2023年寒假教师培训经验范文(7篇精选)
2023年寒假集训，听了几个领导和老师的讲座。这次讲座的内容可以说是他们多年的教学经验。这些宝贵的经验就像给了我们这些在成为一名优秀教师的道路上摸索进步的年轻人及时的帮助，让我们收获良多。我来说说我对这次活动的理解和体会:
从教近四年，我觉得在教育教学方面有了一定的积累。我也通过个人的努力和其他老师的帮助摸索出了一些方法。但是在听了专家对教学套路、德育、如何听课、评课的指导后，我发现自己的教育教学工作存在很多问题。
1，教案
制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。制定计划的依据是教学大纲、教材、学校教学工作计划和学生的实际发展水平。详细教案是一学期教学工作的总纲，既是对教材的宏观把握，也是对日常教学工作的具体指导。
2.课前准备我面对的是六年级的学生。
经过五年半的学习，他们有了一定的基础，有了自己独立的认识。只有课前做好充分的准备，才能在课堂上吸引孩子的注意力，调动孩子的学习积极性。首先，第一步是写好教案。教案不是教科书的翻版。学生要研究用什么样的教学方法才能更好的理解，内容也要不断追求更新和前沿。抱着这种态度写好教案，是对他们专业知识的一种考验和提升。
其次，对于第二天要讲的内容，要提前安排好内容，列出提纲。作为一名年轻教师，我没有足够的教学经验和较强的驾驭教学的能力，所以为了更好地把握课堂，我会尽量在课前自己讲课。
3.课堂风格
讲台就像一个舞台。讲座前做好准备，就像演员在表演前把教材背熟一样，但能否达到更好的舞台效果，取决于演员的表演技巧和临场发挥。老师讲课就像演员表演一样，教学效果是由讲课的方法技巧和老师的即兴发挥决定的。
首先，给学生一个好的第一印象。我一直以各种规章制度严格要求自己，不迟到早退，不旷课，努力在言传身教上为同学们树立榜样。
其次，教师不一定是有天赋的表演者，但在传授专业知识方面应该是有天赋的演讲者。很多教学经验丰富的老教师之所以吸引人，不仅仅是因为他们基础深厚，知识扎实，还因为他们出色的口语表达能力和很高的说话艺术，作为一名年轻教师，我在说话艺术上还达不到老教师的高度，我会在以后的教学过程中以这样严格的标准要求自己。说话不仅要求连贯、生动、流畅、准确，还要求严谨细致，同时声音也要尽量生动活泼。用孩子们的青春活力感染他们。
在我看来，教师要想获得专业成长，必须在积累和反思两个方面不懈努力。积累一方面是教学实践经验的积累，另一方面重要的是不断用教育理论充实自己。在广泛阅读教育理论书籍，学习专家教育精髓方面做得还不够。徐校长对我们如何听评课进行了专业的指导，从中我体会到听评课是我们不断反思和成长的重要途径。一定要做好充分的准备，带着思考去上课，专注于学习，否则一堂好课很可能就浪费了。
通过这次培训，我学到了很多关于教育教学的知识。教育不是一日之功，需要长期的积累和实践。我有年轻的资本，好学的态度和实践的决心。我相信，每一次学习都是成长的机会，每一次积累都一定会带来前所未有的收获。我会在以后的教育教学中加倍努力。
期待已久的寒假训练已经悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们丰富的案例和深刻的理论给我留下了深刻的印象。
而他们在自我专业成长道路上的努力和成就也深深感染了我的心灵。对教育有了新的认识和理解，对人生有了新的起点和目标。
首先，郑老师的专题讲座就像给了正在学习自主教育的我一个及时的帮助。自我教育只是我努力思考了一段时间的问题，但是没有效果。听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，那就是靠情感，靠制度，靠文化。在今后的教育教学中，我会认真琢磨，认真思考，通过反复探索，不断实践，研究出更有效的、可分享的自主教育管理模式。另外，郑老师说的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点。很多时候，我们的老师在教育中会有意识或无意识地安排一些与学生有关的事情，对学生的能力和意识往往会持怀疑态度，导致学生在学习和生活中长期处于被动，并有所削弱。“给学生一个满员的位置，只有一个人能有所作为；
给学生充分的权力，有权做事。“郑老师的这种观点和做法，给我上了一堂我喜欢一手操办班级事务的生动课。
其次，郑立平“以诗为师，诗意地生活”的教育理想深深打动了我，我觉得这是一种令我敬佩和向往的境界。就像郑老师自己对人生的诗意追求一样，他的讲课也充满了诗意。在受教育的路上，我明白了，我们可以这么幸福。"好的教育取决于欣赏、觉醒和期望."“植物总是朝着阳光的方向生长，孩子总是朝着赞美的方向发展。”如何看待教育，如何看待工作，如何看待学生等等，都是我们每天都在做却不在乎实际结果的问题。我们的心变得麻木，我们的身体变得疲惫。“愚者以为幸福就在彼岸，聪明人却总能在身边建造属于自己的幸福花园。”让我做一个有教养的智者，摆脱那些浮躁和不安，赶走那些虚荣和不公。在郑老师的熏陶下，我热爱教育，热爱工作，热爱家庭，热爱生活，热爱学生，心平气和地享受着育人的快乐！
今天的学习充实了我，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们永不停止追求教育理想的精神在闪烁！俯瞰大地，我们在努力把第一根根扎进贫瘠的土地！与名师共舞的时刻，让我们一路欢唱！
2023年寒假，我有幸和老师们一起参加了一次培训。培训对象都是高中教师。主题是如何让课堂更加精彩，如何成为一名有魅力的老师。我认为这应该是一整天的讲座。没想到，这次训练是以游戏为中心，全员参与。在游戏中体验和总结。这次培训新颖、轻松、活泼，给我留下了深刻的印象。也对我触动很大，促使我思考教学。总结如下:
教师高超的驾驭课堂的能力，幽默风趣的教学风格，更能增加个人魅力。如果教师在学生心目中缺乏应有的人格魅力，必然会影响学生学习的主动性和积极性。教师只有在教育教学中充分发挥自己的人格魅力，才能激发学生的学习兴趣，学生才能积极参与学习。我认为，在教育教学中，要成为一名有魅力的教师必须具备以下几个方面:
一是关爱学生。
关爱学生，体现在教育教学工作中，不仅是要多与学生沟通，了解他们的学习、生活和心理状况，给予他们及时的帮助，而且要帮助他们树立自信心和远大的目标。其实老师和学生沟通，拉近师生感情并不难。除了每天40分钟的教学时间，我们老师还有极好的课前课后与学生交流的时间。在这段时间里，老师可以询问学生在学习中遇到的困难，回答他们的问题，或者用温暖关心的话语问候学生，或者鼓励学习慢的学生，对学习好的学生提出更高的期望。教师要在课余时间尽可能多的和学生接触，和学生谈心，和学生玩耍，让学生感受到老师的温暖关怀和真诚鼓励，学生也可以敞开心扉和老师交流，更加积极主动的学习。所以，一个教师是否充满人格魅力，取决于他是否赢得了学生的信任和喜爱，而这主要取决于他是否真正从平等的师生关系中去关心和爱护学生。
二是渊博的知识和一丝不苟的教学态度。
知识是水，魅力是船，教师的魅力需要他们渊博的知识来展现迷人的风度。学生对老师的好感不是凭空而来的，而是老师用渊博的知识、一丝不苟的教学态度和可敬的人获得的。学生对教师的印象很大程度上来源于他们对教师课堂教学的印象。那么，准备充分的课，上好课，是我们老师给学生留下好印象的关键。如果教师备课不充分，上课可以为所欲为，不仅抓不住教学重点，也突破不了教学难点，而且回避学生提问，对知识点、重难点讲解不完整、不详细；那么，结果只能是破坏自己在学生心目中的形象，后果甚至会让学生对这样的老师和他们的学科产生厌恶。相反，学生备课宽容，教学严谨，善于抓住教学重点，突破难点，讲课简洁，讲解清晰透彻，幽默风趣的老师特别喜欢。教学是互动的，教师的“教”只能充分体现在学生的“学”上。只有老师“快乐勤奋”，学生才能“快乐勤奋”。因此，在日常的教学工作中，教师只有认真备课，才能给学生留下好印象，赢得他们的好感，提高他们的人格魅力。
三是做学生的坚强后盾。
教师应该是学生的坚强后盾，应该是在学生失意气馁时，能及时给予安慰和鼓励的人。在学习上，当学生的学习热情消退，出现倦怠时；或者当他们觉得自己付出了努力却没有提高，或者在学习上赶不上别人的时候，这个时候，我们的老师要及时给学生安慰和鼓励，更应该探究原因，化解他们的负面情绪，重燃他们的学习热情，帮助他们树立自信心和坚定的必胜信念。所以，在学生学习受挫的时候，老师要做学生的坚强后盾和拉拉队，为进步的学生加油，为落后的学生加油。
第四，教师要突破传统教学模式，提高教学水平。
在传统教育中，老师被视为传授书本知识的工具，按照课本的内容来教，这已经不是什么新鲜事了。新教育要求突破传统的教学模式，实现从被动到自主的转变。即教师在教学内容的准备和实施中加入自己的主观改造，内化自己的素质，根据学生的基础和差异灵活处理，让学生质疑已有的结论和标准答案，从而在师生思想的碰撞中生成新的结论。在课堂教学中，教师的魅力还体现在语言表达能力上。语言准确、生动、清晰、表达良好，让学生愿意听，产生共鸣。这时候的语言是有感染力和说服力的。
五、教师要加强自身良好的心理素质。
教师要保持积极乐观的心态，坦然面对教育中的一切困难和挫折。教育是复杂的。对于每一个老师来说，都不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败。这需要有成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪控制能力，合理的情绪排泄方式。情绪不稳定的老师很可能会扰乱学生的情绪。教师只有控制和掌握学生的情绪和情感，才能为成功的教育创造健康的环境。
教师的人格魅力虽然是无形的，但却始终体现在教育教学工作中，活在学生的记忆中。所以，教师只有以自己优秀的人格魅力赢得学生的尊重和爱戴，才能在教育教学中取得真正的成功！
期待已久的寒假训练已经悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们丰富的案例和深刻的理论给我留下了深刻的印象。而他们在自我专业成长道路上的努力和成就也深深感染了我的心灵。我有了新的认识和理解，有了新的人生起点和目标。
首先，郑学智先生的专题讲座对正在学习自主教育的我来说是雪中送炭。自我教育只是我努力思考了一段时间的问题，但是没有效果。听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他那种依靠情感、制度、体系的独立教育管理理念给我留下了深刻的印象。在今后的教育教学中，我会认真琢磨，认真思考，通过反复探索，不断实践，研究出更有效的、可分享的自主教育管理模式。另外，郑老师说的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点。很多时候，我们的老师在教育中会有意识或无意识地安排一些与学生有关的事情，对学生的能力和意识往往会持怀疑态度，导致学生在学习和生活中长期处于被动，并有所削弱。“给学生一个满员的位置，只有一个人能有所作为；给学生充分的权力，有权做事。”郑老师的这种观点和做法给我上了一堂生动的课，就是我喜欢一手操办班级事务。
其次，郑立平“以诗为师，诗意地生活”的教育理想深深打动了我，我觉得这是一种令我敬佩和向往的境界。就像郑老师自己对人生的诗意追求一样，他的讲课也充满了诗意。在受教育的路上，我明白了，我们可以这么幸福。"好的教育取决于欣赏、觉醒和期望."“永远朝着阳光的方向成长，孩子永远朝着赞美的方向发展。”如何看待教育，如何看待工作，如何看待学生等等，都是我们每天都在做却不在乎实际结果的问题。我们的心变得麻木，我们的身体变得疲惫。“愚者以为幸福就在彼岸，聪明人却总能在身边建造属于自己的幸福花园。”让我做一个有教养的智者，摆脱那些浮躁和不安，赶走那些虚荣和不公。在郑老师的熏陶下，我热爱教育，热爱工作，热爱家庭，热爱生活，热爱学生，心平气和地享受着育人的快乐！
今天的学习充实了我，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们永不停止追求教育理想的精神在闪烁！俯瞰大地，我们在努力把第一根根扎进贫瘠的土地！与名师共舞的时刻，让我们一路欢唱！
2023年寒假教师培训会，我们听了xxxx教育局韩主任给我们做的《合作教学有效性研究》报告。韩主任分析了传统教学的现状，阐述了生本教育的内涵，探讨了开展小组合作学习的方法。这次讲座对我触动很大，对改进课堂教学方法起到了很大的鼓励作用。
通过假期培训，谈谈我自己对生本教育的体会；
第一，以学生为本的课堂，学生是课堂的“主角”。
学生是生本教育课堂的重头戏，他们真正成为课堂的主人。作为教师，我们应该相信学生有自学的天赋和潜力，他们可以通过自己的学习掌握很多知识，他们可以在自学的过程中体验成功和快乐。在以学生为本的课堂上，学生是如此的投入。他们必须在课前合作、交流并展示他们所学的知识。他们有很多机会在教室里展示自己。简而言之，在以学生为本的课堂上，我们遇到的所有学生都处于主动学习的状态。在课堂上，他们可以发挥想象力，积极思考，具有执着的探索精神。这样的课堂让学生充满自信，让课堂展现精彩，学会生活，学会快乐，在轻松愉快的氛围中不知不觉地学习新知识。
第二，在以学生为主体的课堂上，老师是课后的“主导者”。
生本课堂主张教师不要给学生过多的干预，而要给学生尽可能多的自主权。在课堂上，老师只是学生自主学习的主导者，学生学习的帮助者，课堂的策划者。老师要以同伴的身份参与学生的学习活动，老师只是给学生一个方向，剩下的时间都给学生，学生的课后准备也是有趣生动的。这样，学生的知识面就大大扩展了。在生本教学中，教师应做到以下三点:
1，设置作业，让学生预习。
生本教学的原则是“不学不教，先学后教，让学生有备而来”。这个“有准备”就是提前做好作业，准备上课。可见，课前作业的布置尤为重要。通过“预习作业”的形式，提前给学生安排，让学生先学。通过学前做，让学生对新知识有一个初步的感受和粗浅的理解，从而更有目的地在课堂上学习，提高课堂的有效性。因此，如何设计和安排“课前作业”就成为生本教育运作的重要环节。
2.在课堂上组织学生的学习方式，让学生成为课堂的主人，真正把课堂还给学生。在课堂上，我们主要采用小组合作的学习方式，让学生自由交流和探索。每个小组选出一名组长，负责小组的纪律和任务分配。当群里的成员有不懂的问题，应该先在群里交流，但是实在解决不了。如果问题是普遍性的，教师应该与全班学生交流，并在全班范围内展开讨论。这确实调动了学生探索的积极性，解放了教师。
面向学生的课堂似乎很简单:
1.布置预习作业。
2.小组讨论。
3.课堂讨论。
4.老师的指导。但其实上这门课并不容易。我认为生本课堂的关键在于教师指令的“接受”和“释放”。教师要有获取和灵活运用课堂生成资源的能力，通过指令让学生向更深层次移动，即“释放”；通过辅导，学生可以从不同的角度思考，引导他们走向正确的轨道。只有这样，学生才能激发生活，真正做到以学生为本，以生活为本。其实这个不太好把握。这就要求老师要有很深的心理学和教育学知识，要了解学生。这就要求教师要有驾驭课堂的教学艺术，让学生在不知不觉中走上正道。引导学生自主学习，老师只起到帮助学生学习的作用，老师只是一个引导者。教师如何指导学生学习，教师什么时候帮助，同时教师应该做什么，这些问题都值得我们思考。
总之，学习韩主任的“生本教育”思想，对我们的课堂改革确实会有很好的指导作用。在今后的教学中，我会尝试用以学生为主体的课堂教育模式，赋予学生学习的自主性，引导学生探索发现自我，充分发挥学生的主体作用，培养学生独立思考和发现问题，让学生的创新思维得到进一步发展。
20xx年寒假教师培训的经历(第六部分)20xx 65438+10月265438+10月22日期间，我参加了教师冬训。培训学习期间，聆听了教研室音乐教师、研究员尚老师关于“强化师德意识，树立专业素养”的讲座，夏口昌校长、曹老师关于电子白板使用的讲座，美术教师、研究员乔老师关于微课制作与应用的讲座，七中陈老师等专题讲座。老师和科研人员的授课大多以生动的案例、丰富的知识内涵、精湛的理论讲解，给了我强烈的感染和深刻的理论指导。也看到过一些优秀的微课例子，让我觉得自己责任重大，知识匮乏。通过这次培训，我收获很大，感触很深:眼界开阔了，能在更高的层面上思考，很多问题得到了解决或启发。是的，我对教育教学有了新的认识。我将我的研究总结如下:
通过培训和学习，我学会了在学习中反思。当我听尚老师的《强化师德意识，树立专业素养》、夏口校长先生的《电子白版的使用》、美术研究者乔晓军先生的《微课的制作与应用》、七中陈老师的《学习与发展就在我们身边》等讲座时，不禁感慨“要想成为无愧于时代的优秀教师，就必须时刻与时俱进。”“一个人能走多远，看他跟谁走，看他有多优秀，看他有谁指导，看他有多成功，这些都会成就你的人生。”商科老师带来的思想道德教育:鼓励老师安心是最高境界；激发教师承担责任，开阔视野；鼓励教师不负使命，建设现代教育；在我心中激起许多感触。让我对自己的心态做一个调整，让我树立新的正确的教育观念，以良好的心态投入到教学中去；我感觉我要先做人再教书。一个男人要有好的心态和好的心情。心理健康，身体健康，快乐工作。良好的态度成就一切事业。爱学生，爱同事，轻松当老师，快乐当老师，简单当老师，放下包袱，扔掉沉重，让微笑永远绽放在你的脸上！我意识到我们应该善待学生，尊重生命。要善于引导，能够理解和包容。应从改变目标、改进方法、改变活动、合理宣泄、调整认知六个方面着手，促进自己向优秀教师方向发展，学会自信，学会方法，有深刻的认识。
乔老师和曹老师的课题涉及到目前大多数老师最关心的技术领域:电子白板的使用和微课的制作，尤其是乔老师微课的制作，涉及到课堂设计的案例研究。教学与实践相结合的教学，可以直观地展示实际案例，体现新课改指导下的角色转变，教会我们如何设计微课、制作微课，让我们闻到一股充满现代气息的春风，让我感受到教育与时俱进。古人云:“授人以鱼，不如授人以渔。”
陈老师的“学习与发展就在我们身边”用自己学校的成功案例向我们阐述了学习与发展的重要性，更加坚定了我认真扎实基础工作的意识。作为老师，我觉得这些观念的形成很重要。有了这些理念的指引，我坚信我会去探索，去解决，而不是去回避，虽然在未来的课改中可能会遇到各种各样的问题和挫折，因为希望就在前方！于是，我的思想观念又一次发生了很大的变化。
通过这次培训，我也深刻认识到，教师不仅要做课堂技术的机械执行者，更要做课堂实践的自觉自省者。必须保证课堂教学中“教师主导”和“学生为中心”的地位，避免形式上的融合——教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，指导我们如何探索校本课程，如何发挥现有设备的作用；让我们深感教学方法要结合实际，因地制宜，灵活机动，因人而异。因人而异。不同的学生各有优势，要因材施教，不能照搬。教中有法，教中无法，得法重要；在五彩缤纷的花园里，你不应该眼花缭乱。你要向蜜蜂学习，采花之精华，自酿蜂蜜，形成自己的教学方法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风格。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。教学过程中教材是死的，但当老师的人是活的。因此，教师在教学过程中不仅要使用教材，还要灵活运用和补充教材，紧密联系实际生活，充分挖掘乡土资源和校本资源，丰富教材内容。还要不断学习，不断增加和更新自己的知识，在教学中预设和产生矛盾。只有这样，才能把课本上有限的知识扩展到无限的生活中去。培训活动是短暂的，但对我来说无论是思想上还是业务上都是很大的提升。老师们结合自身成长给我们上的精彩讲座，再次为我们老师的健康成长指明了方向。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我们应该时刻关注我们教师的道德修养和人格塑造，加强我们理论素养和专业技能的学习和提高。我们要从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
2023年2月22日至20xx年2月24日，参加了进修学校组织的“哈尔滨市乡村教师寒假免费培训”英语课程。虽然学习时间只有三天，但是这三天的学习让我受益匪浅，不仅分享了很多名师的教学经验，还解决了很多英语教学中的困惑。在他们的点播指导下，我觉得自己收获很大，也明确了自己在教学中的不足和改进方向。
哈尔滨的名师们分享了他们独特的教学经验，毫不吝惜地向我们传授他们成功的教育教学方法。他们和我们讨论了如何处理英语课堂教学中母语和英语的使用，英语在正常的课堂教学中应该注重流利还是准确，我们在英语学习中有什么独特的进步方法，引起了我们的讨论。同时通过名师的示范讲解，学到了很多好的教学方法。比如:教学中如何设计小游戏；如何激发学生的学习兴趣；如何使用录音；如何使用辅助教具？当然，我也发现了自己的不足。比如:语音不标准；讲解文字发展不到位；培养学生的听说读写能力不到位；游戏设计不合理。
通过这次学习，我不仅开阔了眼界，也对小学英语教学有了更深的认识和理解。这无疑会对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极的态度继续深造，研究教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。