杯想象大班教案
杯想象大班1教案的活动目标
1，愿意用杯子玩音乐，练习恒拍。
2.试着改变XXX的节奏。
3.积极与同伴合作，感受集体表演的快乐。
活动准备:杯子27个，腕花27朵，椅子8把。
活动过程
一、节奏进入房间，用肢体表达节奏。
1，节奏
老师:让我们用最大的声音互相问好。今天老师带来了一首很好听的曲子。让我们一起玩吧。
2.根据有节奏的音乐，用四肢练习节奏。
(1)鼓励孩子通过拍手来感受音乐。
通过举手理解这个标志的功能。
通过问候来感受位置。
(2)总结:哇，你刚才真棒。你可以模仿我的动作，按照音乐有节奏地表演，就像小表演者一样。
二、边听音乐边按节奏递杯子。
1，感知节奏。
(1)展示1个杯子，老师会示范，听，模仿老师的动作并做出相应的转移动作。
老师:我给你准备的小乐器也很特别。它喜欢和爱它的小主人一起玩音乐。这是一个杯子。
这个小乐器想和大家打个招呼。请和我做同样的动作。当杯子到你面前时，记得把它传给你的下一个朋友。
(2)通过听、辨、模仿四遍，引导孩子玩传递的游戏。
引导幼儿在肩部和头部通过，感知节奏XXX。
2.练习节奏
(1)试着根据老师的语言和钢琴声一个一个传杯子。
老师:老师，这里有很多杯子。现在我想把它们给你。杯子什么时候送到？
像解放军排队一样，要整齐有序，要坚持送到每一个孩子，从我做起。
(2)引导孩子有节奏地递杯子。
3、结合音乐完成练习
(1)品尝试听音乐的节奏转移杯。
老师:我想请我的搭档老师给我们演奏一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上整齐地跳舞。
让我们享受我们的杯型排舞。
(2)再根据音乐的节奏递杯子。
第三，孩子尝试用各种方法让杯子发出声音。
1，小朋友创作，让杯子发出不同的声音。
老师:请把你的杯子放回你前面的点上休息一下。
刚才桌子上的杯子发出什么声音？
想想你还能发出什么声音。
2、选择个人节奏，孩子模仿。
3.鼓励孩子尝试让杯子发出不同的声音。
4.引导孩子尝试玩耍:我有个主意，孩子们。你能把这两种声音结合起来吗？
5.总结:今天用杯子吵了这么多，下次还有很多时间探讨。
第四，完整的性能
1，鼓励孩子按照自己设计的节奏玩耍。
老师:今天我们成立了一个小杯乐队。刚才给了我们三个最好的节奏，我觉得。我们只是玩杯子。
和刚才孩子们自己设计的一样。三个节奏结合杯转，杯幻想曲伴随着好听的音乐一起奏响。
2.提个要求，完全按照音乐再表演一遍。
要求:我们的杯子奏出如此美妙的音乐。刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟悉，
我有点紧张。这一次，我们要像演员一样放松。
3.老师和孩子们一起玩。
老师:现在我想邀请我们的客人和老师加入我们的杯乐队，这样我们可以一起欣赏音乐和节奏。
除了过门，我们还会和孩子XXX一起玩杯幻想曲，一起* * *。现在一班的孩子们准备好了。
每人一杯幻想曲。
五、自然终结
老师:现在杯子很累，杯子已经回家休息了。
大班杯想象教案2活动目标
1.愿意用杯子演奏音乐，练习恒拍子。
2.试着改变XXX的节奏。
3.积极与同伴合作，感受集体表演的快乐。
活动准备知识准备:27个杯子，27个腕花
场地准备:8把椅子
活动过程
一、节奏进入房间，用肢体表达节奏。
(一)节奏进房间:让我们用最大的声音和嘉宾老师打招呼。今天，周老师带来了一首非常好听的曲子。让我们一起玩吧。
(2)根据有节奏的音乐，用四肢练习节奏。
1.鼓励孩子拍手感知音乐。举手示意的作用。通过问候来感受位置。
2.哇，你刚才真棒。你可以模仿我的动作，按照音乐有节奏地表演，就像小表演者一样。
二、边听音乐边按节奏递杯子。
(1)感知节奏。
1.展示1杯子，老师示范，听，模仿老师的动作做出相应的转移动作。
简介:我准备的小乐器也很特别。它喜欢和爱它的小主人一起玩音乐。这是一个杯子。这个小乐器想和大家打个招呼。请和我做同样的动作。当杯子到你面前时，记得把它传给你的下一个朋友。
2.通过四次听和模仿，引导孩子玩传递的游戏。
引导幼儿在肩部和头部通过，感知节奏XXX。
(2)练习节奏。
1.试着根据老师的语言和钢琴声一个一个传杯子。
老师，这里有很多杯子。现在我想把它们给你。送杯的时候要像解放军队列一样整齐有序。我们应该继续把它们传递给每一个孩子，从我做起。
2.引导孩子有节奏地递杯子。
(3)结合音乐练习。
1.品尝试听音乐的节奏转杯。
我想请我的搭档老师给我们弹一首好听的曲子，让我们的杯子在桌子上整齐地跳舞。让我们享受我们的杯子排成一行跳舞。
2.再次随着音乐的节奏递杯子。
第三，孩子尝试用各种方法让杯子发出声音。
1.孩子们创造并制作杯子发出不同的声音。
介绍:请把你的杯子放回你前面的点上休息一下。刚才桌子上的杯子发出什么声音？想想你还能发出什么声音。
2.选择个别节奏让孩子模仿。
3.鼓励孩子尝试让杯子发出不同的声音。
4.引导孩子尝试玩耍:我有个主意，孩子们。你能把这两种声音结合起来吗？
今天用杯子吵了这么多，下次还有很多时间探索。
第四，完整的性能。
1.鼓励孩子按照自己设计的节奏玩耍。
介绍:今天我们成立了一个小杯乐队。刚才给了我们三个最好的节奏。我认为我们只是在玩杯子，是孩子们自己设计的。三个节奏结合传杯，我们用好听的音乐演奏杯幻想曲。
2.提个要求，完全按照音乐再表演一遍。
要求:我们在杯子里演奏了如此美妙的音乐。刚才听音乐的时候，因为对音乐不熟悉，所以有点紧张。这一次，我们像演员一样放松。
3.老师和孩子们一起玩。
介绍:现在我想邀请我们的嘉宾和老师加入我们的杯乐队，让我们一起欣赏音乐和节奏。除了过门，我们还会和孩子XXX一起玩杯幻想曲，一起* * *。现在一班的小朋友准备好了，杯幻想曲就要送了。
五、自然结束。
简介:现在杯子很累了，我们像解放军一样让杯子回来，杯子也回家了。孩子们站起来，向客座老师告别。