写一篇中学生如何看待上网玩游戏利弊的实践调查报告,800字。

随着电脑的日益普及,上网已经成为一件极其平常的事情,网络与学生的距离也越来越近。互联网对青少年的成长是一把“双刃剑”。毫无疑问,网络的出现给学生的学习带来了深刻的变化:交互式和个性化的学习成为可能,获得的信息更新更快。然而事与愿违,一些学生沉迷于网络游戏,无法自拔。互联网以双向信息交流、速度快、不受空间限制等优势,让真人参与游戏,提高了游戏的互动性、仿真性和竞技性,让玩家在虚拟世界中发挥现实世界无法展现的潜能,开拓智力福利,这对于好奇的青年学生来说,无疑具有不可抗拒的诱惑。那么,网络游戏对我们中学生有什么影响呢?也要从两方面看待网游的影响。通过调查研究,我们总结了以下几点:

1.积极影响

(1)可以培养正义感和爱心。

在游戏中,不可避免的要和很多玩家接触和交流,而在这个过程中,我们可以为认识或不认识的玩家提供帮助,也就是我们常说的“学雷锋”。在帮助别人的同时,我们也得到了一种满足。在物欲横流的现实生活中,很难看到无私帮助的行为。

(2)可以培养社交能力。

在游戏中,与众多玩家的交流可以让玩家认识很多现有的玩家。

生活中不能遇到的人和事,锻炼玩家与人沟通的各种能力,也看到现实生活中很多人不敢暴露的阴暗面,增加对社会的了解。

(3)培养毅力

很多游戏很难练技能,有的甚至是变态,没有一点毅力很难练技能。如果玩家能够将这种练习技能的毅力运用到现实生活中,那么很多事情或许并不难做到。

2.消极效果

浪费时间和金钱

玩网游是很费时间的,尤其是等级高了以后,想升级就要花很多时间练习,否则很难升级,但是等级高了以后就很难放弃了,就要投入更多的精力和时间去玩;这样一来,自然就要多买游戏卡,多交上网费。

(2)影响健康。

当玩家花费大量精力玩游戏时,除了坐在电脑前,自然不可能做其他事情。这自然会给他们的健康带来很多不利,比如视力下降,体质下降,饮食不规律导致的消化系统疾病等等。长时间坐在电脑前会导致神经紊乱,体内激素水平失衡,免疫功能降低,引发各种疾病,如心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛、焦虑、抑郁等。,甚至可能导致死亡。

(3)对心理和精神健康的危害

由于经常出现爆破、枪击等恐怖场景,很多中学生经常情绪不稳、失眠,有时还会出现迷茫,对极其重要的事情也会无所适从。对声音极其敏感,哪怕是最轻微的声音都会让你心跳冒汗。长此以往,还可能导致神经衰弱!

(4)有暴力倾向

因为在游戏中,一言不发的拔刀相向是常有的事,久而久之自然会对玩家产生一些影响,而这种影响又会不自觉的带到现实生活中,所以有些中学生会因为小事产生矛盾,甚至导致流血事件。

(5)语言不文明

游戏中充斥着骂人的脏话,一些不文明的玩家也经常在公共聊天中展示自己的“骂人能力”。这些语言接触多了自然会受到影响,久而久之可能在现实生活中脱口而出。

(6)影响正常学习和生活。

当一个玩家花大量的时间在虚拟世界里,自然留给现实生活的时间就很少了。这样就不可能有更多的时间和精力去做现实生活中应该做的事情,于是就出现了成绩下降,上课无精打采,逃课,和别人打架等现象。

综上所述,网络游戏对中学生的影响在现实生活中表现出来时,一般是负面的,但中学生是不可能完全离开网络游戏的。我们认为,只有从不同的角度引导他们,整个社会都应该关心他们,让他们玩游戏,把负面影响降到最低。要达到这种效果,可以考虑从以下三个方面入手:

1.规范网络市场,营造良好的社会文化环境。政府会出面,和游戏公司合作,开发一些有利于中学生健康成长的绿色游戏,让他们从游戏中吸取营养,使他们健康成长;同时,政府部门加大了对不健康游戏(特别是国外一些充斥暴力色情的游戏)的监管和打击力度,给中学生一个绿色的游戏空间。

2.加强学校、家庭和社会的教育引导,提高教育水平。学校、家庭和社会应该共同努力,正确引导中学生,培养他们的责任感和正义感。开展丰富多彩的文体活动,用一些通俗的形式潜移默化地教育中学生,使他们逐渐远离那些不健康的游戏。

3、开展预防和救助未成年人“网瘾”行动。通过各种媒体普及未成年人心理健康知识,设立未成年人“网瘾”心理咨询热线;建立“未成年人心理健康咨询指导中心”,聘请专业心理医生进行咨询指导;建立救援网站;加强心理咨询和心理治疗人员的培养,尽快在数量和质量上满足社会需求。

4.加大对未成年人教育的投入。拓展未成年人课外活动空间,加快少年宫、科技馆等场馆建设。

总的来说,让我们的中学生远离不健康的网络游戏不是一件容易的事情,也不可能一蹴而就。需要全社会的共同努力,为孩子创造一个健康的成长空间。