新衣服穿在别的孩子身上是什么原因？父母知道吗？
前段时间，小庄因为这个，做了一个乌龙球。那天，小庄像往常一样，准时到了幼儿园门口，等着5岁的孩子下课。铃声响的时候，小庄还没有接到自己的孩子，却看到另一个孩子穿着一件相当熟悉的衣服。原来小庄前两天给孩子买了这样一件衣服，今天孩子就穿着这件外套来学校了。
但是，小庄接到孩子的时候，才意识到问题不对。孩子没穿外套，说外套被孩子拿回家了。小庄认为自己的孩子在学校被别的孩子欺负了，于是找到孩子的老师，要求解释。
老师告诉家长:“拿走衣服的孩子，今天到学校的时候有点低烧。他的父母没有注意到这一点，也没有给他多准备一件衣服。孩子看他身体不舒服，就主动把外套递给他，让他先在家里穿。我还当着其他孩子的面夸过他。”听了老师的解释，这位家长顿时涨红了脸，连连为自己的冲动表现道歉。
其实很多家长并不关注孩子的成长，往往把孩子当成不懂事的孩子。其实这样的惯性思维不仅会低估孩子的能力，还容易带来一些不良影响。
一方面，家长“低龄化”孩子，容易导致孩子得不到应有的尊重。很多家长觉得孩子太小不懂事，往往不能平等对待孩子，导致对孩子要求过高或者擅自为孩子做决定。
另一方面，父母把孩子“年轻化”，孩子犯错容易包庇。很多家长在为孩子的错误辩护时，往往会以“孩子还小”为借口。其实这样的行为只会助长孩子的嚣张气焰，导致他们把自己的年幼当成犯错的必然。真正能促进孩子成长的教育，应该是让孩子正确面对自己的错误，采取恰当合理的方法去改正。
当然，从这个例子中，我们也看到了孩子体贴的一面，这是很多家长应该重点培养的能力，对孩子未来的成长和发展会起到很好的促进作用。
为他人着想能力的培养重视孩子的善良，保护善良。作为一种人性，孩子很小的时候就已经有了。心地善良的孩子才能真正为别人着想。但是，这样的善意如果没有得到保护，很可能会失去。所以在平时的生活中，父母要鼓励孩子做好事，保护孩子的善良。比如:赈灾捐款，扶弱等等。
引导孩子换位思考是孩子为他人思考的前提，所以这种思维模式也是必不可少的。平日里，当孩子表现出一些自私的行为时，家长可以问孩子:“如果对方这样对你，你会不会感觉好一点？”经过这样的引导，孩子会意识到自己的不当行为，进而培养换位思考的思维能力。
教育孩子明辨是非，当然，并不是所有的好事都值得去做，所以家长要教会孩子明辨是非，防止善良被别人利用。比如父母和孩子在路上遇到一个四肢健全的乞丐。如果孩子有互相捐赠的想法，那么家长应该阻止他。
因为这类乞讨者本身行动能力不错，但是不上进，以乞讨为生。如果孩子给这些人捐款，不仅会助长对方的不当思想，还会影响孩子三观的建立。