幼儿园小班“汽车故事”教案
幼儿园大班《汽车故事》教案1活动目标:
1.通过探索活动，让孩子掌握常见汽车的名称、外观特征和用途。
2、了解简单的交通规则，知道“红灯停，绿线”，提高自我保护意识。
3.激发孩子观察周围车辆的兴趣。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
汽车、红绿灯、自制方向盘、音乐的不同画面。
活动流程:
(1)热身环节小朋友站成一排，听音乐，跟着老师简单的节奏热身。
(2)进口:
问题:(1)今天早上孩子们是怎么来到幼儿园的？(步行，乘公共汽车)
(2)那你是坐什么车去幼儿园的？(公交车、小汽车等。)今天老师还带了很多车友来我们班参观。他们都想和孩子们一起玩。先认识一下这些车友吧！
(三)活动过程
1，认识汽车老师展示不同的汽车图片，引起孩子的兴趣，在老师的引导下，让孩子观察不同汽车的外观特征，认识各种汽车，让孩子掌握不同汽车的名称和用途。
比如，公交车司机:看，小朋友，什么公交车来了？
生:公交。
老师:孩子们，请看。我应该如何乘公共汽车？
学生:在老师的引导下，我知道了公交车要排队。
(1)活动一:猜猜我是谁？
孩子们很棒。你们都知道这么多车。现在我们在你的好朋友想测试你。等一下。老师会告诉我们汽车宝贝的特点。请让我们的孩子猜猜老师说的是什么样的车。好了，孩子们，准备好了吗？
一，二，三，排队上车。这是什么车？雨车，雨车，边下雨边唱歌。这是什么车？(洒水器)
(2)活动二:听听我是谁？
孩子们刚才猜对了，这次我们一起来听听，看能不能根据声音知道汽车宝宝们是谁。你准备好了吗？
老师播放警车和救护车的声音，让孩子根据声音猜测是哪辆车来了。
2、认识红绿灯老师展示红灯、绿灯，引导孩子掌握红灯停、绿灯行的交通规则，让孩子知道过马路要遵守规则，红灯停、绿灯行。
3、游戏活动:红灯停，绿灯走。今天老师是交警叔叔指挥交通，孩子们是司机。老师一提绿灯，孩子们就可以跑了。当老师举起红灯时，孩子们立刻停下来。
活动结束了，孩子们。今天，我们的游戏结束了。孩子回家后，可以告诉父母我们今天认识的车有哪些，还可以和父母一起做游戏，好吗？再见！
活动反映:
《汽车总动员》主题已经热闹落幕。从开始到结束，孩子和家长都能充分参与其中，一个好的主题离不开孩子的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深入的了解，无论是汽车的外形、结构还是车标。现在他们做汽车评论员绝对没问题。我就不信你能来我们班参观！
幼儿园小班二《汽车故事》教案一、活动目标:
1.通过探索活动，让孩子掌握常见汽车的名称、外观特征和用途。
2、了解简单的交通规则，懂得“红灯停，绿灯行”，提高自我保护意识。
3.激发孩子观察周围车辆的兴趣。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
5.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动准备:
不同的汽车图片，红绿灯图片，自制方向盘，音乐。
三、活动过程:
(1)热身环节小朋友站成一排，听音乐，跟着老师简单的节奏热身。
(2)进口:
提问:
(1)今天早上孩子们是怎么来到幼儿园的？(步行，乘公共汽车)
(2)那你是坐什么车去幼儿园的？(公交车、小汽车等。)今天老师还带了很多车友来我们班参观。他们都想和孩子们一起玩。先认识一下这些车友吧！
(三)活动过程
1，认识汽车老师展示不同的汽车图片，引起孩子的兴趣，在老师的引导下，让孩子观察不同汽车的外观特征，认识各种汽车，让孩子掌握不同汽车的名称和用途。
比如，公交车司机:看，小朋友，什么公交车来了？
生:公交。
老师:孩子们，请看。我应该如何乘公共汽车？
学生:在老师的引导下，我知道了公交车要排队。
(1)活动一:猜猜我是谁？
孩子们很棒。你们都知道这么多车。现在我们在你的好朋友想测试你。等一下。老师会告诉我们汽车宝贝的特点。请让我们的孩子猜猜老师说的是什么样的车。好了，孩子们，准备好了吗？
一，二，三，排队上车。这是什么车？雨车，雨车，边下雨边唱歌。这是什么车？(洒水器)
(2)活动二:听听我是谁？
孩子们刚才猜对了，这次我们一起来听听，看能不能根据声音知道汽车宝宝们是谁。你准备好了吗？
老师播放警车和救护车的声音，让孩子根据声音猜测是哪辆车来了。
2、认识红绿灯老师展示红灯、绿灯，引导孩子掌握红灯停、绿灯行的交通规则，让孩子知道过马路要遵守规则，红灯停、绿灯行。
3、游戏活动:红灯停，绿灯走。今天老师是交警叔叔指挥交通，孩子们是司机。老师一提绿灯，孩子们就可以跑了。当老师举起红灯时，孩子们立刻停下来。
四、活动结束
好了，孩子们，今天的游戏到此结束。孩子回家后，可以告诉父母我们今天认识的车有哪些，还可以和父母一起做游戏，好吗？再见！
活动反映:
《汽车总动员》主题结束。从创作的开始到结束，孩子和家长都全面参与了“车”的动员。好的主题离不开孩子的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的理解。无论是汽车的造型、结构还是车标，都非常生动。现在让他们成为汽车评论员，一点问题都没有。我不相信你能参观我们班。我们走吧！