五本幼儿园户外活动大全
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幼儿园户外活动计划(1)
一、上午活动(户外运动、分享活动、上午区域活动)
(1)户外运动活动指导要点:
1.活动时注意安全。
2.爱护运动器材。
3.活动结束后，玩具将被分类并打包。
(2)分享活动的指导要点:
1.引导孩子分享他们的玩具。
2.照顾好同伴的玩具。
(3)上午区域活动指导要点:
1.能够在自己选择的区域内活动，不要随意乱逛。
2.和同龄人交流的时候小声说话。
2.晨练指导要点:
1.做操的时候，精神饱满，动作到位。
2.不要争玩具，要谦虚。
3.点心的指导要点:
1.吃零食前要洗手，吃零食后要漱口、擦嘴。
2.吃零食不说话，挑食，爱惜食物。
4.集中活动(附后)集中活动结束后，组织小朋友喝水。要求:喝水时轻走，排队接水，接水后安静的袖手旁观墙。
5.餐前自由活动指导要点:
1.引导孩子自由选择活动。(手指游戏，阅读，分享)2。活动不影响他人。
不及物动词午餐和餐后散步指南:
1 ..能安静的吃饭，保持桌子和地板的干净。
2.引导孩子不挑食，不倒饭。
3.饭后散步，引导孩子观察幼儿园的环境变化。
七。午睡指导要点:
1 ..睡觉前悄悄进宿舍。
2.保持正确的睡姿，不盖被子睡觉。
幼儿园户外活动计划(2)
一，班级情况分析
这个班的孩子活泼好动，喜欢和同龄人玩游戏，有模仿性。有些孩子自制力还是很差，他们争论不休，不遵守游戏规则。
二、指导思想
(1)幼儿园教育指导纲要中对教育目标的表述:促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友善、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(2)把握儿童身心发展规律，重视儿童动作发展的指导。0-6岁是儿童运动发育的关键时期。最初的动作和基本动作都是在这个时期学的。孩子的基本动作要练习，帮助孩子掌握，引导孩子掌握动作需要一定的技巧。有目标和计划的循序渐进的训练。
三。教育目标
1，引导孩子积极参与集体活动，在集体生活中保持稳定愉快的心情。
2.练习和提高幼儿的基本动作，如走、跑、跳、扔、平衡、钻、爬等，帮助幼儿掌握表面知识，使其动作灵敏、协调、正确。
3.培养孩子在体育活动中团结协作、遵守规则、勇于竞争、不怕挫折等良好品质。
4.教给孩子基本体操、队列和队形变化的简单知识和技巧，逐步提高孩子做操的兴趣和能力，发展孩子的空间概念。
5.营造幼儿喜欢的自由开放的环境，引导幼儿独立开展活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，鼓励幼儿乐于与他人交往、相互学习、合作分享。
6、激发孩子对各种游戏的兴趣，鼓励孩子积极参与游戏活动，体验游戏活动带来的乐趣。
7.促进孩子手部肌肉、自我协调和控制能力的发展，通过游戏锻炼动手能力和语言沟通能力。
第四，具体内容
1，掌握洗手的基本方法，学会保持自己的清洁，会用手帕。
2、能主动喝水。
3、初步了解人体的器官，并知道简单的保护方法。
4、不要将异物放入耳、鼻、口中。
5.能够以正确的姿势自然和谐地行走和奔跑，并按照指定的方向行走和奔跑。
6.你可以轻松自然地用脚向前向上跳跃。
7、能从25-30厘米的高度自然跳下。
8、能走和跑交替跑100米，或连续跑半小时左右。
9.可以一个跟着一个，走一个大圈。
10，培养孩子参与体育活动的兴趣，能和老师一起清理用过的运动器材。
11，能积极配合老师参加各种游戏活动，能与同龄人愉快合作。
幼儿园户外活动计划(3)
我们班的孩子对体育游戏有浓厚的兴趣。儿童体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以体育锻炼为主要手段。发展儿童基本活动技能，提高儿童身体素质，增强儿童体质，促进儿童全面、健康、和谐发展。通过游戏，他们反映了成年人的社会生活，他们的社会交际能力、口头表达能力以及想象力和创造力都得到了很大程度的提高。
一.活动目标
1.让孩子接触大自然，充分享受阳光，培养良好心态，增强体质。
2.发展儿童身体协调能力的基本体操训练。
3.户外设备活动包括组合玩具、攀爬和小型设备活动，提高孩子的操作和控制能力。
4.在户外玩各种游戏，通过游戏发展孩子走、跑、跳的能力，提高动作的协调性和平衡性。
做爱。
二、具体内容安排
二月
1.队形练习:要求幼儿听指挥，动作整齐。
2.晨练训练:规范动作，带孩子去操场练习。
3.保龄球:儿童团体保龄球比赛。
三月:
1.练习跑来跑去，双脚跳起，训练手脚的协调能力，练习球拍。
2.原地练习纵跳，要求落地，膝盖保持平衡。
踩高跷:练习平衡技巧。
四月:
1.跑步:教孩子掌握跑步技巧，锻炼身体。
2.大型组合玩具:培养孩子的综合能力。
3.跑步比赛:提高竞争意识和集体荣誉感。
五月:
1.继续加强队列练习。
2.爬墙:发展孩子的攀爬能力。
3.沙袋:练习相互配合和投掷的准确性。
六月:
1.练习跑来跑去，双脚跳起，训练手脚的协调能力，练习球拍。
2.跳圈:练习双脚并拢向前跳。
幼儿园户外活动计划(4)
我们班的孩子对体育游戏有浓厚的兴趣。儿童体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以体育锻炼为主要手段。发展儿童基本活动技能，提高儿童身体素质，增强儿童体质，促进儿童全面、健康、和谐发展。通过游戏，他们反映了成年人的社会生活，他们的社会交际能力、口头表达能力以及想象力和创造力都得到了很大程度的提高。但是，孩子在游戏中还是存在一些问题:比如不同的孩子兴趣、爱好、性格不同，能力也有差异，发展速度不同，所以孩子对游戏的要求也不同；孩子之间是有差异的，所以他们的合作很难。因此，根据我们班孩子的实际情况，我制定了以下活动目标:
1，发展孩子的基本动作，提高孩子锻炼身体的兴趣。
2.初步形成孩子的沟通合作意识；萌发产生认同感、亲切感、关心感和帮助他人的欲望，进一步培养孩子的记录能力。
3.在积极参与交流活动的过程中，逐渐反思自己，体验分享成功的快乐。
活动内容:
根据大班各种动作的发展水平，因地制宜地在混合班中营造丰富多彩的户外运动活动环境。在本地区开展丰富多彩的户外体育活动。
打球区(各种球如角球、橡皮球，各种自己做的房子、树)全面(钻、爬、呼啦圈等。)、攀爬区(皮筋、3edu、玩布袋等。)、投掷区(布棍、沙袋、绳子等。)、大型玩具区、玩沙区(专用玩沙服及辅助玩具)、以及
主要措施如下
1，直接把有剧情的体育游戏作为体育锻炼的主要内容。
2.激发孩子对游戏的兴趣，开发孩子的智力。
3.在活动开始和结束时，孩子们可以做各种模仿练习。
4.用头饰、玩具或新颖多样的运动器材来吸引孩子，激发孩子对游戏的欲望和热情。
5.鼓励创造新的游戏方式。
幼儿园户外活动计划(5)
我们班孩子户外运动活动分析:我觉得小班的孩子最重要的是玩。当然，我说的玩，是指有秩序有组织的玩，不是指乱七八糟的玩。俗话说:“边学边玩，边学边玩”其实孩子就是在边玩边学边运动。本学期我们班将根据孩子的实际情况进一步开展各种体育活动，如走、跑、跳、拍(拍球)、平衡、钻爬、呼啦圈等。，让孩子通过这些活动激发和培养对体育活动的兴趣，促进孩子力量、敏捷、身体协调、速度、平衡的进一步发展，促进四肢的发展。具体活动如下:
二、户外运动的目标
1.培养孩子体育锻炼的兴趣和习惯，坚持日常体育活动，促进孩子身体结构和机能的发展。
2、通过体育活动，开展幼儿基本动作如走、跑、跳、扔、钻爬、平衡、攀爬等的训练。，使孩子的体力、速度、敏捷等动作素质达到标准。
3.用废旧材料制作各种运动器材，培养孩子用器材锻炼的能力，发展孩子的自主性和创造性；学习如何利用各种运动器材进行户外锻炼，促进孩子感知、情感和能力的发展。
4.利用上午的活动和游戏时间，开展丰富多彩的体育游戏，培养孩子在体育游戏中团结协作、遵守规则、勇于竞争、克服困难的良好品质。
三。具体活动安排
1，开展丰富多彩的体育活动——球拍球
1)分解动作，分配练习，循序渐进。
1，拍球——尤其是小班的孩子，示范是最好的教学方法。所以要先给孩子演示，为孩子的实际模仿提供视觉、听觉、动觉的各种感官信息。老师的示范要正确、美观、轻松，重在完整示范。对于新接触的小班小朋友，老师可以简单的先示范双手拍手，然后循序渐进。结合讲解，适当的情绪感染可以激发孩子尝试练习网拍的兴趣。
2)徒手听节奏跳
我们可以先说明一下拍球时身体协调的要领:在整个拍球过程中，幼儿首先要站直，两腿分开，双手握球，身体微微前倾，这样可以最大限度地提高球的弹跳程度和空间，缩短缓冲时间。然后一边拍，一边数“一、二、三、四……”有节奏地去更好地增加投篮的兴趣。
3)单手拍球
在一定基础上，增加孩子身体协调的难度。首先老师示范动作要领，双脚分开，双腿站直，一手拍球，另一手背在背上。在拍打的过程中，他注意身体与球的协调，眼睛紧贴球。老师讲解结束，孩子们练习。
4)个别指导和标准化行动
对于能力弱、协调性差的孩子，尽量降低击球难度，以免让他们对自己失去信心。对于那些能力强的孩子，我们可以简化步骤，增加难度，激发他们挑战自我的欲望。
6)同行伙伴，相互驱动，* * *同创新。
虽然小班的孩子年龄小，大部分需要加强身体的协调性，但也有少部分孩子的能力不容小觑。所以，在活动中，老师可以请几个已经会拍球的孩子做“超细品”，帮助不会练球拍的孩子。引导幼儿学习掌握网拍的方法和技巧，帮助幼儿学会在活动中相互配合，进一步提高网拍水平。不仅如此，我们还根据孩子学过的球拍动作，制作花样球拍，如跳拍、转圈拍、抛球、滚球、绕体旋转球等...这样才能更好的增进同行之间的交流与合作，体验合作的快乐。
2、充分发挥孩子的自主性——呼啦圈
以前户外活动往往以老师为中心，老师制作并提供活动资料；设置和安排活动场地；示范、指导一个基本动作和评价总结活动，导致幼儿在活动中的主动性得不到充分发挥。我认为在户外活动中，孩子们应该有充分的权利选择自己的玩具和玩耍。所以在这学期的活动中，我们每次准备活动资料都会主动邀请小朋友和我们一起准备、收集、制作，让他们体验到快乐，增加对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。
其次，在活动过程中发挥孩子的创造力，鼓励孩子多玩一件事。呼啦圈不仅仅是用来跳的，还可以用来在圈里跑，在垂直的圈里滚。许多孩子* * *玩合作的铁环，钻山洞，用身体的各个部位四处玩耍。充分发挥孩子的自主性，并不意味着老师成了旁观者或提醒者。作为教师，他们的积极参与直接影响到孩子活动的兴趣和质量。
3、让孩子带着愉快的心情参加体育活动——挂球。
在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让孩子教他们，让他们互相学习，互相交流，互相评价，让孩子带着快乐的情绪参与体育活动。有了良好的情绪体验，孩子活动的时间自然会延长，从而提高孩子活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会设定分层目标，根据幼儿的不同发展水平，设计安排不同难度的活动，提供不同的指导和帮助，让能力强的幼儿在原有基础上得到进一步提高，能力弱的幼儿得到发展。在活动中，要在言语和行动上处处照顾每一个孩子，用积极鼓励的语言与孩子交流。对于那些行动能力差的孩子，我们要从语言上、情感上给予鼓励和支持。比如“吊球”这个游戏，我们根据孩子的身高和弹跳力，设置不同高度的吊球，让每个孩子创新各种方式去跳，比如:双脚弹跳、两个孩子一起拍吊球、用轿子拍吊球、借助辅助材料拍吊球等。，让每个孩子都能在游戏中拥有成功的体验。
4、废物利用，合理布局，一物多用。
孩子的发展取决于材料的操作。公园里各种户外装备，不同规格的小玩具，木马，跳绳，平衡木等。另一方面，收集废料。我们的老师利用废旧材料制作各种户外运动器材，在室内室外进行展示，并动员幼儿家长和孩子一起制作。
我们一起做过各种各样的玩具，比如:用废纸箱做成的飞碟；用破布做小沙袋；把罐子放在绳子上变成高跷；用废纸做纸团；把竹子切成许多段，变成竹签；也可以用一罐沙子来制作青铜铃铛...利用户外玩耍时间，带领孩子参与其中，让孩子在学校玩耍，在中学玩耍。让每个孩子都能得到一定程度的提高。
5.保证孩子的活动时间，开展丰富的活动。
其次，充分利用上午、午饭后、下午的户外活动时间，为孩子们提供各种游戏资料，组织孩子们开展户外活动。在上午的活动中，我们不仅为孩子们准备了自制的运动玩具，还开放了滑梯、秋千、平衡木、方块等大型户外玩具。他们可以根据自己的喜好和意愿自由选择玩具和玩游戏。午饭后，我们为孩子们准备安静的游戏，如饭后散步、走迷宫、走小路等。在下午的游戏活动中，我们会为孩子们准备有趣好玩的体育活动，如:老鹰抓小鸡，扔手帕，老狼，几点了，我是小木头脑袋等。，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养他们的合作能力和创造力。
总之，体育活动的开展不仅能促进儿童的生长发育，增强体质，而且对儿童的发展也有一定的影响。因此，我们应该认识到体育锻炼的重要性，认真系统地指导孩子进行体育锻炼，让孩子带着愉快的情绪参与体育活动，提高体育活动的质量，使每个孩子在原有的基础上得到协调发展。
幼儿园户外活动计划中的五个相关条款:
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