幼儿园小班综合活动教案小结

现在的孩子绝大多数都是独生子女，缺乏一定的爱，不懂得关心他人。教育孩子关心和帮助他人尤为重要。童话《萝卜回来了》给孩子们展示了一个快乐有趣的童话世界。它运用拟人化的手法，将小动物相互关心的形象刻画得逼真，情节不复杂却充满童趣。故事的线索是，白兔在一个下雪天发现了两个萝卜，然后把它们给了他的朋友们分享。通过童话本身，让孩子们在帮助别人的同时体验自己的快乐。所以《萝卜回来了》是一本具有深刻教育意义的好教材。我在整个活动中以孩子为主体，遵循由浅入深的教学原则。孩子们可以在看、听、想、说、唱、玩的轻松氛围中掌握活动的重要性和难度。

二、活动目标

1，喜欢听故事，初步了解故事内容，感知故事发展的线索。

2、知道:一件好事，一个人去享受，只能得到一份幸福；只有把好的东西分享给大家，才能获得更大的快乐。

3.愿意尝试作曲、演唱旋律熟悉的歌曲，体验同龄人相互关心、愿意与人分享的美好感受，愿意转移感情。

三、活动准备

一个经过处理的动画课件，小动物的图片(每个挂件一张)和音乐《爱》。

第四，活动的重点和难点:

这个活动的重点是初步了解故事的内容，感知故事发展的线索。

这个活动的难点在于，你可以通过动画来欣赏故事，在故事中交流和发挥道理。

动词 （verb的缩写）活动过程

1，对话互动，导入活动。

孩子们，你们知道我是什么样的老师吗？我是一束花。我是什么样的老师？你真聪明。记住我说的话。老师好爱你。我想给你我的爱。(老师用表现:爱，拥抱，亲吻)

互动:舒老师很爱你。你呢？小孩子真的很有爱心，森林里的动物也很有爱心。听着，他们怎么了？

2.展示课件，欣赏故事，理解故事内容。

(1)图片1:小朋友看，然后老师问:天气这么冷，雪这么大，兔子的萝卜从哪里来？猜猜他会怎么做？(孩子猜，告诉)

过渡:兔子会这样做吗？

(2)图片二:小朋友看，然后回答:兔子吃了萝卜。它把萝卜给谁了？(鼓励孩子用动作模仿)

老师重复了动画里的那句话:因为天气冷，小鹿一定很饿。我把萝卜给鹿吃了。

过渡:鹿去哪里了？小鹿回来看到萝卜会怎么想？

(3)图三:孩子继续看，然后回答:小鹿觉得天气这么冷，熊一定很饿了。我会把萝卜给熊吃。

(4)熊吃完回来，看见萝卜，给谁吃？(儿童观看屏幕4)

(5)熊把萝卜给了谁？小猴子会想要吗？他们俩都说了什么？

看动画，然后让两个孩子表演这个滑稽的情节。

启示:天气这么冷，雪这么大，小动物都吃不饱，但是为什么不要大萝卜做什么呢？(请与孩子讨论)

总结:哦，他们都很关心他们的朋友，最后决定把萝卜给兔子。

(6)看动画6:兔子醒来后说了什么？

你能告诉兔子为什么萝卜回来了吗？(儿童畅所欲言)

总结:原来小动物总是想着自己的朋友，送来送去。结果兔子送的萝卜送回来了。现在他们是如此快乐>听，他们将要唱歌。

3.欣赏歌曲的旋律，尝试作曲和演唱歌曲。

(1)孩子喜欢老师的歌，熟悉旋律。(改编自《看着看着》)

(2)小朋友学习作曲，演唱歌曲《萝卜回来了》。

“小朋友，我们来唱一个萝卜回来的故事吧！”

灵感:森林里有很多小动物。他们也想和孩子们一起玩游戏。能不能把它们唱成萝卜回来的故事？

(儿童选择自己的动物角色并尝试创造)

4.转移你的经验，大胆向伴侣表达爱意。

问题:从萝卜归来的故事中我们知道，这些小动物是可以互相关心的，只有大家都享受快乐，才能获得更大的快乐。当你有好东西的时候你会做什么？找到你的朋友，告诉他你的想法。

孩子们讲述自己的生活经历。

老师总结:今天，我们知道了这么多传递友谊的方式。希望大家把自己的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。

5.活动延伸:完全享受漫画，把我们的爱传递给更多的好朋友。

爱是我们人类最美丽的语言。平时也要关心别人，这样世界才会充满爱，从中获得更大的快乐，更好的生活！现在老师在这张光盘上做了这个漫画。老师给孩子们，孩子们回去和你们的好朋友分享“萝卜回来了”的故事，让大家知道分享我们的爱，让我们的世界成为爱的世界。