幼儿园中班穿鞋教案设计

众所周知，小班孩子最明显的特点就是活泼好动，注意力容易分散。由于年龄小，孩子刚入园时情绪很不稳定，经常哭闹，不愿离开亲人。孩子好动好动，情绪容易受到周围环境的影响。所以我主要是用丰富多彩的游戏活动来转移孩子的注意力，培养他们爱老师、爱同龄人、爱学校的感情。孩子年龄小，刚入园时生活自理能力弱。平日家里大人安排的事情太多。在幼儿园，有些孩子中午起床后不穿衣服和鞋子，或者经常把鞋子穿反。所以设计了“穿鞋”这个游戏活动。

2幼儿园中班穿鞋教案:活动目标

1，听故事，感受剧情的乐趣，说说穿鞋。

2.掌握正确的穿鞋和脱鞋方法。

3.学会为自己服务，愿意帮助同龄人。

幼儿园中班穿鞋教案:活动准备

1，儿童操作资料。

2.故事《穿鞋》中的人物木偶。

3.一双鞋和袜子。

4幼儿园中班穿鞋教案:活动过程

1，提问引出主题。

(1)收到过年礼物了吗？是什么样的礼物？说出来听听。

(2)小牛也收到了新年礼物，但是这个礼物给他带来了一些小麻烦？想知道这是怎么回事吗？

2.引导孩子读故事，猜测情节。

(1)让幼儿阅读完整的故事《穿鞋》，引导幼儿按顺序观察故事图片。

(2)故事中的小牛在做什么？为什么小羊要来找他？小羊帮他做什么？为什么小羊和狮子也出现了？

(3)小老鼠做了什么？

(4)小腿的烦恼解决了吗？谁帮了他？这到底是怎么回事？

3.孩子们欣赏故事。

(1)孩子分段享受故事，老师帮他们回答刚遇到的问题。

(2)幼儿看着画面，完整地欣赏故事，记忆和理解故事。

4.老师让孩子们合作，用玩偶和物品表演情景喜剧《穿鞋》。

5.老师和孩子们讨论如何正确穿鞋和脱鞋，并示范。

活动延伸:组织一次“鞋对鞋比赛”。

幼儿园中班穿鞋教案:教学反思

首先，老师要明白什么是生命课程。生活课程是生活与教育的有机结合，日常生活是非常重要的资源。教师应在组织日常生活活动中渗透教育因素，同时挖掘生命价值。像这样的教育内容，要体现生活的特点。是一个日复一日的重复活动，不仅要靠老师，还要靠孩子自己主动学习。教师应随机自然地在相应的“生活环节”中进行。其次，要挖掘生命活动的各种价值。生活活动生动、多彩、鲜活。组织这样的活动，主要是帮助孩子积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技能。培养孩子的坚持和独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是摆脱依赖，走向独立。另外，组织的活动要适合孩子的年龄特点，采用的教学方法要符合孩子的身心发展规律。