高一语文第一课的教学设计。
高一语文第一课教学设计1一、复习计划
1，复习文言文题目，复习的效果就是把选择题全部做对，翻译尽量不丢分。
2、复习语音、字形、单词、病句的基础知识。
3.复习语言表达与应用(1)。(简洁、连贯且恰当)
4.复习诗歌鉴赏题目。
5.复习现代汉语阅读的题目。
6.复习期间，每两周写一篇作文；一个月有一次考试。
第二，思想，心理和身体准备
1.有一个目标，并保持坚定的态度。有些学生总是下定决心，不能制定一个长远的目标。他们在玩得开心的时候，突然想到了高三的目标。结果他们内心恐慌，导致大团圆结局。这只能是他们没玩好，没学好。我们只有树立目标，并坚定不移地为之不懈努力，才能实现既定的目标。(还记得我跟你说过的《沁园春·长沙》是毛主席确定的诗吗？)
古希腊著名哲学家苏格拉底曾经在课堂上对他的学生说:“同学们，我们从今天开始要做一件事。”
同学们都暗暗猜测:“老师问的一定很难吧？但是，苏格拉底说:“请同学们，从今天起，坚持每天抛300次手。"大家立刻哄堂大笑，以为老师让他们做这么简单的事是在取笑他们。
第二天，苏格拉底问:“有多少人坚持300次切割？”90%的学生举起了手。一个月过去了，苏格拉底又问了一遍，80%的学生举手，表示坚持下来了。一年后，苏格拉底突然又提起这件简单而无足轻重的事，再次问全体学生:“一年前，我说过，每个人都坚持每天掷300次手。能做到的请举手。”
这时，全场鸦雀无声。大家面面相觑，觉得很惭愧。只有一个人举起了手。他就是柏拉图，后来成为古希腊的另一位哲学家。
所以，坚持是最容易也是最难的事情，因为真正能坚持下来的人很少。时刻保持100%的学习热情，不能受冻。谁能坚持，谁就能成大事。
2.心态决定一切。
有人问工地上的三个泥瓦匠:“你们在干什么？”第一个说:“我在切砖。”第二个说:“我赚了五十美元。”第三个说:“我在建高楼！”“不同的心态导致完全不同的人生经历和结果。十年后，第一个人还是瓦工，第二个人还是每天为生计忙碌，第三个人变成了工程师。
3.让反思成为一种习惯。在高三的学习中，要不断反思自己的学习，无论是语文还是其他科目，都要学会反思。只有反思，才能不断进步。我们会在高三做题，那么仅仅是做题吗？当然不是，而是从题目中寻找规律，从对题目的反思中不断进步。
4.良好的心态和健康的身体是成功的保证。你要把高三的每一次考试都当成高考。只有这样，你才能认真对待每一次考试，只有这样，你才能照常对待高考。健康的身体是一切的前提。高三不仅是考验知识的时期，也是考验身体的时期。身体好不仅仅是为了高考体检，更是为了能健康工作50年，快乐生活一辈子。
三、学习要求
1，参考书准备
现代汉语词典，古代汉语常用词词典
2.文具准备
红笔和笔记本(整理、积累、反思一体化)
3.让阅读成为一种习惯
要求每个学生每天花15分钟阅读，可以做出优秀的作文或名作。
第四，课堂作业
站在高三门口，我对自己说。
要求:高三写作能不断激励自己，在课堂上大声说出来。
动词 （verb的缩写）结论
美国夏威夷岛上的学生每天上课前总是虔诚地祈祷。祷文是:“人的一生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已经过去，永远不会回来；今天一直陪着你，但很快就过去了；明天会到来，但也会消失。快点，你的生命只有三天。”同学们，高三语文学习时间紧，任务重。显然，我们需要师生共同努力，加强合作，争分夺秒，珍惜精彩，享受语文天堂，打赢高考战场，创造辉煌人生！
高一语文第一课的教学设计旨在:
1，理解——高中语文学习与初中语文学习的联系与区别。
2、理解——学科特点和高考要求。
3.理解-语文学习习惯与教师学习要求。
4.清晰——语文学习的意义和应有态度。
教学要点:
一.开场白和自我介绍
二、理解“语文”
1，语言-语言，写作
(1)听力(能听课，能听懂别人在说什么，能集中注意力听别人在说什么)。
(2)说话(大胆地说，大声地说，清楚地说)
(3)阅读(表达阅读、理解阅读)
(4)写作(能写出各种风格的文章，以达到表达的目的)
2.初中语文和高中语文的联系与区别。
高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中要求高；
(1)初中固定一本教材，高中不固定。高中的教材分为固定的部分叫“必修”，不固定的部分叫“选修”，校本教材叫“自学”，由三部分组成。
(2)初中生只要懂阅读，就能写出600字的作文，高中生能“阅读、欣赏、表达、交流，写出不少于800字或1000字的文章”；
(3)初中文体不完全系统，高中文体完全系统——小说戏剧、诗词杂文、新闻人物传记、语言文字应用、文化作品学习；
(4)高中实行学分制学习。
三、语文学科的特点
1，最难学好，因为主要靠自学，老师作用小；
2、积累要求高，记东西要求多，理解东西要求多，一定要记；
3.对语言文字的理解很难形成，需要悟性；
4、好作文难写，一定要有灵性；
5.个人成绩会有高有低，进步缓慢，不可能很快达到；
6、高考三本之一，成绩160-200分。
第四，学好语文
需要良好的学习习惯
第五，语文学习的境界
(1)学习——态度。
(2)学习方法问题。
(3)学习能力——平衡问题。
不及物动词具体要求:
(1)参考书齐全(现代汉语词典和古代汉语常用词词典缺一不可)；
(2)早读，每天读，一半时间不能少；
(3)课前预习，不预习不听课；
(4)上课认真听讲，全身心投入大脑；
(5)上课做笔记，课后阅读；
(6)每天做作业，不用等老师有意识的布置；
(7)晚自习语文课规划安排高效；
(8)每周写一篇短文，每周写一篇大文章；
(9)硬的要做，软的也要做；
(10)把你表现出来的东西写清楚。
七、学好语文的意义
学好语文，高考有门；
学好语文，事业有成；
学好语文，人是最好的；
八。摘要
中文听、说、读、写能力；
中国三个字，记忆，理解，灵性；
语文境界要学会学习，能够学习；
十大语文学习习惯。
高一语文第一课教学设计3教学目标:
1，介绍自己，建立初次师生见面的好印象。
2.谈谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣。
3.提出学习语文的要求，规范学习行为。
教学步骤:
一.开场白(自我介绍)
我的父母希望我成为一个优秀的人，今天我希望我所有的学生都成为优秀的人。我们第一次见面是在这个温和的九月，接下来的一年里我们会朝夕相处。我希望在汉语学习的世界里和你一起愉快地工作，我希望和你成为亲密的朋友。这节课我们一起来聊聊，让我靠近你，让你了解我。
二，对语文学习的理解(阅读的作用)
我们同学从幼儿园到初中到高中，学了将近十年的语文。那我想问问同学们，学语文有什么用？
巴金曾说:“人不是光吃米饭就能活着的”，意思是人除了物质需求，还有精神需求。一个人的心理健康是唯一真正的健康。学习语文，阅读书籍，是我们获取精神食粮的重要途径。最近的一项调查显示，阅读已经成为现代人生存的需要。
阅读使人充实。笛卡尔说，“读一本好书，就是在和许多高尚的人交谈”。
在温州这个非常物质的城市，人们浮躁，功利，学生经常会遇到一些麻烦的事情。如果这个时候你能静下心来读一篇好文章，会像吃了一剂定心丸一样舒服。
一个学生聪明、思维敏捷、反应迅速。就算趴着睡，最后也能考上——当然成绩不理想。他喜欢科学，但不学习语文。他认为中文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，还有自己的痛苦。如果他能多读书，多培养自己的气质，心态自然会平和很多。
古今中外有大智慧、大事业的人都喜欢读书。古时候有个钱思恭，家里很有钱，但是其他爱好很少。他曾对朋友说:“我一辈子只喜欢读书。当我坐着的时候，我读经典。当我躺下时，我看小说。我上厕所的时候，读的是小字。”宋代欧阳修在《归田录》中说:“余文章多在三楼，马上，枕上，厕中。”盖微尤其属于银。”这就是著名的“三起”的由来。可见古人勤于读书、写字、思考。
三、学与读的三种境界:
国学大师王国维在《人间词话》中提到:“古今之大业，大学问者必经三界。”
(1)“昨夜西风凋碧树，我独上高楼，望天涯。”(晏殊《最近的花》)
(2)“我不后悔我的腰带变宽，我为伊拉克消瘦。”(柳永的《死去的华莲》)
(3)“众里寻她千百度，蓦然回首，那人在昏黄的灯光下。”(辛弃疾《玉案》)
(1)意思是有学问有成就的人，要登高望远，志存高远，虽然环境不好。如果你立志进浙大，即使失败，文达也唾手可得。
(2)表示学习不易，成大事不易。它必须经历努力的过程，“人会因为依赖而憔悴”，也就是说要废寝忘食，勤俭持家，瘦了也无怨无悔。
语文学习重在日积月累。不要忽视自己平时学的比别人少。通常一个小小的差距都会让你莫名其妙的落后。比别人更关注自己，相信量变一定会达到质变。
(3)表示经过反复的追求和研究，取得了成功。可见道路是曲折的，前途是光明的。
四。语言学习的要求
三个要求:对预习的一个要求——①标记段落；②从课文中抄写生词(笔记)。
二、课堂要求——①画圈和素描②写评语
三节课后的要求——①作业本②文海捡贝壳。
准备三本书:预习书(课代表1负责收发批改，每节课一次)
练习本(课代表2负责收发和阅读，每节课一次)
在文海捡贝壳(每周一次)
我会给两位课代表一份作业登记表，每份作业分五个年级登记。按照一定的比例写在期末的成绩单上。如果你不交，你应该向我解释原因。
动词 （verb的缩写）结论
所谓“从教而学”，学生在学习过程中有什么问题和看法，请问我。你可以课后找我聊天，问我作文，或者在qq里聊。我希望成为你的好老师和好朋友。
现在我需要两个非常负责、认真、有能力的课代表。有兴趣的话可以课后找我聊聊。
课代表一定要选那些很负责很听话的。最好有一个也很能干的。可以咨询班主任，也可以向学生学习。学生也可以自荐。
高一语文第一课教学设计4教学目标:
1.复习上学期各科成绩，明确成功(或失败)的原因。
2.理解这本语文书的内容。
3.说说你假期的收获吧。
4.激发学生的学习兴趣。
5、提出要求，让学生养成良好的学习习惯。
教学重点和难点:
1.明确自己这学期正确的学习态度，认真扎实的做好每一节课。
2、强化训练，让学生养成良好的行为习惯。
教学过程:
首先说说你假期的收获。
每个人一定都过了一个非常快乐和充实的假期。可以和大家分享一下自己最深的记忆吗？可以说说玩了什么，学了什么，自学有什么收获。
第二，明确取得好成绩或考试不及格的原因。
1，复习上学期成绩。
2.让成绩优秀的同学说说成绩优秀的原因。
3.以不点名的形式提醒一下平时懒于学习的同学:学习之外不能花太多心思。
第三，了解这本语文书的内容，了解本学期的学习任务，明确本学期的计划。
学生看书，老师跟学生说。
四、学生常规课堂要求:
1，课前准备:
(1)课前预习；
(2)准备上课。
2.课程要求:
(1)认真听讲，积极思考；
(2)大胆发言，质疑。
3.课后要求:
(1)课后复习；
(2)独立完成作业；
五、教师总结
老师总结；我们必须抓住每一分钟的时间，不要让它漂流。同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想成真，在这里，老师给你一些希望和要求:
(1)端正学习态度，以饱满的热情投入学习:上课认真听讲，课后认真做作业，考前认真复习，考后认真总结，一定会让你的学习成绩有新的突破，也能体会到在知识的海洋中艰难航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每个人都成为受老师和同学欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明健康的环境需要大家* * *维护。彻底告别不文明的行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐的成长。
(3)愿每个人都在这片广阔的沃土上茁壮成长，充分展示你的聪明才智。
新学期，新征程。愿我们在这个温馨幸福的大家庭里，天天快乐，天天进步，天天收获！
六、作业:
预习语文课文第一单元。
高一语文第一课的教学设计:自我介绍。
(略)
第二，澄清语言的概念
提问:同学们，我们从小学就开始学习语文知识了。谁能告诉我们什么是汉语，学什么？
几个流行的说法:
1，语言文学
2.听、说、读、写
3.叶圣陶:口语和书面语
高中语文学习的主要任务:掌握语言基础知识，具备初步的文学鉴赏和写作能力。能看懂简单的文言文。此外，在当今应试教育体制下，学生还应该掌握应试技巧。
三:如何学好语文
古人谈人的修养，主张“仁、义、礼、智、信”。我的话题可以用“感兴趣，信任”来概括。
中国有句话叫“十年共造船”，意思是命运巧妙，难得一见。通常，人们喜欢用蜡烛来比喻老师，燃烧自己照亮别人。一首古诗中有这样一句话:“春蚕到死还会织，夜夜烛泪尽”，这是对教师职业的褒奖，我更愿意把教师职业比作撑船的水手。三年一转，送走一批学生，再送走一批游客。老师，学生，水手，旅行者，这就是缘分。这是老师今天讲的第一个方面:珍惜命运。【然后我和学生们聊起了我自己的故事】
兴趣和兴趣是最好的老师，学生应该主动去体验和探索语文的乐趣。这里我随便说说。
1，音乐兴趣。我们通常会被电影中精彩的对白和大师精彩的朗诵所打动。在这里我们欣赏一段野马度的散文朗诵，感受语文的魅力。(打开论坛，播放朗诵)
2，这个词有意思。语言中的每一个单词或标点符号的变化都会变成无穷的乐趣。
一、外国记者讽刺地说，“对牛弹琴”他回答:“是啊，对牛弹琴！”
b、暧昧的兴趣:“舅舅亲了我妈亲了我”【实际讲课中删除了这个例子】
C.一字诗:清代王镇题《秋江独钓图》“一舟一枪一丝线一寸钩一曲一瓶酒一人独钓一江秋”
轻描淡写，轻描淡写就画出一个渔夫秋江独自捕鱼。
d、茶壶周围有“能清心”五个字。我们来看看有多少种读音，有什么特点。
3.有趣的句子。欣赏“花年年相似，人年年不同”
刘希夷因这首诗而闻名。“一年又一年”“一年又一年”不仅仅是一个连续的呼应，更强调了时间流逝的无情事实和无可奈何的无奈。花有时起花落，生命却不再青春，耐人寻味。
4、文章有意思。好文章很多，知名文章比比皆是。
把王波的《王腾亭序》写成一个故事。
王波十四岁就写了《王腾亭序》。州长龚燕不相信。虽然鲍勃在这里，但龚燕的遗嘱是属于女婿孟的，而且是已经建成的。而且从笔和纸到巡视客人，我都不会放弃。大众大怒，刷走了他的衣服，有人专门等他写。第一家报纸说，‘南昌是老县城，洪都是新宅。’龚说，这也是老生常谈。他还报道说:‘星星在翅膀里飞翔，地面与鲁恒相连。’当公众听说这件事时，申银什么也没说。又有云曰:‘落霞与寂寞齐飞，秋水* * *天一色。但是，徐工说，‘这是天才，应该是不朽的！’我急着邀宴，很开心。"
意义。指学习汉语的意义。
作为一种基本的语言工具，掌握汉语意义非凡。一是交流需要中文，更重要的是中文可以提升人格魅力。(雅俗共赏)
比较一下《还珠格格》和《汉乐府》中商鞅表达爱情的语言。
“恶，我想认识你，长命百岁。山无棱，河无竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，却敢与君。”
信。指学好语文的信念。(略)
方。指学好语文的方法。
首先，我要求同学们要有民主的观念。在我的班上，学生和老师地位平等，我们一起讨论学习中的问题。敢于说话，表达自己的理解。
其次，每个人都应该有学习的精神。相对大家来说，我接受教育比你们早，在很多问题上已经形成了自己的一套观点。我对学习问题的看法一定有我自己思想的影子。孟子说得好，“信书不如无书”。要自己去思考别人的观点和书本上的既定观点，不要人云亦云。(示例省略)
第三，注重积累。文章很自然，很精彩。要达到这种状态，我们需要多读，多写，多积累，多积累。积累多了，自然会有所感悟。
具体工作要求:
a、每周一篇征文，优秀作品会发到校园文学网，优秀作品会发到《守望》刊物。
b、坚持提取。内容如:名言、诗词、优美的段落、新颖的想法等等。
c、坚持做笔记，日常积累必不可少。
总之，我视教书为事业，视语文为艺术，请放心，我会尽全力做好每一堂课，与你一起遨游在多彩的文学殿堂。希望你们从我的课堂出来，能像《万柏林》里的张:“论兵是一点点儒，入世后却停留在风气里。”无论什么时候，你都可以先有一种儒教，像个“学者”，同时也要有自己的个性，不要在当今复杂的社会中迷失。
最后送你中国当代教育家李镇西的一句话:“追求永不后悔”！
高一语文第一课的教学设计6教学目标
1.感受语文的美好。
2.明确阅读的重要性和个性化写作的必要性。
学习重点
感受语文之美，明确学习方法和重点。
教学过程设计
首先，问你一个应该很简单的问题:
什么是中文？(自由回答)组织讨论。
刚才的答案似乎是我们在为科学而奋斗。能不能换个风格，尽可能诗意地回答，让我们以“语文是……”的形式在练习本上写尽可能多的字，给你三分钟时间。但对于小组交流，请在你认为精彩的地方做上标记，稍后请一位同学代表小组组织演讲。
1，独立写作，小组交流；
2，各组的奉献，之前已经说过的就不用说了(演讲者本人先报了名。老师遇到精彩的东西，要问创作者的名字，课后上交。
第二，给我看一段袁的相关语言，请尽快背诵出来。
1，大声朗读。
汉语是耀眼的先秦之星，是汉宫的一轮明月。是珠玉盘琴，是高山流水琴琴；是“推”“敲”不定月的门，是“但求”二字的茎须数；是庄子的畅游，是孔子的颠沛流离；是王维的旧志，诸葛的妙计；是君子写的诗经，是楚辞。握着羊鞭的是孙子兵法，坐过牢的是史记。是李太白的一杯酒，是曹雪芹的梦泪；是从未传唱过的诗词歌赋，是为历史立下汗马功劳的《四库全书》。
2.问题:你知道哪些典故？哪些书？
3.你还想知道哪些典故？哪些书？
4.凭记忆背诵和写作。
第三，如何学好语文
你听说过什么方法？你觉得什么可行？畅所欲言，分组讨论，请另一个人发言。你得先说出你的名字。)
师道，这个道就是要赢得所有学好语文的人和所有优秀语文教师的认可。很简单，就是多看书，尤其是大量优秀的课外读物，多练习写作，特别是养成写随笔和日记的习惯。
古人云“一日不学，语无味，面令人厌。”又说:“你行义无益，知道无益。”可见读书不是为了眼前的功利目的，而是为了自我发展，自我完善。
学习语文的过程就是不断培养和提升思想意识、道德情操、人格精神和人文素质的过程。读书人不识字，不仅仅是因为他们能读书，还因为他们能通过读书知道越来越多的道理，增长越来越多的智慧，培养自己真正的人性。“与动物不同的人，有几分希望”，就是说人类有良知，能同情，有进步的欲望。
记得一位哲人说过:“在高尚的人中间，一切本能都服从良心的命令——带着责任说话的时候，一切私欲都无言以对。”他补充道:“凡人皆同胞。我们都来自生命的同一源头，我们都同样容易受到痛苦的伤害，有着同样的弱点，走进同样的最终命运。现在世界是灰色的。即使不为难对方，还是有很多烦恼——比如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应该互相信任，互相爱护，互相同情和帮助，互相忍耐和宽容。”努力培养这样的感情，是个人最重要的进步，也是人类最大的进步。
XX说:“好好学习，天天向上。”虽然不同的人对“向上”有不同的理解，但我始终坚信，任何物质和技术的进步，如果不同时伴随着人性的进步，必然会使人越来越成为情感的奴隶。现代人并不比古人聪明，古人思考过很多问题，比如生死、义利、天人、善恶等等。现代人没有解决，只是比较暧昧。科技的发展，物质条件的改善，并没有给现代人带来多少幸福。有几千年文明的人类精神提升了多少？它的性格发展了多少？人类将何去何从？我们能走多远？这些问题应该是时不时鞭笞现代人灵魂的鞭子。
为什么语文教育教学要面向广大青少年(少年)？就是让他们多读书，读好书，好好学习；求发展求进步。不从人性发展和人类进步的高度认识语文学科的性质和功能，就难以把握语文教育的命运，树立正确的语文教育思想。
语文是一门博大精深的学科，有学习兴趣和良好的学习习惯很重要。有些人觉得学中文很难。我觉得主要是因为他们没有正确的方法和一把打开中文大门的金钥匙。学好语文，要注重培养学习兴趣，形成良好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力。希望你看完这篇“烂文章”，能为你的语文铺路，为你的语文大厦添砖加瓦，为你的学习铺一条通往天堂的路。