幼儿园毕业设计为什么要选择数学活动

数学对于孩子来说是比较抽象的，难懂的，幼儿园毕业设计是幼儿获得数学经验的必经之路。

生活离不开数学，幼儿园生活也是一个人生活不可或缺的一部分，要选择数学教育活动。我们在组织游戏活动时，不仅让幼儿学习一定的知识技能，而且又要注意各种能力的培养和训练。同时，还得教给幼儿有关的数学方法和经验。

在此类游戏活动中既能增强幼儿语言表达能力，又训练了10以内的加减计算能力，同时也能提高幼儿的抽象思维能力。在认识长方体时，幼儿通过观察、比较、测量、触摸、动手制作等多种方法来感知正方体和长方体的结构特征。提高幼儿的动手能力。

好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力，利用玩具和游戏作为载体，寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习方式。

数学区域材料的投放要有层次性。“教师应了解儿童，教育教学工作不能成人化，要重视儿童的特点，要适合儿童发展的水平。”游戏材料的层次性，要考虑参与游戏的幼儿主体的差异，在游戏材料设置上体现层次性，不同能力的幼儿选择不同难度的游戏材料，同时，根据幼儿游戏的具体情况逐渐增加游戏难度。注意由易到难，增加材料投放的层次性。