中班二虎教案
中班二虎教案1教学重点:让学生知道动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点:轮流唱。
教学方法:激发兴趣的游戏活动、听唱、教师示范引导、学生合作体验。
一，教学目标的设计
(一)“情感态度和价值观”目标:
1.通过歌曲的轮流学习，培养学生的相互合作意识和集体主义意识。
2.感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，明白人要爱护动物。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4.通过学习法语歌曲《两只老虎》，学生可以了解不同国家的音乐风格。
5.学生学习简单的二声部歌曲和旋转歌曲带来的立体饱满和层次感的不同感受。
(B)“过程和方法”目标:
1.通过学生参与各种音乐体验活动，让学生感受音乐带来的快乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2.通过合作学习培养学生的合作意识和协调能力。(包括节奏、旋转等。)
3.在各种音乐活动中，进行听、说、唱等多重独立的练习活动，感知速度和力度变化所创造的不同音乐情境和情绪变化，以及旋转歌曲带来的立体饱满和层次感的不同感受。
“知识和技能”目标:
1，能够演唱不同速度和力度的歌曲，拓展歌曲情境的想象空间。
2、能准确的打两部分的节奏，增强配合感。
3、能准确唱出点名。
4.学会巩固轮流唱的方法。
二、课前准备:
课堂口号(音乐课堂，歌声飞扬，无限音乐，无限快乐。是啊！)a、语言大炮
1，老师:同学们，你们喜欢玩游戏吗？
生:我喜欢！
老师:今天老师带大家玩一个游戏，叫语言大炮。这个游戏需要大家学会用耳朵听别人说话和控制自己，懂得默契配合。你能做到吗？
生:对！
老师:静静的观察老师里面有什么。默默记在心里。
老师:(过了一分钟)请把你看到的一个一个说出来，不要太大声，注意语速。问题:为什么会乱？(没有节奏，没有指挥，没有一起出发。)
老师:现在是在老师的指挥下。老师指什么大家就读什么，随着节奏，大家跟着节奏拍手。老师:(总结)学会倾听别人，控制自己，培养合作意识，团结协作。
2.语言大炮
老师:这次，老师先开始。当老师读第二个单词时，你就开始读，重复同样的内容。试一试，强调倾听和控制。)
学生练语言炮，加上节奏，老师指挥。
3.总结:太神奇了，孩子们。这种依次阅读的方式会有什么结果？你注意到了吗？(怀疑)生:不能一起结束。老师:那你为什么会想呢？
第三，引入新课:
学习大炮式的二声曲《二虎》。
1.请翻到教材第26页，仔细观察，在大炮式的两部轮换曲《二虎》中找出答案。找之前先复习一下上节课的副歌，加表演，注意表情和形象，唱歌的时候注意。
强弱对比。
2.这次我们会唱旋律师表演，边唱边观察答案，背在心里。(学生观察第一个声音)
3.学生唱两个声部，再观察。
4.问题:你观察到了吗？我们做什么呢记谱法和以前的歌相比有什么不同？群体之间可以相互交流。
5.老师解释了不同之处。
第四，体验歌曲，学习一个简单的两部唱法——轮流唱。
在这个环节中，我们的目的不仅仅是让孩子轮流唱歌，还要贯穿两点。
(1)，让孩子知道歌曲的演唱形式有很多种，如合唱、轮唱等。
(2)让学生体验声部之间的和谐之美，为以后的声部教学打下良好的基础，让孩子感受音乐的魅力。
1，解决困难
第二声部开始空四拍。
在一个声音的结尾重复是很奇怪的
2.轮流学唱歌
要求:配合默契，节奏准确，声音不要太大。
3.扩展:加入三虎四虎轮流唱。
4。两拍后继续旋转。
5。添加节奏板旁白。
动词 （verb的缩写）教师总结:
通过上节课的学习，我们知道:
1.动物是人类的朋友，所以我们应该爱护它们。
2.在外国音乐的对比中，法国民歌<还在睡觉？>和法语童谣《两只老虎》，我们知道了在同一个旋律下，不同速度下表达的不同情绪。现在，请大家想一想:在同样的旋律、同样的歌词下，独唱、合唱和我们刚刚学过的旋转在听觉上有什么区别？
生:轮流唱的形式听起来更立体、饱满、有层次感。
老师:这种轮换的形式要求大家学什么？
生:听别人控制自己，配合默契，团结一致。
不及物动词总结:
唱歌有很多种方法。为了增加歌曲的氛围，可以加入很多形式。以后，我们一起学习。
二虎中班教案2教案目标:
1.通过演唱分析歌曲的单词结构，帮助孩子熟悉作曲的方法和形式。
2.引导孩子由浅入深逐句作曲，激发孩子作曲的兴趣和激情。
课程计划准备:
课前丰富孩子的语言和生活经验。
三张图，四句歌词(两只老虎)，一个儿童绘画工具。
流程:
首先，激发兴趣:
1.今天老师带来了一幅很奇怪的画。让我们看一看。(如图1所示)
2.图片上有什么？他们真奇怪。一个没有耳朵，一个没有尾巴。
3、集体唱歌(二虎)提醒孩子唱歌时要幽默。
4.(展示歌词)，这首歌有几个歌词？分析歌词的结构。
第二，激发兴趣，创设教案。
(一)创作第一句歌词
1.除了老虎，还有什么动物跑得快？(儿童自由交谈)
2.我们要不要把这首歌的第一句话换成其他‘跑得快的动物’来唱？(小朋友唱一句台词，老师在后面唱歌词)肯定小朋友的创作，鼓励他们唱歌作曲。
(2)创作歌词的第二句
1，想一想，有哪些慢性子动物？提醒孩子自己说，改歌词，唱出来。)
2.请孩子们上来为大家唱歌。(老师画了孩子们创作的歌词。)
(3)创作第三和第四句这首歌很有意思。小孩子怎么看待没有眼睛和鼻子的小动物？
鼓励孩子唱三四句歌词。
进一步制定教学计划。
1，老师总结:孩子真的像作词人一样能干。在我们的生活中，自然界的很多东西都可以用来作词。
2.老师教自己创作的作品《两朵菊花》和《两个孩子》(出示图片再唱一遍)
3.孩子们也可以自己画歌词。
第三，深入创作，绘画表达孩子的歌词，可以边画边唱。
教学反思:
通过这个游戏，我发现孩子可以锻炼四肢，对儿歌《两只老虎》有了进一步的了解。
二虎中班教案3活动目标
激发孩子的互动。
熟悉歌曲《二虎》的旋律，学会唱歌，带着表情唱歌。
愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。
教学重点和难点
教学的重点是锻炼孩子的手脚。
要准备的活动
1，老虎头
2.二虎的儿歌和背景音乐
活动过程
1，背景音乐
2.两个孩子互相配合完成游戏。
3.表达耳朵和尾巴的动作方式。
4.手脚并用，锻炼手脚的一致性。
教学反思
通过这个游戏，我发现孩子可以锻炼四肢，对儿歌《两只老虎》有了进一步的了解。
百科:老虎经常单独行动，只有在繁殖季节才会雌雄同居。没有固定的巢穴，大多在山里游荡觅食。会游泳，不会爬树。由于林区的开发和人口的激增，过去偏远地区都发展成了村镇，老虎经常到森林聚落附近觅食。老虎在黄昏时更活跃，白天更多休眠，很少不被打扰就出来。老虎的活动范围很大，每天的觅食活动在北方可达数十公里；在中国南方的西双版纳，食物较多，所以移动距离较短。
初中二虎教案活动4的设计背景
准备好老虎的头。
活动目标
1，激发孩子的互动。
2.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点
锻炼孩子的手脚。
要准备的活动
1，老虎头
2.二虎的儿歌和背景音乐
活动过程
(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
1，背景音乐
2.两个孩子互相配合完成游戏。
3.表达耳朵和尾巴的动作方式。
4.手脚并用，锻炼手脚的一致性。