Bpmf教学设计(第一堂课)

1.缩写bpmf的正确发音。发音正确，形体清晰，书写正确。

2.正确拼写由bpmf和单元音aoiu组成的音节，初步学习两个拼音节的拼写方法。

3.在拼音的帮助下，我正在确认读“爸爸，妈妈”这几个字，并认识新单词“爸爸，妈妈”。

教学过程:

同学们，你们好，请坐。

首先，场景导入

孩子们，拼音王国的大门又被打开了。拼音王国有三大家族，分别是声母、韵母和音节。

还记得我们的老朋友吗？我们一起来读吧。

老师为什么不考考大家，帮小恐龙找妈妈呢？左边是声母，右边是全音节。我请客，你来。非常好。给这位同学一分。

另一组呢？左边有一个元音，右边有一个首字母。我邀请你尝试一下，给这个孩子一分。

二、新课

过渡:今天，我们将认识四个新朋友。它们是bpmf。和老师一起读题目。

星期天，爸爸带我去公园玩，我们一起爬山坡。父亲拄着拐杖，我拿着收音机听广播。我父亲告诉我要爱护花草，不要碰它们。在山脚下，两个孩子正在玩捉迷藏游戏。他们多幸福啊！

2，(找朋友)bpmf太调皮了，他们最喜欢玩捉迷藏游戏，他们就藏在这张图里，小朋友们，仔细看，把他们找出来！

你试一试。

孩子们正在听收音机。

孩子们的衣服上有一个P。

m两个门道是m的样子。

F爸爸手里的拐杖是F。

太好了，给这些孩子一分。

3认识新朋友

(1)第一个新朋友b

[1]小女孩在做什么？(听收音机)

【2】小眼睛看老师，我来示范一下B bbb的发音。

发音部分是嘴唇。先关闭bbb再打开。

【3】来试试吧！

[4]我邀请你来。很好，给这位同学一分。

【5】你有什么好的方法来记住它们吗？

补公式，半圆是在垂直的左边还是右边？顶部还是底部？

右下半圆bbb

[6]一起读

(2)第二个新朋友P

[1]小猴子在干什么？(爬坡)

【2】小眼睛看老师，我来演示P ppp的发音。

发音部分是不是嘴唇，先合上再开ppp。

P的气流比b强一点，我们来做个小实验。

我先发B音，你可以观察小纸片，bbb。

我再念一遍P，然后你就可以观察小纸片ppp了。

你发现了什么？P的音发音时，小纸片飞起，说明P的气流比较强。

【3】来试试吧！把你的小手放在面前，感受气流。

[4]我邀请你来。很好，给这位同学一分。

【5】你有什么好的方法来记住它们吗？

补公式，半圆是在垂直的左边还是右边？顶部还是底部？

右上半圆ppp

【6】一起看。

(3)比较bp的差异。

[1]你想想，有什么区别？(半圆的位置不一样)你真棒！

全部读完！

(4)第三个新朋友M

[1]两个孩子在干什么？(两个门道是M)

【2】小眼睛看老师，我来示范一下M mmm的发音。

发音部分是嘴唇，但是气流是从鼻腔冲出的mmm。

【3】来试试吧！

[4]我邀请你来。很好，给这位同学一分。

【5】你有什么好的方法来记住它们吗？

编造公式，两个门洞嗯

【6】一起看。

(5)第四个新朋友f

[1]图中爸爸的手是什么？(拐杖是F)

【2】小眼睛看老师，我来演示F fff的发音。

发音部位是牙齿和嘴唇，上牙紧挨着嘴唇，摩擦产生声音fff。

【3】来试试吧！

[4]我邀请你来。很好，给这位同学一分。

【5】你有什么好的方法来记住它们吗？

编造一个公式，一个拐杖fff

[6]一起读

4.

过渡:我邀请了四个新朋友出来！

(1)请跟老师念:右下半圆bbb，右上半圆ppp，两个门洞mmm，一个拐杖fff。

各种形式的阅读(小组阅读，男孩和女孩阅读)

第三，指导写作

过渡:拼音宝宝，玩了一天，正在回家。他们的家在哪里？

1.复习四行格子歌

老师:还记得我们学过的四线规吗？大家一起背吧！

四行格子歌

拼音格，四行，拼音宝宝住在里面。

住在上格顶线，住在下格不踩边。

中案写在顶部的两侧。

指导写作

(1)拼音怎么写好？

看拼音住在哪里，看拼音有多少笔画，每个笔画看清楚。

b占中上格，两笔写。(一个竖笔画要直，另一个右半圆要满。)

p是小写，两笔写。(一个竖笔画要直，另一个右半圆要满。)

m在中间，用三笔写的。(一竖要写直，二竖要写左弯，三竖要写左弯。注意两个门道，大小宽度要一致。)

f占大写，两笔写。(一笔向右弯垂直，另一笔较短，可在第二横线旁边。)

(2)打开课本，用红色写一个，注意坐姿(头直、肩平、背直、脚平)，注意握笔姿势(一尺、一拳、一寸)。

第四，部分作业

今天，我们认识了四个新朋友，bpmf。他们都属于首字母家族。