老狼小班的游戏教案是几点？
1，在玩游戏的过程中提高孩子的反应速度和灵敏度。
2、音乐并参与游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备:
有呼啦圈、大灰狼和慢羊羊头饰，还有尾巴、飞盘和球的几种活动:
第一，热身活动。
1，小朋友进场。
孩子们每人站成一个圈，这个圈就是羊的家。
老师:羊，我们要去山上挖些土豆吃。你准备好了吗？上山！
(步)看到土豆地，(跑过去)开始挖土豆，(弯下腰挥动手臂)回家洗土豆，(用手搓)切土豆，(来回转动手臂)炒土豆，(双手合十翻炒)炒土豆倒入盘中(弯下腰)。
二、玩游戏:几点了，狼？
1，讲规则。
老师:羊，吃土豆。我们要去青青草原玩。然而，在青青草原上有一只大灰狼。他会吃羊。但是今天，大灰狼要到天黑了才会来抓还没回家的羊。所以，我们应该永远记得问大灰狼现在几点了。如果大灰狼说天黑了，那么羊就会立刻跑回家。过了一会儿，我们跟在大狼身后，问他:
“狼狼，几点了？”
2.班主任扮演大灰狼来玩游戏。
老师:羊，现在去青青草原和慢羊羊玩。
第一次游戏结束后，再次提醒孩子应该注意的规则。
3.增加游戏难度。
减少羊家数量，重新玩游戏。
老师:啊，一些羊失去了家园。大灰狼真坏，家都被炸了。找不到家的羊怎么办？(可以住在一起)是的，两只羊可以住在一个家里。我找到办法了，我们去青青草原玩一会儿吧。我们走吧！
3.自由活动家:羊，灰太狼终于被聪明的羊赶走了，现在我们终于在绿色的草原上好好玩了一把。这里有尾巴、球和飞盘。你可以在地上玩呼啦圈，但是记得把东西放回原位。去玩吧。
4.放松运动员:打完球我们有点累。让我们停下来休息一下，闭上眼睛，闻闻青青草原上的花香。(反复吸气呼气)，睁开眼睛，伸出小手轻轻拍打，换成手轻轻拍打。我们的腿今天贡献最大。我们轻轻拍一下，再换条腿。羊，我们回羊村吧。
小班狼狼什么时候玩教案2活动目标:
1.提高认识，加强警惕。
2.发展奔跑能力和灵敏素质。
活动准备:
场地准备:在场地的一端画一个长方形，作为兔子的家。
设备准备:粉笔
活动流程:
先带孩子去我准备的长方形。
一:解释规则。
老师:孩子们，今天老师将带你们玩一个叫做“老狼是几点”的游戏，但是我们今天玩的游戏和上次玩的不一样。你以后要认真点，看看有什么不一样。这个游戏还有其他玩法。
杨:点头，好。
老师:你现在在一个长方形里吗？这个长方形是你的房子。你们只是可爱的小兔子，而我只是一只狼。记住，我是一只狼。我走在你前面，你要走在我后面，你问我几点了，我说天黑了，你要跑回家，不然我抓你的。
杨:很好。
老师:回家后关上门，否则狼会闯进你家，把你们都抓起来。你明白吗？
杨:我明白了。
二:开始玩游戏。
老师:孩子们，我们开始吧。
杨:老狼现在是几点？
老师:一点钟。
......
杨:老狼老狼时间是几点？
老师:天快黑了。
孩子们飞快地跑回来，这时他们都跑进了“家”
老师:咚，咚(表示敲门)
杨:是谁？
老师:我是兔妈妈。快开门，小兔子。
杨:打不开。
老师:我是你的妈妈。开门让我进去我给你买了很多好吃的东西。
杨:打不开。把你的尾巴伸进来，让我看看。
我绝望地离开了。
三:再玩。
老师:这次我不说黑了。这一次，你要竖起耳朵。我说月亮出来的时候是不是代表天黑了？
是的。
老师:你应该认真听讲。
杨:老狼现在是几点？
......
老师:星星和月亮都出来了。
这孩子飞快地跑回家。
老师:敲，敲，敲。
杨:是谁？
老师:我是你妈妈的朋友。我带你去麦当劳。快开门。
杨:不，不，我们不开门。
四:可以玩几次，直到游戏结束。
小班狼狼什么时候玩教案3游戏目标:
1，通过游戏感知单双号的特征，知道单双号的排序规律。
2.体验数学游戏的乐趣，在游戏中培养团结、合作、协商的能力。
游戏流程:
首先，呈现游戏以引起孩子的兴趣。
1，介绍新玩法。
2.请四个孩子尝试这个游戏。
二，重复博弈的感性特征
1.老师掷骰子，根据骰子上的数字做游戏。
2.熟悉游戏后，孩子们掷骰子来玩游戏。
3.让小朋友扮演老狼来玩游戏。
第三，观察游戏结果，感知单双号的排列规律。
(1)你发现了什么秘密？
(2)骰子上的哪些数字你会赢？
总结:数字是偶数。如果两个羊圈里的羊一样多，那只羊就赢了。这个数字是奇数。如果两个羊圈里的羊没那么多，狼就能赢。
第三，拓展游戏。
再加一个羊圈，所有的孩子都会玩游戏。
附加游戏:
一人扮演狼，站在前面，掷骰子决定(10以内)几个孩子扮演小羊。游戏开始后，小羊开始问:“老狼，现在几点了？”老狼回答:“现在是x点。”小羊和狼不断地问答。老狼回答“天黑了”，小羊们就分别跑回了两个羊圈。当两个羊圈里的羊一样多的时候，羊赢了，当两个羊圈里的羊没那么多的时候，老狼赢了。
小班狼几点玩教案四一、活动目标:
1，培养孩子直线奔跑能力，反应能力，动作速度。
2.培养孩子勇于挑战、敢于克服的精神。
3.孩子可以积极参与活动，获得快乐。
二、活动过程:
(1)热身:
老师带领孩子一起热身，比如运动，尽量让孩子的身体活动保持开放。
(2)、活动开始:
1，老师说游戏规则。
2.玩法:48人分两组。每组一人扮演老狼，其余学生扮演小羊。老狼走在前面，小羊在后面围成一个圈，但他们并不相连。在圈里，用粉笔画出7个可以站2-4个人的小圆圈作为小羊的家。小山羊们一起问老狼:“老狼几点了？”老狼会随便回答一到十二的任何一个数字。当老狼回答“六点”的时候，所有的小山羊都好像被固定住了，一动也不能动。谁动了就算输了，也得是老狼，原来的老狼变成了山羊。如果多只小羊动了，它们都会说:老狼，老狼，我错了！小羊和狼不断地问答。狼和小羊要边问边向前走，不能停留。老狼回答“天黑了”，老狼就开始追小羊。小羊跑回家就追不上了。老狼抓到小羊就大叫；吃了它！被抓的羊再扮演狼。老狼没抓到小羊就说:我今天没吃，回家睡觉吧！重新开始游戏。
(3)老师带领孩子玩游戏，注意孩子的安全。
三。活动概述:
老师总结孩子今天的表现，表扬并鼓励孩子在活动中表现出积极的孩子。
老狼什么时候在小班上课？第5课目的:
1，通过游戏更熟练的区分奇数和偶数，并知道奇数和偶数的排序规则。
2.体验数学活动的乐趣。
准备:
1，若干小玩具，1-10的1套点卡，1-10的1套号卡。
2.两种不同颜色的垫子。
流程:
1，第一局，复习10以内的奇偶数。
今天，我们来玩游戏“老狼是几点？”。游戏规则和以前有点不一样。请仔细看和听。
(2)老师扮成老狼，报1点，3点，5点，2点，4点，6点不回头。
③问题:游戏规则有哪些改变？老狼什么时候会回来？你什么时候才能不回头？
根据孩子们的回答，老师把卡片放在两个垫子上，让孩子们找出“老狼”回头的规律。
⑤打1-2次。引导孩子遵守游戏规则，即偶数整点时跟着“老狼”，奇数整点时不要动。
2、第二局，多练习正确快速区分10以内的奇数和偶数。
①介绍游戏新规则:“老狼”在答题时间内随机抽取一张10以内的数字卡。如果抽到偶数，孩子们会找个朋友抱抱；如果抽到了奇数，孩子就一个人站着不动了。
2玩游戏2-3次，让孩子逐渐加快速度分辨奇数和偶数。
3、第三局，对奇偶数排列的感知。
①介绍游戏新规则:老师扮成狼，小朋友分成红绿两队比赛。“老狼”一边回答一边迅速翻牌，两队小朋友争着回答是奇数还是偶数，并按照“老狼”的要求派代表翻牌或答题。老师和孩子们可以通过检查是否正确，并翻转或正确回答来获得一个小玩具。
(2)出示1-10的号码牌，按从小到大的顺序排列，在幼儿知道其排列顺序后扣在垫子上。游戏开始，老师一个一个地问:把所有的单数都翻出来；把所有偶数都翻出来；挖出大于×的单(偶)数；转出小于×有没有大于10的偶数，大于9的奇数，小于1的奇数等等。
“老狼”翻出一张卡片，问孩子:它的小邻居是什么？大邻居呢？它们是单数还是偶数？
④计算玩具的数量，以确定游戏的结果。
小班狼狼什么时候玩教案6活动目标
1，懂时钟，知道时钟的基本用途。
2.感知时间，体验时间的长短。
3.发现时间的价值和自己的努力之间的关系。
要准备的活动
钟表、写字板、积木、书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1，知道时间
老师指着时钟问道:
这是什么？有什么用？这是一个钟，它是用来报时的。
你会看时间吗？现在几点了？(9点钟方向)
你怎么知道的？(长指针指向12，短指针指向9，表示9点整)
如果长针和短针都指向12，那现在是几点？(12分)
总结:当长针指向12时，短针指向几点？
2.感知时间
有人知道一分钟有多长吗？(短、未知、长)
我们来玩“和时间赛跑”的游戏吧。老师给你一分钟。在这一分钟内，你可以自由选择做什么。到时候就收手。我们来比较一下，看谁做的事情多。
(儿童游戏，教师时间。孩子们一个接一个地离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子只是站在旁边想做点什么。)
孩子们谈论他们在一分钟内做了什么:
我觉得一分钟太短，什么都不做时间就过去了；
我在一分钟内画了一个圆；
我在一分钟内搭好了一个积木。
总结:孩子说一分钟太短，老师在这一分钟里可以做很多事情:回答日常问题，给茹茹一张纸，观察孩子所有的活动，看到有人争论，然后找把椅子坐下。我们再玩一次，看看这次一分钟能做多少。
我总结的目的是希望孩子能感受到自己做过的很多事情都被忽略了，只要花时间就能做很多事情。第二局，很多孩子真的加快了速度，没有争执。)
孩子们再次谈论他们在一分钟内做了什么:
我一分钟拿了一张纸，画了一个小人。
我在一分钟内找到了我的数学书，写了26个数字。我一分钟拍了一堆雪花，坐了两次飞机；
我一分钟读了五页。......
3.总结交流
问题:在今天的活动中，你有什么收获和发现？
学会了看钟；我们知道一分钟很短，但是加快速度可以做很多事情。
小班狼狼什么时候玩教案7活动目标:
1.在理解故事的基础上，孩子懂得说话时要面对别人，保持适当的距离，提问时要把话说完。
2.孩子大胆地用完整的语言表达自己的想法，认真倾听同伴的回答。
3.我喜欢参与游戏和体验。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
狼、灰狗、猪、猴子、水獭和刺猬的兜帽。
活动流程:
1，讲故事。
"你玩过老狼是什么时间的游戏吗？"“嗯，事实证明，这个游戏很好玩。还有一个有趣的故事。你想听吗？”“那么今天我们一起来听这个故事，但它不仅仅是一个故事。我有要求。”“孩子应该认真听。故事讲完后，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的孩子。”
“好了，我们的故事就要开始了。”
再讲一遍这个故事。
问问题
“听完故事，现在老师有一些问题，想请大家帮忙解决。”
“首先，谁能告诉我故事里的人是谁，他们开的是什么店？”
(市长老狼，副市长狮子，助理狐狸，灰狗先生-建材商，花猪夫人-小吃店，大猴子-水果店，水獭小姐-菜市场，小刺猬-玩具店)
“狼先生应该什么时候检查卫生？”
(五点钟)
“为什么老狼市场第一次检查卫生的时候家家户户都关门了？”
(因为老狼市长一直背对着每个人，听不清楚你的问题，所以每个人都在检查时间犯了一个错误。)
"老狼市长后来做了什么？"“我想请认真坐着的小朋友回答问题。”
老狼市长不再坐在山顶上了。他走下了山，去了动物商店和每个人面对面交谈。这一次，每个人都知道确切的时间。
"你觉得这个老狼市长怎么样？"
(一开始和你沟通不好，后来呢？我走下山来，来到小动物们面前，这样我就可以说清楚，“老狼是第一次做得好还是第二次做得好？”)
3.让孩子们扮演不同的角色。
让孩子们一个一个地扮演故事中的角色。
"对不起，老狼市长说了什么？"
(请第一次会回答的小朋友上场)
“灰狗、花猪夫人、猴子哥哥、水獭小姐和刺猬哥哥分别问了什么问题？老狼市长怎么回答的？”
大家一起答几遍，然后请小朋友上来表演。如果有足够的时间，请问一两个组。
“他们表现好吗？请给他们掌声。”
4.结束
活动反映:
1.通过孩子已经知道的游戏，激发孩子对故事的兴趣。
2.故事讲完后，提问帮助孩子进一步理解故事内容。
3、通过角色扮演，加深对故事的理解和把握。
小班狼狼什么时候玩教案8活动目标:
1.在玩游戏的过程中提高孩子的反应速度和灵敏度。
2.享受参与游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备:
色圈21，母狼兔摆件。
活动流程:
第一，热身活动。
1.老师带着孩子走进田野。
兔子们，让我们一起做运动吧。你准备好了吗？
2.老师一边读儿歌，一边带孩子做动作:
今天的天气真好。小兔子小兔子起床很早。跟着妈妈做操，好好锻炼！
点头，点头，伸展你的手臂，伸展你的手臂。弯腰，弯腰，踢，踢。
转过去，转过去，跳过去，跳过去。向前跳，一二二，我们是快乐的小兔子。
第二，玩游戏:老狼，老狼现在是几点？
1.老师:兔子在活动的时候会很开心！你想玩一个有趣的游戏吗？今天，让我们在老狼和老狼之间玩一个游戏。怎么玩？
2.老师:对，老狼走在前面，小兔子跳在后面，齐声问:“老狼，几点了？”老狼回答说，天黑了，老狼会转身追小兔子，小兔子会跑开，找个地方蹲着躲起来，动不了。如果它动了，就会被老狼发现，然后带走。
3.老师扮演老狼玩游戏。
老师:那我们试试吧。现在我是一只老狼。我很牛逼！兔子们，你们要小心了。(小孩玩一次)
游戏结束后，提醒孩子:躲起来就不能动了。老狼的耳朵很厉害，只要有一点动静，就会被发现。
4.增加游戏难度:兔子躲在“兔子洞”里。(老师放20个圈)
(1)老师:这个游戏好玩吗？但是现在老狼越来越聪明了，我们小兔子蹲着就危险了。我们做什么呢看，那里有什么？那边是兔子洞。如果老狼说天黑了，我们每个人就找个兔子洞躲起来。
我们先来试试:(老师:“天黑了！”“孩子躲起来了)
(2)小朋友再玩。老师:谁会是老狼？这次，我们将邀请...X老师要当老狼。
老狼:呵呵，这次我绕了这么大一圈，不怕抓不到兔子！
老师:“刚才那只兔子是怎么被抓住的？
5.减5圈。
老师:看那边发生了什么。
狼:狼认为我没有抓到任何兔子。这里的兔子洞太多了，我想毁掉一些。
(2)老师:刚才大家都有一个兔子洞，现在破坏了几个？（...)这是个好主意！两个人可以在一起，你同意吗？
(3)儿童完整游戏。
6.再减五圈(老师把兔子洞减到了10)。
(1)老师:看，老狼又在破坏它了！
老狼:嗯，我很生气！我再破坏几个兔子洞。呵呵，这次又毁了几个。我该怎么办？
(2)老师:哦，有什么好办法吗？是的，兔子应该相亲相爱，互相帮助。两个人可以站在一起，三个人也可以站在一起！
(3)让孩子和老师一起扮演狼。
老师:不要骄傲，老狼。我们也有一个好主意！
老狼:哈哈，我又来抓兔子了。这次谁想当小灰和我一起抓兔子？
老师:这一次，有狼有灰，我们得躲起来！游戏开始了！
第三，放松锻炼
老师:我玩的有点累了。我们找个搭档坐下来互相捶背捏腿。