“小熊鞋店”幼儿园小班语言游戏活动教案
“小熊鞋店”幼儿园小班语言游戏活动教案1活动目标:
1.了解不同的鞋子，学会根据它们的特点进行分类。
2.在整理鞋子的过程中体验帮助小雄开鞋店的快乐。
活动准备:各种鞋子图片，鞋柜图片，记录单。
活动流程:
首先，熊的鞋店
1，老师:小熊想开鞋店，已经买了很多鞋了。他太忙了，所以想请你帮他做店里的理货员。
2.说说小熊鞋店的鞋子吧。
问题:小熊店里有什么鞋子？这双鞋有什么区别？
总结:原来小熊店里的鞋子颜色大小款式都不一样。
第二，帮助小熊整理鞋柜
1，说说鞋子整理的方法。
问题:你是理货员。你想怎么整理鞋子，让客人方便的找到想要的鞋子？
要求:小熊今天给你们每人准备了一个鞋柜，有两层。想一想如何在鞋柜上整理鞋子，把所有的鞋子都放在鞋柜上，让客人很容易找到自己想要的鞋子。
2、孩子整理鞋子。
3.分享和交流
问题:鞋柜上的这些鞋子你是怎么整理的？
熊说，你真能干。他整理鞋子用了那么多方法，小客人一眼就能找到想要的鞋子，非常方便。谢谢大家！
第三，小熊鞋店开业。
“在你的帮助下，小熊鞋店终于开张了。很多小动物都来买鞋，这都是拜你所赐。”
第三部分:幼儿园中班“山羊叔叔开水果店”语言游戏活动教案及其教学反思。
中班语文游戏活动教案《山羊叔叔开水果店》蕴含反思。这是一篇优秀的中学语文教案文章。希望能对你的学习有所帮助。来看看中班语文游戏活动教案《山羊叔叔开水果店》包含反思！
活动目标
1，能仔细观察图片，根据图片中每种动物拿着水果的姿势，选择确切的动词告诉它。
2，学单词:背，抱，抱，一串。
3、通过多种阅读方式了解绘本内容，理解故事，感受故事幽默的情节。
4.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
要准备的活动
1，一张背景图，一张水果店的图，一张猴子刺猬小猫的姿势图。
2.实物:两盒油画棒，一个球，两个书包，一个水果篮，一桶牛奶，一个苹果，一个娃娃。
活动过程
一、直接进入主题，根据画面意思提问。
1，老师:山羊叔叔开了一家水果店。让我们看一看。有哪些水果？
2.许多小动物来买水果。他们买了什么水果？你怎么把它带回家的？请和旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
3.我们先来看看小猴子。他买了什么？你采取了什么行动把它带回家？
——这个动作有个很美的词叫‘hold’。大家一起来说说吧。我邀请你学习“伟大”的行动。原来‘hold’就是用两只手拿着东西。让我们一起向他学习。
4.老师:让我们看看小花猫买了什么水果。你买了多少？你用什么动作把它带回家的？
——有个好听的词叫‘串’。大家说说吧。这个动作叫做‘拖’。大家一起来说说吧。我邀请你学习“支持”的动作。原来‘撑’就是把东西放在一只手的支架上。让我们一起向他学习。
5.老师:让我们看看刺猬买了什么水果。用什么(想想www.xiexiebang.com)行动才能带回家？
——我用一个小孩子熟悉的词来形容，就是‘背’。大家一起来说说吧。我们一起来学背动作吧。
第二，让孩子讲故事。
老师:我们一起来讲这个故事吧！
第三，给故事起个名字。
老师:让我们给这个美丽的故事起个名字吧！听听谁的名字最好听，让没听过故事的人一听就知道故事内容。
四、情景游戏《开超市》。
老师:老师也经营超市。这家超市有一个奇怪的规则。来买东西的时候要大声把整句话说完，告诉怎么带回家，否则不卖。
老师:想买的请举手。
(比如，来买的孩子没有把事情原委说出来，就让别的孩子说能不能一起买，对孩子说:“没关系，你回去想一想再买。”)
老师:超市里的东西都快卖完了。现在，请孩子们帮我买一些。
教学反思:
本节的教学活动以游戏的方式充分调动幼儿的积极性，让幼儿亲身参与其中，更积极、更深刻地掌握活动目标所要求的内容。孩子们在整个活动中一直处于专注、积极、欢乐的氛围中，兴趣极高。我觉得这和课程中设计的情境、游戏有很大关系，所以在以后的教育活动中，我会更充分地备课，给孩子创造一个喜欢的、有趣的情境，设计与教学内容相符合的、贴近生活的游戏，让孩子在玩的过程中掌握更多的知识。
“小熊鞋店”幼儿园小班语言游戏活动教案2活动目标
1.了解不同的鞋子，学会根据它们的特点进行分类。
2.在整理鞋子的过程中体验帮助小雄开鞋店的快乐。
3.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
各种鞋子图片，鞋柜图片，记录表格。
活动过程
首先，熊的鞋店
1，老师:小熊想开鞋店，已经买了很多鞋了。他太忙了，所以想请你帮他做店里的理货员。
2.说说小熊鞋店的鞋子吧。
问题:小熊店里有什么鞋子？这双鞋有什么区别？
总结:原来小熊店里的鞋子颜色大小款式都不一样。
第二，帮助小熊整理鞋柜
1，说说鞋子整理的方法。
问题:你是理货员。你想怎么整理鞋子，让客人方便的找到想要的鞋子？
要求:小熊今天给你们每人准备了一个鞋柜，有两层。想一想如何在鞋柜上整理鞋子，把所有的鞋子都放在鞋柜上，让客人很容易找到自己想要的鞋子。
2、孩子整理鞋子。
3.分享和交流
问题:鞋柜上的这些鞋子你是怎么整理的？
总结:小熊说，你真能干。鞋子的排列方式那么多，小客人一眼就能找到想要的鞋子，非常方便。谢谢大家！
第三，小熊鞋店开业。
“在你的帮助下，小熊鞋店终于开张了。很多小动物都来买鞋，这都是拜你所赐。”
活动反映:
《指南》中指出，3-4岁的儿童可以通过一一对应的方式比较两组物体的数量。所以，根据指南的要求，我把这次数学活动的目标定为“4以内的数可以通过一一对应的方法与同一个数进行比较。”结合小班孩子的年龄特点，让孩子在游戏中达到预设的目标。
一、创设游戏化的教学情境，激发孩子的操作兴趣。
小班的孩子最喜欢玩游戏。我根据他们的心理特点，以“小熊服装店”为背景，设计了挂衣服、送衣服给小熊等一系列游戏活动，让孩子在有趣的游戏中反复操作，主动学习比较4以内的数和同一个数，从而构建数的概念。同时也让数学活动更加有趣。从今天的活动中，我们可以看到孩子们特别感兴趣和热情，他们都投入到了游戏中，活动取得了良好的效果。
二是材料准备充分，简单易操作。
选择简单且适合儿童兴趣的操作材料是本设计的一个主要目的。这次操作活动的主要学习工具——小衣服，衣服是孩子熟悉的必需品。在颜色选择上，考虑到小班的孩子对红色和绿色比较敏感，所以选择红色和绿色的彩纸剪成小衣服，再选择方便的吸管和夹子。挂衣服的方法简单易操作。先用夹子夹住衣服，然后用吸管穿过夹子旁边的小孔，衣服就挂好了。在整个游戏操作中围绕这三个学习工具，很好的完成了本次教学活动的目标，也锻炼了小朋友手部小肌肉的力量。
三、环节设计由浅入深，多次操作，开发思维。
在幼儿操作的过程中，首先要求幼儿用手和嘴数夹子和衣服，并说出总数，以巩固幼儿用手和嘴数4以内物体个数的能力。通过一个夹子夹住一件衣服的操作，重点是学会一个一个比较夹子和衣服的数量；然后通过讨论和交流，尽量做和衣服一样多的夹子；最后一个环节，按照衣服的数量排列服装店，引导幼儿将挂好的3和4的衣服分别送到3个创意和4个创意的服装店，进一步巩固比较4以内的数字的知识。让每一个孩子都参与进来，真正成为活动的主人，提高参与数学活动的积极性，使他们在原有基础上得到提升。
缺点:
1，儿童操作对儿童的指导不够。
2.活动中，由于急于完成这次教学活动，未能关注每个孩子的表现，未能及时处理个别孩子的情况。