寻求早恋主题班会的教案设计

一、班会目的:

1，通过本次主题班会，让同学们对“早恋”有一个全面的认识，明白当前的早恋有一定的负面影响，从而理性处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立健康的异性交往观念。

2.通过这次班会，让学生树立正确的情感价值观，树立崇高的理想信念，认识到当前的主要任务在于学习，认识到学习的重要性。

二、班会准备:

1，老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”主题。

2.组织学生浏览青春期的一些生理和心理数据。

3.选择主持人，准备一串单词。

三、班会流程:

女主导入:

同学们，我们是花季的少男少女，开始进入人生的青春期阶段。同时，我们的情感开始一起成长，对爱情有了朦胧的感觉。有人说，青春期的这种爱情，就像带刺的玫瑰。我们常常被它们的香味所吸引，但一旦忍不住去触摸它，我们常常会被无情地刺伤。尽管如此，我们身边还是有一些人早恋。

男主持人:现在，让我们仔细看看同学A.B扮演的早恋现象之一..

第一个环节:情景模拟，了解早恋。

同学甲:绒毛活泼好学善良，王明乐于助人聪明。他们坐在前后桌，经常在一起聊天，讨论学习中的问题。有一次，周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信给绒毛，让她回家后再看。维利急忙回家，打开了信。原来信的内容就是这么简单——(慢悠悠，深沉)。

(同学B):亲爱的绒毛:

自从你坐在我面前，我就很佩服你的学习热情，我忘不了你甜美的笑脸和声音。和你在一起我是多么幸福，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！

爱你的，王明

主持人:绒毛和王的行为是恋情吗？(几位同学各抒己见)

男主持人:从同学们的回答来看，我们说在“花季雨季”的年纪，很容易对对方产生好感，从而互相吸引，互相爱慕，产生爱情，但是这种爱情真的是爱情吗？

主持人:那么，我们来看看心理分析。

(幻灯片:早恋心理分析)

早恋，即生理和心理都不成熟的男女生，由于性意识的萌发，对异性产生了特殊的情感体验，并有意识地对异性的行为表示钦佩，缺乏思想和情感上的考虑，具有朦胧性、矛盾性、多变性和差异性的特点。

男主持人:可见“早恋”是我们对异性的好奇，而不是真正的爱情。

第二个环节:认清早恋的危害，学会处理情绪，时刻敲响警钟。

男主持人:总结同学们的观点，可以清楚的知道“早恋”弊大于利，在我们的青春时期对我们有一定的负面影响和伤害。那么，除了上面提到的早恋的负面影响，有同学想补充自己的观点来说明早恋的危害吗？

主持人:同学们的发言都有自己独到的见解，非常好。现在我们来看看幻灯片上一些早恋的例子，了解早恋的危害。(点击幻灯片“早恋案例”)

案例一:“失恋少年自杀，血流出一半”；案例二:“北京:初中生情侣‘相拥自杀’身亡”；案例三:“初中生爱上三角恋，酿悲剧”。

男主持人:以上例子让人心酸。我们说人的内心是脆弱的，尤其是在花季的时候。当我们遇到不如意的事情时，内心难免会纠结，甚至迷茫。所以，在认识到早恋危害的同时，也要学会处理自己的情绪。

女主持:我们说，向往美好的爱情没有错。俗话说“什么季节开什么花；未成熟的果实是酸的。”年轻不懂事的我们，要把握住这年轻的时光，树立远大的理想，好好学习，心中有爱就不要轻易去爱，保持青春的纯真，让青春无悔。

请欣赏舒婷的《致橡树》:(点击PPT:致橡树)

如果我爱你-

从来不喜欢爬坎贝尔花。

用你的高枝炫耀自己；

如果我爱你-

千万不要模仿痴情的小鸟。

为树荫重复单调的歌曲；

它不仅仅像一个喷泉。

一年四季送清凉安慰；

它不仅仅是一座危险的山峰

增加身高，衬托尊严。

即使是白天。

甚至春雨。

不，这些还不够！

我必须是你身边的一株木棉，

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