解读交通标志小班教案
理解交通标志小班教案1活动目标；
1.认识一些常见的交通标志，知道它们的含义。
2.愿意遵守交通规则，意识到遵守交通规则给人们生活带来的便利。
活动准备:
1，交通标志问卷(儿童填写)，小圈一人。
2.课件:小猪过马路；看标志，开车；
活动流程:
第一，引入故事场景，激发孩子理解符号的兴趣。
导语:今天早上，路上发生了一件事。你想知道吗？(思考)那我们来看看。
2.播放课件:小猪一个人出去玩，走到十字路口。红灯亮了。小猪看到前面没有车，就赶紧跑到对面，被一辆摩托车撞倒。只听“砰”的几声，猪被撞在地上，头上流了很多血。猪吓得大哭起来。
3.问题:小朋友，刚才发生了什么？小猪这样做危险吗？过马路时我们应该做什么？(儿童自由讨论:看红绿灯，不看红灯)
4.老师总结:过马路要看好信号灯的标志，红灯停绿灯行，遵守交通规则，注意安全。
第二，交流与分享:
1，老师:那条路上除了信号标志还有很多交通标志。最近老师让孩子们收集了很多交通标志问卷。请先看一看对方，说一下你知道哪些交通标志？这个标志告诉我们什么？
2.孩子们分组讨论交流自己的问卷，老师巡回指导。
3.请个别小朋友介绍自己的问卷，老师会出示相应的交通标志。
4.老师总结:原来生活中有那么多交通标志，都代表着不同的含义，有着不同的作用。有了这些标志，我们道路上的交通将更加有序和方便。
三、游戏:小司机
1，老师:现在，让孩子们一起当司机，看谁在路上最能遵守交通规则，好吗？看，这个标志是什么？(机动车行驶)那我们赶紧拿起方向盘，发动我们的车，出发吧！(孩子们听着汽车音乐，手里拿着小圆圈，开始游戏)
2、老师演示课件场景，小朋友看指示牌做游戏。
道路场景-交通标志-红绿灯标志-人行横道(注意行人)-禁止按喇叭-右转-注意小孩(带小孩)-慢行交通-停车场。
四、游戏结束总结:小朋友，你们都是遵守交通规则的小司机。以后爸爸妈妈带我们出去坐车玩的时候，你也要提醒爸爸妈妈看路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗？
理解交通标志小班教案2【活动目标】
1，让孩子知道汽车等交通工具在行驶时有特定的范围和特定的规则。
2.让孩子明白，人一定要自觉遵守交通规则，注意交通安全。
3、引导孩子认识各种交通标志。
[活动准备]
1、环境布置:①小环境采用“繁华路”主题墙面装饰。②在室外创建一条“模拟道路”。
2.知识准备:①幼儿对道路上的交通标志有初步的感性认识。②孩子有一定的安全感。
3.材料准备:一张路线图，一张鼠标驾驶卡，一套常用的交通标志，一个“人、车、自行车”的标志。
[活动流程]
1，故事介绍。用“乡下老鼠在公园散步”的故事引入话题，教育孩子认识各种标志。
2.认识标志。为了帮助小老鼠，把交通标志一个一个展示出来，问:这是什么标志？牌子上画的是什么？你什么意思？
3、游戏:我的意思是你说的。老师指着一个交通标志，让孩子们说这个标志是什么意思。
4、游戏:过马路。让孩子挂上各种交通标志，(人，或车)扮演各种交通工具，在模拟道路上体验各种交通标志的作用。
附文:《乡下老鼠逛公园》
一只乡下老鼠买了一辆新车，他整天开着它到处跑。他听到松鼠在谈论城市里美丽的公园:成排的树、五颜六色的花、人群、迷人的音乐会、甜蜜的蛋糕和诱人的饮料...他想参观城市里的公园。于是乡下老鼠开车进城了。
城市里的一切都让乡下老鼠眼花缭乱:各种各样的车在路上开得飞快，人们在路中间穿行，喇叭响个不停，车在不停地动，城市的道路上挂着各种各样的牌子。乡下老鼠想，我应该走哪条路去公园？算了，我就拿一个吧！想到这里，乡下老鼠向公园驶去。他一驶入十字路口，就被一名交通警察拦住了。“怎么了？”乡下老鼠问:“小老鼠，你违反了交通规则。这条路禁止汽车通行。”“看。”交警指着牌子说:“你应该罚款5元。”小老鼠交了钱，从原路返回继续开车，却被交警拦了一会儿。“怎么了？”小老鼠又觉得无聊了。“小老鼠，你闯红灯了。这是提醒你注意信号灯的标志。你为什么不注意那个标志？”“罚款5元。”又罚了5块钱，小老鼠继续。他提醒自己，这次我要注意信号。“咦？这个标志是什么？哦！叫人不要带小号，幸好我没有。”小老鼠接着说，前面有人，“嘀……”小老鼠按了按喇叭，又被罚款了。原来刚才的标志是‘禁止按喇叭’。
一路上，小老鼠因为不认识城市里的各种路标，一直被警察罚款。在公园门口，小老鼠被罚光了所有的钱，没钱买票了。乡下老鼠抱怨道:“唉！城市里规定那么多，路上到处都是指示牌，我却不懂。到处被交警罚款，钱都被罚光了。现在我没钱去公园了。”“哦！是这样的。这个城市有很多人和车。有了那些标志，人和车就可以各走各的路，走得又快又安全。”公园管理员说。“但我不认识任何人。我该怎么办？”“嗯，我们市里幼儿园的小朋友都很厉害。他们都知道这些迹象。让他们教你！”公园管理员把老鼠带到幼儿园，幼儿园的小朋友都知道这些交通标志。
理解交通标志小班教案第三部分活动目标
1，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的符号。
2.了解标志的功能和特点。
3.培养孩子的规则意识，激发孩子对交通标志的兴趣。
4.激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造力。
5.让孩子学会根据信号行动。
教学重点和难点
重点:教孩子认识一些安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则，更好的处理突发事件，注意安全。
要准备的活动
1，教学活动课件，安全图片。
2.提前创建参观公园的场景(如道路、路口、各种图片)。
3、两个百宝箱，多个儿童小标志，供儿童设计标志的纸笔等材料。
4、一个小老鼠木偶。
活动过程
(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
首先，故事导入:
老师:孩子，今天早上一只小动物委托我们帮一个忙。是谁呀？它遇到了哪些困难？让我们一起来看看吧！(老师展示木偶并表演现场)
老师:几天前，老鼠舒克买了一辆新车。今天早上他开着车去威海游玩，但是一进城就发现我们路上有很多他不认识的标志。他从来没见过这些标志，不知道是什么意思，所以不敢开车进城，只好问我们的孩子！
二、认识交通标志(播放课件引起孩子兴趣)
老师:看！星期一的小老鼠画了所有这些交通标志。我们来看看它们都是什么意思！
展示课件中各种交通标志的图片，请幼儿自由发表意见。试着说出这些标志是什么以及它们的含义。
老师:刚才，所有的孩子都说了这些标志的含义。是这样吗？曾老师，让我告诉你！(老师详细讲解每个交通标志的名称和含义)
游戏——我是说你:(老师可以指出logo图片，让孩子说出logo的名称和含义，让孩子巩固复习)
第三，交通标志起着很大的作用
老师:现在我们都知道了许多交通工具的含义，孩子们，想象一下如果没有这些交通标志，我们的生活会是什么样子。(儿童自由想象回答)
老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的车就会乱跑，没有规则，互相谦让，容易造成交通事故。如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，那么车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响；如果没有交通工具，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的符号；不可或缺。我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，做一个优秀的交通标兵。
第四，通过游戏和情境表演巩固幼儿对符号的理解。
(1)在山洞里玩淘宝的游戏。
老师们事先把一些安全标志的卡片放在两个盒子里，然后把孩子分成两组，让两组分别触摸。触摸它们后，说出标志的名称，以及遇到这种标志时该怎么做。
(2)情景表演《公园散步》
在逛公园的活动中，带领孩子为自己在道路、路口、公园看到的图片贴上相应的标志。
及时表扬和鼓励在上述活动中表现优异的孩子，并颁发“安全卫士”奖章。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
老师:今天，我们学习了很多关于标志的知识，它们的意思以及当我们看到它们时该怎么做。但是幼儿园里仍然有许多孩子不知道如何注意安全。请做一个“小设计师”，帮幼儿园设计一些标志，贴出来提醒大家注意安全。
教学反思
通过让孩子看、说、做这个活动，让孩子了解标志的不同含义，学会使用标志，知道交通安全的重要性。标志在我们的生活中是不可或缺的，让孩子在生活中养成观察身边事物的好习惯，让他们知道我们必须遵守交通安全秩序。
在教学活动中，孩子们的积极性很高，对各种交通标志很感兴趣。他们可以根据自己的生活经历和看到的迹象进行简单的描述。幼儿的语言表达能力明显提高，在师幼合作中更加默契，彼此更加融洽。
在这个活动的设计上，最好是用故事引入主题，最后模仿交警叔叔指挥交通。中间在认识各种交通标志的时候，要适当加一些图片，让孩子深刻理解交通标志，并用自己的标志介绍给他人或者多做一些图片，让孩子在游戏中认识交通标志，介绍给他人。只有这样，才能让更多的孩子参与到活动中来，让活动更有趣，更丰富。
如果再上这堂课，我会让孩子提前收集关于交通事故的例子或图片，让孩子更深刻地理解交通标志的重要性？。我在这个班得到了园领导的肯定。我以后会好好学习，一起探索更好的教学方法。
理解交通标志小班教案第四部分活动目标:
1.通过实地观察了解常见的交通标志。
2.了解常见交通标志的作用，知道标志是我们生活环境中不可或缺的标志。
3.在实地观察中培养孩子的安全意识，养成看标牌的好习惯，懂得珍惜生命。
活动准备:
1.儿童纸和马克笔
2.幼儿园旁边的小路(有各种交通标志)
3.联系一个在小区路上执勤的警察叔叔。
活动流程:
第一，实地观察时寻找道路上的交通标志。
(1)说明本次活动的任务:寻找交通标志。
(2)带领幼儿走在幼儿园旁边的小路旁边的人行道上，寻找交通标志。
(3)让孩子画出他们发现的交通标志。
二、了解交通标志的意义
(1)让孩子谈谈他们对发现的交通标志的理解。
(2)请警察结合儿童画的交通标志介绍常见交通标志的意义。
三、交通标志在生活中的运用
(结合对交通标志的理解，观察路上行人和司机对交通标志的执行情况。
第四，延伸活动，可以把孩子画的交通标志做成标志牌，放入语言或建筑区，让感兴趣的孩子继续探索。
理解交通标志小班教案第五章活动目标:
1.认识和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道要按照交通标志行走，服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学会收集整理资料的方法，通过交流分享，积极获取新知识。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
活动准备:
课件(各种交通标志)
活动流程:
先讲交通事故案例，引入老师讲交通事故的故事:你认为为什么会发生交通事故？(孩子们谈论车祸的可能原因。)老师:出车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家注意交通安全。
第二，认识常见的交通标志和信号
1，群发。
老师:老师收集了很多交通标志。现在请看看这些标志。你在哪里见过他们吗？你说的大、考、幼、师、网是什么意思？
2.集体分享。
老师:小朋友介绍的交通标志正确吗？让我们一起来检查一下老师:孩子们说得很好。看来孩子们已经知道很多交通标志和交通信号了。现在给大家介绍一下:交通标志一般分为几类，包括指示标志、警示牌、警告标志，指示标志为蓝底白线。
3.了解征兆。
老师:现在我想测试一下孩子们。看，我带了个交通标志。有孩子知道吗？你在哪里见过这个标记？
老师:(出示非机动车道和机动车道的标志)谁知道这个标志？告诉我这是什么意思。
老师:孩子来幼儿园，家长应该用电瓶车载你去哪里？
老师:你说得对。但是现在很多电瓶车在机动车道上行驶，非常危险。孩子们应该提醒他们的父母遵守交通规则。
三、了解简单的交通指挥gesticulator:在十字路口，交通安全离不开红绿灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥。当红绿灯出现问题或者路口堵车的时候，特别需要交警叔叔现场指挥。
老师:孩子们，你们好！刚才你知道许多交通信号和标志。现在我要做一个动作。请猜猜这是什么意思。回答正确。有奖！
老师:你想学吗？现在，请你站起来跟我学交通指挥动作好吗？
老师:孩子真聪明。我们不仅要自己遵守交通规则，还要提醒周围的人遵守交通规则，做义务宣传员，好吗？
教学反思:
作为一个中班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师应该以最细微的方式做好自己的工作。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。
理解交通标志小班教案第六章活动目标
1，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的符号；了解标志的功能和特点。
2、让孩子学会根据标志行动3、激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造能力。
要准备的活动
1.准备各种交通标志图片和书籍。
2、准备自制标牌所需的各种材料。纸板、铅笔、记号笔等。
3，一个娃娃。
活动过程
首先，故事导入:
老师:孩子，今天早上一个孩子委托我们帮一个忙。是谁呀？她遇到了什么困难？让我们一起来看看吧！老师:奇奇，一个娃娃，前几天买了辆新车。今天早上她开着车去广饶游玩，但是一进城就发现我们路上有很多她不认识的标志。她从来没有见过他们，不知道他们是什么意思，所以她不敢开车进城，所以她不得不向我们的孩子求助！
第二，认识交通标志。
看啊！琪琪娃娃画了所有这些交通标志。让我们来看看他们是什么意思！
(教师展示各种交通标志的图片，并要求幼儿自由表达自己的观点，并试着说出这些标志是什么，代表什么意思。)小朋友举手回答:红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止非机动车等。
老师:刚才，所有的孩子都说了这些标志的含义。是这样吗？老师会告诉你的！(老师详细讲解每个交通标志的名称和含义)。
游戏——我的意思是你说:(教师可以指出标志图片，让幼儿说出标志的名称和含义，让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说出标志的名称和含义。
老师:你还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励幼儿大胆回答。
第三，掌握交通标志
既然我们都知道许多交通工具的意义，孩子们，想象一下如果没有这些交通标志，我们的生活会是什么样子。(孩子自由想象和回答，孩子一个接一个回答。)老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的车就会乱跑，没有规则，互相谦让，容易造成交通事故。如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，那么车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响；如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的符号；不可或缺。我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通标兵。
第四，我是一个小设计师。
1，老师:小朋友，奇奇刚才说她完全能理解这些交通标志的意义。她对我们2班的小朋友说谢谢，我现在要开车去参观我们的幼儿园了！你开心吗？但是，我和我们幼儿园的琪琪一点都不熟。奇奇在每个教室和房间都做什么？所以我觉得我们今天应该做一个小小的设计师，为我们的幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让奇奇来的时候知道这些地方是干什么用的。比如，我们可以在洗手的水龙头上设计一个标志，比如，使用时关小水龙头，用完后记得关掉，不要浪费水资源等等。
2、小朋友找设计目标老师:小朋友，现在你出去找找我们教室或者幼儿园哪里需要招牌？(小朋友找的时候可以跟着指引走。)
3、幼儿为幼儿园设计标牌并制作(幼儿自己动手，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿重点指导)
4.Logo粘贴老师和孩子共同在合适的地方粘贴孩子自制的标志，并让设计师告诉其他孩子其意义。让孩子了解标志的名称和作用。
活动扩展
可以邀请小班的孩子参观展览并解释他们的标志的意义，也可以要求他们在放学后带领父母参观设计的标志。
理解交通标志小班教案第七章活动目标:
1，知道常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2.明白人们一定要自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的好习惯。
3.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备:
1，交通标志图片。
2、音乐《踏青》。
3.PPT课件。
活动的重点和难点:
1.活动重点:认识常见的交通标志，知道人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
2.活动难点:行驶时知道车辆有特定的范围和特定的规则。
3.引导点:用生动的故事激发孩子的学习兴趣，引导孩子认识常见的交通标志，明白人们必须自觉遵守交通规则，要有安全的观念。
活动过程
1.老师讲故事，激发孩子的兴趣，让孩子欣赏故事，理解故事内容。
(1)提问激发兴趣。老师:有一只小老鼠开车进城玩，但是它没钱去公园。为什么？
(2)总结:老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款。罚款之后就没钱上幼儿园了。
2、结合图片，认识一些常见的交通标志。
(1)老师:你愿意教老鼠认识路上的交通标志吗？让我们来看看。
(2)依次出示识别卡，问:这是什么标志？你知道吗？牌子上画的是什么？你什么意思？
3.讨论:在路上应该听谁的？
总结:有了交通标志，路上的汽车和行人就不会随意徘徊，安全多了。孩子出门要注意交通标志，注意安全，做一个遵守交通规则的好宝宝！
4.游戏:踏青:小朋友认识这么多标志，我们一起开车踏青吧！去郊游的路上会有很多标志。孩子要注意自己是什么星座。不要违反交通规则！玩法:老师创设道路的场景，把孩子分成两组，老师出示标志，引导孩子看清标志，遵守交通规则。
教学反思:
在社交活动“交通标志”中，我先提问，激发孩子的兴趣，然后通过听“乡下老鼠在公园散步”的故事，让孩子知道老鼠不懂交通规则带来的不便。然后结合图片认识一些常见的交通标志，引导孩子观察。带斜线的标志是不能做的事情，是禁止的标志。引导孩子结合现实生活进一步认识一些常见的标志，注意知行结合。最后通过游戏“踏青”来结束本次活动。这次教育活动动静结合，由浅入深，循序渐进，孩子们的参与热情很高。