如果有材料的话，你想用什么材料来装饰瓶子？发展孩子的语言能力；让孩子装饰制作不同的瓶子，体现了孩子的创造力；让孩子收集各种瓶子等废旧物品，增强环保意识，这是科学知识。
另外，运用循序渐进的原则，让孩子先观察讨论，突破难点，再进行交流，循序渐进，让孩子在玩耍中学习发展。
总之，这次活动在贯彻新大纲的精神上力求创新，尤其是在艺术教育领域。首先，教材来源于儿童，活动的实施过程基于儿童的需求及其不同的发展水平；其次，整个活动环境非常宽松，让孩子在看、说、做中自由而充分地感受、欣赏、表达、创造美；三是声美结合，努力发挥艺术手段的综合作用。