幼儿园大班益智区活动方案
幼儿园大班益智区活动方案1
设计理念:
电话是我们经常使用的通讯工具。在普通的游戏中，孩子们非常愿意玩打电话的游戏，所以我设计了这门课，通过活动教给孩子们一些打电话的常识，教育他们打电话时要有礼貌，不要乱打电话。
[活动目标]
1，和孩子讨论打电话的常识，教孩子一些打电话时的礼貌用语。
2.教孩子认识一些常用的电话号码，引导孩子正确使用电话。
3.引导幼儿为小动物设计电话号码，互相交换电话号码，通过电话增进与伙伴的友谊。
[活动准备]
多媒体课件，纸杯、纸板、动物头像做成的电话，数字卡，投影仪。
[活动流程]
一、让孩子欣赏多媒体课件，引入话题:
演示多媒体课件《婴儿呼唤》。读完后，孩子们会问问题:
1，宝宝怎么了？他为什么把手机扔了？(因为他给大老虎家打电话，被大老虎吓到了)
2.宝宝想给谁打电话？(他的好朋友)你为什么叫大老虎？因为他打错了，拨错了。
总结:宝宝因为记错号码被大老虎吓到了，所以打电话一定要小心，不能打错。
二、与孩子交谈，引导孩子根据已有的经验，谈谈自己对电话的理解；
你给谁打电话了？你知道谁的电话号码？(孩子完全根据经验回答)你有没有拨错过电话？
2.还有一些电话，我们在遇到困难的时候会想到。例如，如果发生火灾，我们应该打电话...(119)引导孩子说出一些常用的急救电话。像这样的电话被称为“紧急电话”。
总结:电话似乎在我们的生活中无处不在，为我们的生活提供了很多便利。
3.让孩子使用老师提供的工具为小动物设计电话号码:
老师的电话响了。老师接电话，假装没听清楚，让一个孩子帮他听。有一个画外音说:“我是森林动物的家，我们的小动物要搬新家了。我们需要根据手机来安装手机。能不能帮我们设计一下电话号码？”
4、儿童设计电话号码，老师指导:
让孩子们重复刚才的电话，问他们是否愿意帮助小动物。
孩子们同意后，老师展示准备好的纸板、数字卡和动物头像，让孩子们自己设计电话号码。教师举例引导幼儿按照数字规律排列，如:从大到小，从小到大，偶数和奇数。
5.展示儿童作品:
孩子制作完成后，用实物投影仪展示孩子的作品，重点是有规律排列的作品。
三、游戏:打电话
1，拿出纸杯做的电话，让孩子玩打电话的游戏，讨论如何更好地打电话，引导孩子使用礼貌用语。
2、总结:简单总结一下刚才孩子打电话的情况，请孩子提出不懂的问题，老师会把问题放在问题袋里，留给下节课。
幼儿园大班益智区活动计划2
活动目标:
1.激发孩子的参与感，鼓励他们和同伴老师一起表演。
2.引导孩子学会比较并正确说出红、黄、蓝、绿的颜色。
活动准备:
(1)若干红、黄、蓝、绿小星星道具。
②彩球若干，红黄蓝绿小筐一个，塑料锤1个。
(3)小星星的音乐
活动流程:
先放图片，告诉孩子这是什么颜色，巩固孩子对红黄蓝绿颜色的认识。
二、送宝宝回家:
“彩色宝贝到处躲，还躲在球上，把球变得五颜六色，球飞得欢。”老师把球撒在孩子身上，让孩子捡起来。“星娃要找球，我们帮她送回家吧。”孩子把球放在相应的篮子里。
三:找到颜色
“色宝宝太调皮了，又藏起来了。”我们一起去找吧，好吗？“引导孩子在活动室里找到各种颜色的宝宝，用手拍拍，告诉他们是什么颜色。
第四，表演《小星星》
“太阳下山了，小星星出来了，天空布满了美丽的小星星。孩子们，赶快脱下两个同色的小星星，和我们一起跳舞吧！”小朋友找到颜色相同的星星宝宝，说是什么颜色。找到合适的孩子和老师一起表演。“星宝贝，你在哪里？赶紧回家。”宝宝把星宝宝送回了家。
第五，送自己回家
“我们都是彩色婴儿。玩了很久，我们累了。快回家吧！”老师:“我是红孩儿，家在这里！”“小朋友贴上各种颜色，分别找到对应的家，游戏结束。
幼儿园大班益智区活动方案3
游戏目标:
1，培养孩子的独创性和丰富的想象力。
2.让孩子对常见动物的生活场所有基本的了解。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1.准备好画纸，刷子，各种动物的名片(不带图片的卡片)。
2.安排动物园场地(树木、草地、池塘、山脉等。可以在地上标注)。
游戏流程:
1，孩子分成两个相等的队，面对面坐着。
2.老师给每个孩子分发画纸、画笔和一张动物名卡片(要求孩子只能自己看卡片)。
3.孩子们根据卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4.画完后，让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果孩子是对的，孩子可以去装修好的动物园，把画纸放在动物平时生活的地方；如果对面的孩子没有猜对，孩子应该再画完。
5.最先进入动物园并正确找到动物居住地的孩子获胜。
备注:
老师可以根据孩子的不同情况适当指导绘画。
幼儿园大班益智区活动方案四
活动目标
1.培养孩子的手眼口协调能力和反应能力。
2.锻炼孩子探索不止一件事的能力。
3.培养孩子的想象力和相互合作的精神。
要准备的活动
红蓝魔方6个，音乐3个，绳子3根。
活动过程
第一，“寻找对应”
老师随机把红蓝魔方放在圆圈里。老师讲10以内的加减法公式时，比如2+2，红队的孩子和蓝队的孩子要把正确数目的魔方放到自己队的圈里，哪个队先赢。这个游戏不仅可以锻炼孩子们的计算能力，还可以在活动中提高他们的反应能力。
第二，“多少”
教师将红蓝魔方随意放入圈内，红队和蓝队的孩子听到音乐后，立即将红蓝魔方放回本队圈内。音乐停止后，哪一队的魔方多就是获胜队，主要锻炼孩子们的合作能力和反应能力。
[游戏规则]
1.比赛前把孩子们分成红队和蓝队。
2.游戏开始后，每队小朋友都要把红蓝魔方放到自己队的圈里。
第三，“扭开”
老师指导幼儿将红蓝魔方按规律摆成一条直线，走S线，主要锻炼幼儿按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]
首先，小朋友要按照红、蓝、红、蓝的规律，把红蓝魔方排成一条直线...而且每个魔方中间要有一定的间隔才能绕着S线走。
第四，“跳过去”
老师在上一个游戏的基础上，引导孩子们把红蓝魔方换成按照红蓝规则摆放的方式，练习双脚并用的跳跃，主要是锻炼孩子们的跳跃能力。
[游戏规则]
第二关游戏前，孩子要按照红蓝蓝规律，每隔一定间隔重新排列魔方。当他们看到红色的魔方时，他们会用脚跳过它，当他们看到蓝色的魔方时，他们会分开脚跳过魔方的侧面。
动词 （verb的缩写）堆置高度
老师指导小朋友把红蓝盒子两两摆放，练习跳跃，锻炼跳跃能力。
[游戏规则]
小朋友玩第三关游戏时，要把魔方两两放在一起，小朋友从魔方正面跳过去，穿过魔方。
第六，“建造城堡”
红队的小朋友和蓝队的小朋友在自己的队伍里用六个魔方搭建城堡，获胜的一组是高的不会塌的那一组，主要锻炼小朋友的合作能力和丰富的想象力。
[游戏规则]
1，幼儿园老师再次把孩子们分成红蓝两队，让孩子们用自己队里的魔方来搭建城堡。
2.在建造城堡的过程中，小伙伴们无法走出自己团队的圈子，看着那个团队的孩子建造的城堡，也能以最快的速度建造。
幼儿园大班益智区5活动方案
活动目标:
认识拼图，学会将拼图中的七个图形按形状分类。
探索拼图游戏中五个三角形之间的关系
对拼图感兴趣，能够完成简单的拼图。
活动准备:
未切割的拼图玩具(方形纸板)。
孩子们有一个拼图玩具。
房子、骆驼、山、花等。
儿童读物
活动流程:
认识拼图，根据形状分类。
(1)，老师:今天六班来了一位客人。你想知道是什么和谁吗？(展示一个正方形)少年:是正方形。
老师:原来是正方形。广场上藏着秘密。让我们看看广场上还有什么。这些线把这个大正方形分成几个小图形。它们是什么形状？
(2)老师现在沿着虚线把正方形切开，切成七小块。(老师切图)我们来看看它们是什么形状。(三角形、正方形和四边形)
(3)老师给每个孩子准备了一个图形宝宝。请把婴儿从托盘里拿出来。(小朋友拿出图形)你有什么图形？
(4)这些图文宝宝都有自己的家。我们怎样才能把这些图形宝宝送回家呢？引导幼儿根据形状对七个图形进行分类。老师:这些图形宝宝想回家。我们一起带他们回家吧！(记住，三角形和三角形生活在一起...)
探索拼图游戏中五个三角形之间的关系。
(1)，shape宝宝已经全部回国。老师:让我们看看，七个数字中有多少个三角形？它们大小一样吗？有几个大三角形？有多少(2)个小三角形？(2)中有几个三角形？(1)
(2)请把这两个小三角形拿出来拼一拼，看它们拼在一起变成什么。(请几个孩子发言)
杨:正方形，三角形...
老师:孩子们把中间的三角形和两个小三角形组成的三角形进行比较。你发现了什么？(同样大小)
老师:拿出一个中间的三角形，和这两个小三角形放在一起，看它变成什么。你发现了什么？老师提问后，请幼儿操作，引导幼儿探索，找出答案。老师再总结小、中、大三角形的关系。(两个小三角形和一个中间三角形一样大，两个小三角形和一个中间三角形和一个大三角形一样大。)
3.老师演示如何组合图形。
(1)，老师引导孩子们把七个图形重新组合成一个大正方形。刚才我们把这个大正方形分成了七个数字。你能把这七个数字放回原来的正方形吗？请孩子操作。
(2)老师:这七个数字很惊人。除了放回原来的正方形，他们还可以拼出许多形状。这七个数字还有一个好听的名字叫“七巧板”。七巧板可以拼出什么形状？让我们一起试一试。
(3)老师展示大树的答案图(或者直接用老师用的拼图拼出一棵大树)。问:你觉得这是什么？这棵树是由什么图形制成的？
4.老师展示几组主题图，让孩子试着拼起来。
(1)，老师展示了房子、骆驼、山、花等图片。老师还用各种数字拼凑出了什么？让孩子们说出来。
(2)你手里拿着拼图想做什么？让孩子们告诉全班同学。让孩子们试着把他们自己的拼图拼起来。
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