对幼儿园中班数学趣味跳球教学的思考

在每次晨练的空闲时间，大多数孩子都在争先恐后地选择玩球，也有一些孩子经常因为不选球或者上气不接下气而找老师求助。针对孩子们对球的喜爱和多种多样的玩法，我设计了“趣味球”活动方案，让孩子们获得新知识、新技能，掌握新玩法。

一.活动目标

1.练习带球跳跃，加强孩子腿部力量。

2.愿意参加体育活动，体验打球的乐趣。

二、活动准备:

这个球员有一段录音音乐。

三、活动过程:

1.准备活动。

带领孩子练习自制球类运动:上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。

2.对于各种各样的球，让孩子用感官去寻找球的形状特征。

老师:今天有很多漂亮的宝贝球和我们交朋友。你愿意(孩子选一个喜欢的球)吗？请仔细看看，摸摸看。你的宝宝球长什么样，回头给大家介绍一下。

老师:你的宝宝真漂亮。它们都是圆形的，有颜色或图案。有些硬，有些软，有些大，有些小。

3.孩子们探索玩球的方法。

孩子们可以自由地玩球，并鼓励他们想出各种玩球的方法。

老师:我们的宝贝球不仅漂亮，而且有很多技能！我们可以和孩子们玩很多游戏。你知道我们可以用球玩什么游戏吗？请想一想，好好玩。

4.孩子们逐一介绍自己打球的方法，其他孩子模仿练习。

老师:你刚才打得怎么样？要不要介绍给大家一起玩？

(1)玩手。(老师组织小朋友集体练习球拍球)

(2)把球放在地上滚来滚去玩。

(3)把球扔高，然后接住。

鼓励幼儿练习不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习抛接。

夹住球，跳跃

老师:孩子们想出了这么多玩球的方法，真是太棒了。老师今天也带来了新的玩球方式。你想看看学学吗？

老师示范:把球放在两腿之间，然后跳起来。这叫带球跳。

孩子练习2-3次。

6.小组游戏:“送宝宝回家”巩固跳球。

老师:今天，我们学习了一项新技能。现在我们来比较一下谁学得最好。

游戏规则:分成四队。在每个队的第一个孩子出发到终点线后，他跑回来放下第二个孩子的手。最先完成任务的队将获胜。

结束

老师:这些小球真有趣。他们不仅可以锻炼身体，还可以成为我们游戏中的好朋友。以后我们可以找到更多好玩有趣的玩法，好吗？

8.放松和锻炼

老师:我好累。和老师一起放松！

活动反映:

这是一项探索性的体育活动，探索不同的打球方式。球是孩子最感兴趣的运动器材，所以设计了这一课。这节课主要介绍剪辑跳转，可能不是很清楚。孩子们的操作练习很混乱，我根本听不到老师的安排，这也是我语言组织不好造成的。老师们给了很多有价值的建议。经过两次反复修改，在最后一次教研课上，改变了课堂气氛过于僵硬，孩子们不能充分活动的局面。在这个班级里，孩子们的思维更加活跃，但仍然存在一些问题，如在练习跳球时没有给他们足够的时间和空间，以至于孩子们不能很好地掌握技巧。我想在以后的教学活动中，我会一如既往地关注孩子的一些兴趣点，生成一系列类似的活动。也希望各位领导、大师、老师多给我建议和批评，让我进步更快！