为什么一年比一年多毕业生？
为什么毕业生人数每年都在增加？一大批毕业生将很快进入就业市场。2022年毕业生人数首次突破10万人，同比增加167万人。为什么毕业生人数每年都在增加。
为什么毕业生每年都在增加？中国的毕业生数量逐年增加，甚至本科生的就业也成了问题。据统计，中国的毕业生人数每年都在增加。2010年，我国高校毕业生人数为575.4万，而2019年，高校毕业生人数上升至834万。虽然中国每年新增就业机会约900万个，但实际上没有多少工作留给有闲散人员的大学毕业生和进城打工的农民工。
在如此大的竞争压力下，大学生的就业形势并不乐观，所以出现了这样的现象。配送是一个不需要学历和技能的工作，但截至2018，中国700万人手中有7万名硕士及以上学历的外卖骑手，所以可以想象700多万骑手手中会有很多大学本科毕业生。那么，大学生去哪里呢？
一般来说，大学生毕业后有三种选择。
第一，去一二线城市。一线城市的就业机会相对更大，薪资待遇也是最好的。现在很多大学生毕业后都会选择去一线城市，希望在这里安家。但是在一线城市，人才多，工资高，费用高，想找到适合自己的工作并不容易。
第二，去三四线城市。三四线城市比一二线城市压力小很多，同样的薪资和就业机会也会少很多，但是三四线城市的好处非常明显。因为这里人才不密集，竞争压力相应会小很多。
第三，回国就业。在大多数人的印象中，首先排除的就是回乡就业。父母可能不会说什么，但是亲戚朋友难免会指指点点。但是，复工的好处也很明显。房租水电都不用担心。虽然工资会少很多，但是省一点就有盈余，比另外两个好多了。
虽然大学生毕业后也可以考虑公务员、教师或者教书，但那只是少数，大部分人还是选择这三个。毕竟在大多数人心中，“人往高处走”是大势所趋，尤其是近几年沿海地区发展非常迅速，在基础设施完备的情况下，自然吸引了大量的外地人。
不过话说回来，每个人都有自己的路要走，做出的选择也不一样。他们无法在一线城市有所作为。回国就业其实是一个非常好的选择，会有这四个好处。
1.房租水电都不用担心。
2.工资低，费用低。
3.熟悉当地环境。
在父母的帮助下，更容易找到工作。
其实无论选择什么样的工作，都应该从自己的特长入手。选择适合自己的才是最好的，就业也是。
为什么毕业生人数每年都在增加？毕业生人数首次突破10万，进入千万人时代。
近日，教育部和人力资源和社会保障部召开2022年高校毕业生就业创业工作网络视频会议指出，预计2022年高校毕业生人数为10760人。
与本届相比，毕业生人数增长较快，增加654.38+0.67万人。要知道，从2011到2019，高校毕业生人数只增加了1.74万。
一大批毕业生将很快进入就业市场。毕业生人数破654.38+00万后，就业还好吗？高校能否继续充当调节就业的蓄水池？
数百万人
今年毕业季，909万人走出校园，毕业生总规模首次突破900万。
从909万增加到1076万，增加了167万。而之前三年，增长人数都没有超过50万。
2019届毕业生834万人，比2018届增加14万人。2020年将有874万人，比2019年多40万人。2021年909万人，比2020年多35万人。
再看时间的延展，从2011到2019年，我国高校毕业生人数从660万增加到834万，仅为1.74万，大致相当于1.67万的增长规模。
增长规模居近十年之首。为什么这次毕业生增长这么猛？
2019年，高考报名人数时隔十年重回千万。2020年高考报名人数增加40万人，达到1071078，今年增加到1078，高考报名人数连续三年突破1000万。同时高考报名人数1000万，录取率也逐渐飙升到现在的80%以上。
21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉中国《新闻周刊》记者，高校毕业生人数一直在不断增加，这是近20年来一致的趋势，主要是由于招生规模的不断扩大。这次出现了1.67万人的猛增，因为2019年，高职招生增加了1万人。
2019年，高职院校招生增加1万人，这是继1999之后，高等教育时隔20年再次大规模扩招。
2018年普通高校招生比上年增长5.16%，2019年招生增长1万人，比上年增长27.1%，增速增长近6倍。这一数字接近大学扩招后第二年本科和高职教育单年招生总量增长的最高值。
继续教育规划专家梁廷富告诉中国《新闻周刊》，自2019、2020年以来，高职院校、硕士生、博士生招生规模大幅扩大，毕业时间刚好晚2-3年，导致高校毕业生规模叠加，出现了前所未有的毕业潮。
高职院校方面，20116万高职院校招生，2020年和2021年招生200万人。
研究生方面，近年来出现了几次扩招高峰，分别是2017和2020，分别对应了几个关键的时间节点:非全日制研究生的诞生和新冠肺炎。
博士研究生方面，2018年，教育部、财政部、发改委联合发文，要求适度扩大博士研究生规模。当年博士生招生较上年增长13.86%，扩张幅度为2003年以来最大。
就业难
与毕业生人数“创新高”相关的另一个词无疑是“就业难”。
为此，教育部下发了《关于做好2022年高校毕业生就业创业工作的通知》，明确指出高校毕业生就业形势复杂严峻，推出了“2022年高校毕业生校园招聘月”系列活动，帮助毕业生尽快找到工作。
然而，严峻的就业形势加上疫情的影响，即使是持有“就业优先选择权”的名校毕业生，求职意愿也在下降。
领英中国等机构联合发布的《大学校友观察:中外大学毕业生职业发展研究与展望2021》显示，从2016年到2020年，中国U10毕业生就业率从61.06%下降到56.82%，选择继续深造的比例从38.94%下降。
报告中选取的‘样本U10高校’为清华、北大、人大、复旦、上海交通大学、浙江大学、武大、华中科技大学、南大、仲达大学，均为国内顶尖的985高校。
为促进名校生就业，教育部上述文件还提到，教育部将毕业生就业情况纳入直属高校领导班子年度考核，对高校毕业生就业状况进行跟踪调查，将调查结果作为“双一流”建设绩效评价的重要依据。
普通高校规模较大的毕业生为了应对严峻的就业形势，相应催生了考研热、公考热、教学资本热。
考研人数从2016的1.77万人增加到2021的377万人。近日，2022年462万人考研的网上新闻冲上热搜，真假难辨的数据让“考研最难年”的讨论沸沸扬扬。
从2009年开始，国考报名人数突破百万13年。今年国考开考后，报名人数首次突破200万。国考报名第五天，最热职位竞争比达到3714:1，远超去年。
2016年教师资格证考试报名人数为260万，2017年达到410万，2019年攀升至900万，2020年这一数字将接近10万。
考研热、公考热、教学经费热的主要原因与当前就业形势有直接关系。就业形势严峻的时候，稳定成了大家的追求。
蓄水池
扩招-就业难-扩招，教育可以在一定程度上起到调节就业的作用，就像水库一样。问题是，这个水库以后还能继续蓄水吗？
梁廷富认为，教育确实可以在一定程度上起到调节就业的作用，但绝不会“一药包治百病”。水库也是有一定容量的，总有溢出的时候，时间差也就两三年。
通过扩招推迟大学生就业时间，从而缓解就业压力，只是缓兵之计，最终会暴露就业市场供大于求的就业压力。
熊丙奇指出，教育不应被视为就业的“调节器”。以研究生扩招为例，可以让本科毕业生延迟两到三年进入就业市场。但这种拖延是以稀释教育资源、降低教育质量为代价的，导致了“学历贬值”、“学历高消费”的问题。
毕业生就业问题关系到就业市场和高校的教育培养。水库不仅要蓄水，还要被调控。
大学毕业生就业难的根本原因是什么？熊丙奇认为，很多人认为大学毕业生太多，最根本的原因是人才培养质量不高。
服务业是容纳大学毕业生最多的行业。中国在2019年进入高等教育大众化时代，同年中国服务业增加值占GDP的53.9%。早在20世纪70年代，服务业增加值就占美国GDP的70%以上。
差距的根本原因是我国高等教育培养的学生进入社会后无法做出创新贡献，推动产业结构发生质变，而是创新能力不足，学历贬值，就业降级，用人单位高消费学历。
梁廷富指出，扩招，尤其是对研究生的扩招，将进一步刺激高等教育的学术导向。很多学生通过提升学历来规划自己的学业发展，把考研作为出路。
同样的问题也会出现在职业院校。中职、高职院校要以就业为导向办学，培养学生就业技能。在扩招的大背景下，这些院校可能不是坚持以就业为导向的教育，而是以“中职毕业生到高职，高职毕业生到本科”的学历定位来组织教学。
教育导向的教育很可能会进一步加剧就业困难。学校奖励学生的是毕业证，不是优质教育，提高不了学生的就业竞争力。
基于此，离开提高大学生就业能力的培养，扩大高等教育规模，不仅不能解决现实的教育问题和社会问题，还会创造更多的现实问题。
为什么毕业生人数每年都在增加？记者从教育部新闻发布会上获悉，2021年高校毕业生总数预计为909万人，同比增加35万人。教育部和人力资源和社会保障部联合部署做好2021全国普通高等学校毕业生就业创业工作。2022年高校毕业生人数预计为1076万人，同比增加167万人，规模和增量均创历史新高。总体上存在“就业难”“招人难”的现象，不同专业、不同行业、不同地区的用人需求差异很大。综合判断，当前高校毕业生就业形势依然严峻复杂。
目前，2022年高校毕业生就业工作正在有序推进:一是各地高校正在全面推进落实工作安排。365、438+0省(区、市)和新疆生产建设兵团均采取召开省级就业工作会议、发布就业政策文件、举办大型专场招聘活动等方式，全面推进2022年高校毕业生就业工作。
二是组织“校园招聘月”系列活动。继续开展“24365校园招聘服务”。教育部大学生就业网和12社会招聘机构发布了近21.56万条岗位信息；联合相关部门直接举办10专场网络招聘活动，提供各类岗位80余万个；全国各高校为2022届高校毕业生举办了4万多场校园招聘活动，提供岗位信息近2000万条。
三是组织开展重点群体就业能力培训。在财政部的大力支持下，教育部启动了“中央专项彩票公益金宏志助航计划——全国高校毕业生就业能力培训项目”，通过线上线下的就业能力培训，帮助参训学生增强求职信心，提升就业竞争力。目前，宏志助航计划线下培训超过4万人。四是组织实施供需对接就业教育活动。教育部启动“供需对接就业教育工程”，以定向人才培养、就业实习基地建设和人力资源提升为重点，推进校企合作，深化就业与培训有机衔接，有效对接人才供需。经过前期征集和审核，教育部已累计发布2804个项目指南，面向281户单位，目前正在进行校企网络对接洽谈。同时还举办了“全国中小企业人才供需对接会”，有1000多所高校、2800多家中小企业参与对接。