在小班中分享玩具教案(8篇一套)

教师为国家和社会培养各类高素质或实用型人才，教学计划体现了上课的目的和内容。我们手写教案还是要遵循简单实用的原则。如何让教案更容易让学生接受？请呆一会儿。推荐给你小班分享玩具教案。如果符合你的需求，不妨马上收藏本页。

小班分享玩具教案1活动目标:

1.熟悉班级生活和活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容和规律。

2.基本适应幼儿园的生活，情绪稳定，在园开心。

3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

教学内容:

玩具真有趣(语言)给玩具(合成)

这是一个小战士(音乐)送小动物回家(体育旅游)

设计意图:

刚开学，小班的孩子无法适应幼儿园的集体生活。大多数孩子把人送到园里就哭，离不开父母、爷爷奶奶的拥抱，而老师成了他们在园里最亲近的人。我和我的搭档老师悉心照顾每一个孩子，同时根据小班孩子好动、容易分心的特点，实施真好玩的主题。

孩子在玩中学。在玩的过程中，他们探索一件事，和同龄人交流，探索各种体验。经过几周的幼儿园生活，本文来源:幼儿园教案网大部分孩子已经能够接受幼儿园生活，情绪趋于稳定。通过玩耍，他们可以将注意力转移到教学活动上，在玩耍中度过快乐的一天。

玩具真的很有趣是这个主题的第一个教学活动。在活动中，老师拿出幼儿园里各种有趣的玩具吸引小朋友的注意力，同时结合图表帮助小朋友加深记忆。在教学过程中，孩子也知道了收拾玩具的套路，为以后的教学活动做好铺垫。同时，孩子们的情绪在活动中相对稳定，消除了入园以来的紧张感。

家长资源的充分利用和开发有利于教学活动的顺利开展。在送玩具活动中，我们要求家长将孩子的玩具带进公园。活动中，小朋友们兴致很高，非常热情的介绍自己的玩具，我的电动玩具，我的是遥控玩具，我的是各种玩具。同时，在讨论和交流的过程中，老师会做好玩具马克笔，供孩子自己选择。

我是一名士兵。这个音乐活动很有精神。孩子们听了之后，觉得很骄傲，很勇敢。与刚入园时哭闹的情绪相反，孩子们可以积极参与到活动中来。

游戏是孩子们最喜欢的活动之一。在游戏中，他们可以忘记一切。送小动物回家的运动游戏，让孩子感受到和小动物玩耍的快乐，增强了和它们的亲近感。孩子对小动物有特殊的感情，同时在送的过程中体现了孩子的主体性。

面积角活动

一.生活区

1.名称:穿珠

目的:练习佩戴，发展手指肌肉的灵活性，尝试将同色木珠一起佩戴。

材质:彩色木珠，塑料绳。

玩法:选择相同颜色的木珠，将塑料绳穿过木珠，穿好一颗后继续穿第二颗。

2.名称:玩玩具

目的:探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。

材料:各种玩具(电动、拖拉、手推、遥控等。)

怎么玩:选择任何一个你喜欢的玩具，学习怎么玩，玩完后和你的伙伴交换。

2.艺术设计领域

名称:趣味玩具

目的:向一个方向均匀涂刷。

材料:蜡笔，画有各种玩具的纸。

玩法:选择自己喜欢的颜色涂在轮廓上，填在空白处。

三。智力领域

名称:玩具分类

目的:根据颜色对玩具进行分类。

材料:雪花、积木等玩具。

玩法:在同一个玩具中或不同的玩具中选择相同颜色的玩具放在一起。

四。施工区

名称:小动物之家

目的:学会用积木围起来，围起来后邀请小动物住进去。

材料:小积木、砖块等。

玩法:把积木一个个叠起来，叠高。

动词 （verb的缩写）玩偶之家

名称:扮演一家人

目的:让孩子了解各种电器的功能，学会照顾娃娃。

材料:婴儿床、厨具、炊具等。

怎么玩:一个孩子扮演父亲的角色，一个孩子扮演母亲的角色。玩完后，把东西放回原位。

小班分享玩具教案2 I .活动目标

1.在抢救玩具的活动中，通过说话、做自己的日常生活体验，引导幼儿发展语言表达能力和思维拓展。

2、通过活动启发孩子爱护玩具，保护环境。

二、活动准备

1，场地(山)提前找好放玩具的地方。

2.几种玩具

三、活动过程

1，引导孩子上山救玩具的欲望。

老师:老师发现很多孩子不爱惜玩具，把破玩具乱扔。请孩子们成立一个救援队来帮助他们！

2、通过场景的设置引导孩子寻找节约玩具的方法，并在交流中激发孩子保护环境的感情。

1)，把玩具放在深沟里，让孩子想办法救出来。

老师:你想做什么来救掉进沟里的玩具？(启发孩子发散思维，如用夹子、树枝等。)

2)把玩具放在树枝上，让孩子想办法救。

老师:你想做什么来拯救掉在树上的玩具？(启发孩子发散思维，如利用楼梯、请小动物帮忙等。)

3)把玩具压在一块大石头下，让孩子想办法救。

老师:你想做什么来拯救大石头下的玩具？(启发孩子发散思维，比如请大象帮忙，一起动手搬石头等。)

4)把玩具放在围栏里，让孩子想办法救出来。

老师:你能做什么来挽救掉进栅栏里的玩具？(启发孩子发散思维，如用夹子、树枝等。)

3、用情感激发孩子对玩具的热爱。

老师:把玩具送到玩具医院，补救磨损的玩具。

在小班中分享玩具第3课目标:

1，让孩子了解废塑料瓶的用途，学会废物利用，增强环保意识。

2.体验行动积极分子带来的快乐。

准备:各种塑料瓶，发泡胶，各种装饰材料。绳子剪刀。

教学过程:

首先，展示现成的拖拉玩具，以引起孩子制作的兴趣。

请猜猜这是什么。叫孩子们去玩。好玩吗？我们今天一起做拖拉玩具好吗？

第二，老师动手示范制作拖拉玩具。

1，老师放了一个有动物五官的大塑料瓶玩具车，然后在塑料瓶盖处系了一根绳子。

2、小朋友开始操作，请把动物的五官剪下来贴在玩具车上，然后学会系绳子。

第三，老师观察并提醒孩子如何操作。

第四，欣赏完成的作品，老师总结点评。

第五，孩子们一起玩耍和拖动玩具，体验成功的快乐感觉。

小班分享玩具第4课活动目标:

1，学习数字与3以内事物的对应关系。

2.物品可以用点数来计数，数字1，2，3用来表示物品的数量。

活动准备:

教具:数字卡1-3，有三种不同小动物的房子，小七。

学习工具:孩子们有一张1-3的数字卡和一本20页的练习册。

活动流程:

第一，导入，导致数字1-3。

1，小组赛:《水里游的小鱼》。一条小鱼在水里游着，孤独而担忧；两条小鱼在水里游着，摇着尾巴，点着头；三条小鱼在水里游泳，快乐地成为朋友。

问题:刚才游戏中的数字是谁？(1、2、3)。出示数字卡1，2，3复习巩固理解。

2.教师分发学校工具。

老师:孩子们在刚才的比赛中表现很好。小雨有礼物给你。请用手捡起来，礼貌的说谢谢！

提醒孩子把礼物放在桌子上，不要动。

二、创设情景——练习点

1，一个客人。听声音，找到小动物的家。依次展示小动物出现的房间:“看看我们先到了谁？”(小猪)家里有几只小猪？(1)，其次是羔羊(2)和小狗(3)。请清点儿童人数，并说出总数。

2、游戏“挂门牌”，将数量与数量相匹配。

“小动物们都住在他们的新房子里，但是他们都忘记挂上他们的门牌。让我们把它们挂起来！”让孩子用数字卡标明门牌号，问:“你怎么知道这个门牌号是* *？”

(小猪的房间里住着一只小猪，门派号是1)，等等。

第三，完成20页的操作书。

老师:孩子们，你们看，我们帮小动物挂门牌的时候，谁悄悄地来了？(小小)我们来听听奇奇在这里做什么。哦，1元l奇奇整理玩具柜也遇到了困难。他想向我们的孩子寻求帮助。你愿意帮助他吗？(愿意)

孩子们拿出练习册，翻到第20页。帮助奇奇把裂缝里的数字1，2，3贴到相应的位置上。

活动结束:将练习册寄回家。

活动反映:

活动分为三个部分。第一部分，游戏引出数字，让孩子通过游戏复习数字宝贝，为后面的活动做铺垫。第二部分，学习数字与事物的对应关系，通过给小动物数数、挂门牌，让孩子感知数字与数字的对应关系，这是本次活动的重点和难点。第三部分，完成运算本，进一步巩固孩子对对数和数量的理解，同时检验孩子是否真正掌握，这是一个数和量相对应的运算练习。

整个活动思路清晰，流程安排完整合理。活动自始至终围绕目标展开，游戏贯穿整个活动，课堂气氛活跃。最终活动测试95%的孩子掌握。鉴于目标1中数与物的对应关系，将活动2中的“挂门牌”改为“按物取号”更为完善。

小班分享玩具第五课目标:接触并在一个方向上均匀上色。

材料:蜡笔，画有各种玩具的纸。

玩法:选择自己喜欢的颜色涂在轮廓线上，填在空白处。

三。智力领域

名称:玩具分类

目的:根据颜色对玩具进行分类。

材料:雪花、积木等玩具。

玩法:在同一个玩具中或不同的玩具中选择相同颜色的玩具放在一起。

四。施工区

名称:小动物之家

目的:学会用积木围起来，围起来后邀请小动物住进去。

材料:小积木、砖块等。

玩法:把积木一个个叠起来，叠高。

动词 （verb的缩写）玩偶之家

名称:扮演一家人

目的:让孩子了解各种电器的功能，学会照顾娃娃。

材料:婴儿床、厨具、炊具等。

怎么玩:一个孩子扮演父亲的角色，一个孩子扮演母亲的角色。玩完后，把东西放回原位。

小班分享玩具教案第六章活动设计背景

鉴于孩子动手能力差，我设计了这个班。通过这节课的学习，增强孩子的动手和动脑能力，让孩子体验探索和发现的乐趣，激发孩子的探索意识和欲望。

活动目标

1，孩子有好奇心和探索玩具的欲望。

2、孩子可以操作自制玩具。

3.了解几种玩具的结构、原理和玩法。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

教学重点和难点

如何引导自制玩具？

要准备的活动

1.收集各种玩具和玩具图片，摆放在教室的角落，装饰一个操场。

2.草、蛋壳、纸和可乐瓶等废物。

活动过程

1，运营活动。

让孩子们在玩具角玩各种各样的玩具。

2.说说活动。

引导孩子围绕以下问题，谈谈自己在玩耍过程中的新发现；

(1)你刚才玩的是什么玩具？他有什么特点？

(2)怎么玩？

(3)你玩过多少种玩具？他有什么特点？

(4)你最喜欢哪种玩具？你为什么喜欢他？

3.分类活动。

引导孩子根据玩具的不同特点进行分类。

4.交流活动。

让孩子带一个自己喜欢的玩具到中班或小班，把自己的玩具介绍给弟弟妹妹，带他们一起玩。

教学反思

世界上的玩具种类繁多，传统的积木、天真的毛绒玩具、五颜六色的塑料玩具、会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化。许多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游泳的玩具极大地丰富了孩子们的想象力。在开展这项活动时，我们应该尽力帮助孩子们了解科学技术，使玩具更加完整和有趣，启发孩子们开动脑筋与玩具交朋友，培养他们动手和玩耍的实际能力。

小班分享玩具第七课活动目标:

1，学会根据某种特征(颜色或形状)对物体进行分类，并选择相应的标记。

2.培养孩子的比较判断能力。

3.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

活动准备:

1，教具:红色圆块5个，正方形块5个；一个红色，一个绿色，一个正方形和一个圆形标记。

2.分组操作材料:红、绿、方、圆标签，每人一个分类盒。第一组:3个红色和3个绿色瓶盖(***5份)；第二组:红色3枚，绿色3枚(***5枚)；第三组:同色的3个正方形和3个圆形小积木(***5份)；第四组:同色的3张方牌和3张圆牌(***5份)；第五组:3个相同颜色的正方形和3个圆形棋子(***5个)。

3.场地布置:几个红绿相间的正方形和圆形。

活动流程:

1，小组活动:为小猫创设整理玩具的场景，激发孩子分发玩具的兴趣。

让一个孩子把同样的碎片拼在一起。

(2)让幼儿选择相应的标记，说“X标记给X片。

2.小组活动:鼓励孩子认真仔细地帮小猫分玩具，并做好标记。

第一组:分红，绿色瓶盖；第二组:分红和绿色棋子；第三组:方形和圆形颜色的小积木；第四组:同色的方形和圆形卡片；第五组:同色的方形和圆形棋子。

操作要求:①把玩具分好，送上标记，说“X标记是给xx的。”

(2)玩的好的一组，可以请老师检查一下，收拾一下学校的工具再去另一组活动。

3、游戏:找一个圆圈根据标记听琴声并迅速站在相应的圆圈内。(巩固分类，提高幼儿排除颜色和形状干扰的能力，根据标记选择相应的圆圈。)

4.活动评价:小猫感谢小朋友帮他整理玩具，按要求整理作业材料，并邀请大家跳了一支庆祝舞。

活动反映:

在这个操作过程中，我发现了两个问题:第一，平面图形(比如花、卡片)的精度远远高于立体物体(比如棋子、瓶盖)，无论是颜色还是形状。

试分析原因:

(1)以前老师提供素材的时候，平面素材比较多，忽略了生活中可以用到的实物。

(2)就儿童空间知觉的发展而言，平面思维优于立体思维。

(3)小班儿童的反异性思维发展水平较低，在对物体进行分类时容易受到颜色和形状的干扰。

改进建议:

(1)尽量挖掘生活中的教育因素，体现“生活化的数学教育”，将数学活动有机地渗透到一日活动中。

(2)多组织幼儿观察和触摸，比较平面(图片)和立体(物体)的异同，感受同一个标记可以选择的事物的多样性。

第二，这个活动的要求是将物体分类后选择相应的标记，但实际操作中大多数孩子都是先插入标记再选择物体。

试分析原因:

从孩子的角度来说，通过分数来分类比通过物理分类来选择分数更容易。因为根据标记的分类，标记首先给孩子提供了一个目标和明确的支持材料，而选择标记进行物理分类，需要孩子思考这些材料如何划分，划分成什么，这有一个内在的思维过程。特别是在给整理好的材料选择标签时，要求孩子分析、总结、综合，这与按标签分类相比，是一个逆向思维过程。

改进建议:

(1)定期开展适合小班幼儿的逆向思维训练活动，提高幼儿的分析、概括、综合能力。

(2)在设计各种活动时，注意问题的多样性和发展性，以提高儿童思维的灵活性。

小班分享玩具教案8设计意图

《玩具进行曲》是小班主题四第二次教学活动中的一次教学活动。我在原有活动内容的基础上适度开发了J7，设计了一个音乐活动，意图是让孩子听音乐模仿动作，感受音乐活动的快乐，根据音乐节奏的快慢做出不同的反应。

活动目标

1，根据音乐速度的变化做模仿动作，感受有节奏的活动带来的快乐。

2.体验歌曲轻松愉快的心情。

重要和困难的活动

能根据音乐的速度模仿动作，感受有节奏的活动带来的快乐。

要准备的活动

音乐，课件，手铃，小号，力方向盘，丝带。

活动过程

先介绍游戏:老师和小朋友随着《玩具进行曲》的音乐入场。

二、基础部分

1，看课件，欣赏歌曲，模仿按喇叭，开车的动作。

观看课件，欣赏歌曲《玩具进行曲》，观察吹喇叭和开车的动作。引导孩子尝试模仿吹喇叭、开蒸汽等动作，鼓励孩子大胆想象各种动作和表情，体验模仿的快乐。

老师总结孩子的活动，提高孩子模仿和做事的体验。

2.听节奏，练习动作。

老师会敲钟念歌词，根据节奏的变化引导孩子做出不同的模仿动作，初步练习听音乐节奏的变化，做不同的动作。

3.听音乐练习节奏，熟悉完整的音乐。

听音乐，感受节奏。用拍脚拍腿的方式随着音乐打节奏，进一步感受音乐的变化，突破活动的难度。

4.玩个游戏:接新娘

孩子们扮演接新娘的人，佩戴彩带，在上坡和下坡等情况下根据音乐速度的变化来演奏喇叭和驾驶汽车来迎接新娘。

用游戏引导幼儿在轻松愉快的氛围中根据节奏的变化继续模仿，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿的模仿体验，达到活动的目的。

第三，结束活动。

老师将新娘和孩子们一起放入彩车中，并以音乐结束活动。