在儿童游戏中学会大胆放手

以前我们都是按照老师指定的游戏规则来设计游戏规则，预设游戏进度，准备游戏的材料，让孩子玩。在这样的要求下，孩子看似在玩游戏，其实我们是在玩孩子。在冯源的报告《儿童自主游戏》中，我对什么是自主游戏有了更清晰的认识。作为老师，我们应该把游戏还给孩子，让孩子成为游戏的主人。

“给孩子创造一个自由开放的`游戏环境'”，“把游戏还给孩子”，“给孩子玩的自主权”，“闭嘴，闭嘴，睁大你的眼睛和耳朵”，等等。精神理念就像导航灯，引领我们走向先进的教学理念。经过近一个小时认真仔细的学习，老师们不禁感叹:“这些都是我们小时候玩的游戏！" .

所以，我也在儿童游戏中学会大胆放手，聪明退出。上周下了好几天的雨，所以户外独立赛无法进行。我把原来的草坪游戏改成了地毯游戏。在柔软的地毯上，孩子们选好游戏材料后，就玩耍起来。这个时候我发现我一直都是活动的，可是我却躺在地上一动不动。这时，刘洋骑着“马”(跳球)来了，躺在他的路上，于是大喊:“快起来，你挡着我了。”充耳不闻，依然闭着眼睛撒谎。见没反应，刘洋又吼道:“你再不起来，我就从你身上跳过去。”我忍不住想喊，然后犹豫了。还好我犹豫了一会儿，不然我就看不到后面的精彩比赛了。我只动了动眼皮，说:“我吃了毒蘑菇，快死了。我没有力气起床了。”听到这里，刘洋立即下马，按压他的胸部做急救(孩子已经看过关于急救的视频)，并喊道:“哦，不，快来！徐波死了~”突然，六七个孩子围了过来，七嘴八舌地说:“快送医院！”几个男生搬起椅子，几个女生用报纸铺了一张床，陈晨拿着听诊器(流星球)给他检查...

游戏是学龄前儿童的基本活动，儿童在游戏中学习和发展。为了让游戏向纵深、高质量发展，让孩子各方面的能力在游戏中得到全面的锻炼和提高，教师必须做到“三不”:不要对孩子的游戏“指手画脚”；不要“劝”孩子的游戏；不要鼓励孩子的游戏。

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