兔宝宝故事教案
活动1双语故事表演《兔宝宝》目标:1。初步了解故事的主要内容，并对其感兴趣。2.养成认真看演出的好习惯。编制:1。英语老师和班主任排练故事表演，制作相应的服装和道具。2.根据故事选择合适的素材和场景。流程:1。两位老师分别用英语和汉语表演了《小兔子乖乖》这个故事，引起了孩子们的兴趣。2.每次用音乐游戏《狼来了》结束故事表演时，还可以邀请小朋友们随着音乐拍手、跺脚、举手，自由表达胜利的喜悦。活动二:大白兔战胜狼目标:1。熟悉故事，理解主题。2.通过讨论交流，体验相互学习、合作学习的快乐。准备:“兔宝宝”VCD光盘或多媒体软盘、VCD播放器或电脑等。流程:1。让孩子看《小兔子乖乖》这个故事，问:小白兔是怎么打败大灰狼的？2.让孩子自由讨论，自愿或推荐他人回答问题。3.老师总结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时，开动脑筋，想尽办法打败了大灰狼。他们真的是聪明能干的婴儿。活动三:搭建兔子的“家”目标:1。让孩子关注自己的家，比如家的空间、大小、布局、设施等。2.启发孩子根据已有的经验为兔子设计建造一个“家”，培养装饰和布置的能力。3.学习相关的数学概念。编制:1。提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃之家”物品。2.各种撕贴用纸、粘贴用图案、木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩色笔、组合笔、棉签、浆糊等。流程:1。引导孩子提出请兔子来上课，为兔子建“家”的想法。2.让孩子们讨论兔子需要什么家具、玩具和日常用品。3.让孩子找到自己需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与他人合作，共同建设兔子的“家”。活动分机:1。构建其他小动物的家园，进行各种角色游戏。2.你可以继续装饰兔子的“家”，比如尝试用大笔画森林背景墙。活动4表演故事目标:1。学习表演故事，锻炼在群体面前大胆表演的能力。2.体验角色扮演和游戏的乐趣。编制:1。兔妈妈、小兔和狼的服装、头饰和道具。2.兔子的“家”和森林背景。流程:1。老师用英语或汉语演示。2.让孩子尝试分配角色，学习表演。3.鼓励孩子独立开展表演活动，学习合作。活动五:读一本大书，讲一个故事目标:1。能够在图片提示下讲一个故事，提高语言表达能力。2.养成良好的阅读习惯。准备:一本书，一台录音机和磁带。流程:1。一边读大书，一边完整地欣赏录制的故事《小兔子乖乖》。2.读大书，和老师讲故事。3.讲述故事并表演动作。活动6创建活动目标:1。发展想象力、创造力和语言组织能力。2.学会如何保护自己。准备:故事图片。流程:1。引入故事，激发孩子的创作兴趣。2.促使孩子自由讨论关于创作的想法。如果三只兔子遇到一只狡猾的狐狸会怎么样？如果兔子在拔萝卜采蘑菇的时候遇到一只凶猛的老虎会怎么样？如果兔子在出去的路上迷路了怎么办？3.引导孩子自己编故事，帮助孩子做记录，整理制作成孩子自己做的故事书。4.结合孩子的生活经验，引导孩子学习一些相关的避险常识和方法。活动7观察兔子目标:1。了解兔子的外貌特征和生活习性，激发对兔子的喜爱。2.培养有序观察事物的习惯。编制:1。在花园里养兔子。2.照相机或摄像机。流程:1。在喂食角度自由观察兔子的形态、进食、行走等动作，老师可以同时拍摄一些相关的照片(或视频)。2.启发孩子讨论:兔子在做什么，它长什么样，它是否喜欢吃你给它的食物等。3.让孩子观看老师拍摄的视频或照片，进一步感知兔子的外貌特征和生活习性。4.一边做动作，一边学儿歌《小白兔》(小白兔，短尾巴，/长耳朵，红眼睛；/三瓣嘴，不叫，/身上的绒毛软软的；/吃草快乐奔跑，/小兔子和我们一起玩)。活动8家庭调查活动目标:1。充分利用家长资源收集信息，让家长参与教育活动。2.让孩子在家长的指导和配合下获得更多的知识和经验，初步学会调查研究的学习方法。活动要求:1。家长和孩子一起查阅相关图片和视听资料，讨论关于兔子的知识和问题。2.尽可能地填写问卷(如下)，并在最短的时间内交还给老师。3.引导孩子在日常生活中关注身边的事物。“可爱的小兔子”问卷调查项目大白兔和大灰狼住在哪里(生活环境)，吃什么(食物来源)，怎么走路(活动方式)，声音是什么(叫声)，有什么技能(特殊技能)怎么生宝宝(繁殖方式)，对于幼儿来说，它的朋友是什么，它的敌人(天敌)是谁。带回相关的图片、书籍、身体活动。9.学习兔目标:学会制定“学习计划”，培养合作习惯和任务意识。编制:1。家长问卷，相关兔子图片，VCD碟片，视频。2.为数学活动设计相关的图表和操作卡。流程:活动(1)经验交流1。请孩子介绍他们与父母一起进行调查的经历。2.引导孩子互相观察，交换图片、实物、书籍等。3.向孩子介绍一些问卷的内容。4.教师介绍自己调查的过程和结果，并出示相关材料。5.将老师和学生提供的图片、书籍、物品等物品进行分类(如下)，清点并整理出一个“兔子图书馆”，鼓励孩子在未来不断补充材料，使之完善。活动(2)制定学习计划1。根据调查，引导孩子通过讨论来决定研究兔子的哪些方面，并帮助孩子用图片或文字来表达，比如兔子长什么样，喜欢吃什么动物，最怕什么动物，怎么走路，怎么生宝宝。2.采取多种形式的活动来解决以上问题。(1)通过交谈、讨论、观看各种卡片，让幼儿了解兔子的外形特征和生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动，以及“对应寻找食物”的游戏巩固这一经验。讲一个老虎和兔子的故事，让孩子知道兔子是弱小的动物，经常受到凶猛动物的威胁。③讨论兔子如何走路，学习“兔子跳”和“竞猜歌”的节奏(附后)。④通过观看科教片、听故事或长时间观察喂养活动，获得关于兔子生宝宝的知识和经验。建议:1。这两个活动可以根据实际情况分几次进行，并且会随着孩子的兴趣和疑问不断发展和延伸。在这个过程中，老师需要不断地收集各种资料，让孩子学习，解决孩子的问题。2.你可以做一些相关的表格(如下)，看看兔子有多少朋友，有哪些敌人。附:问答歌曲:小白兔，我问你，你为什么蹦蹦跳跳，调皮捣蛋？孩子们，不要担心，请仔细看着我。我有四条腿，它们的长度不一样。前腿短，后腿长，腾跃更有气势，跳得快，跳得远。我不相信你。活动10操作讲述活动目标:利用墙面装饰和图片卡片的背景，相应地讲述故事，发展英语口语能力。编制:1。森林背景轮廓图，故事《兔子乖乖》的几组图片。2.大型排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。流程:1。激发孩子装饰森林壁画的欲望。2.引导幼儿自主选择组合，运用绘画、撕贴、泥塑等方法，共同布置壁画。3.鼓励孩子在大型壁画前用中英文操作卡讲故事或创作故事。