幼儿园中班三个国庆教案(附反思)
蒂希
活动目标
1，追忆和交流他们庆祝国庆的经历。
2.仔细观察图片，说出身边人庆祝国庆的不同方式，体验人们欢度国庆的热闹场面。
3.让孩子们知道节日的时间。
4.感受节日的欢快气氛。
环境营造一幅国庆夜景图，三幅国庆图。
活动流程:
对话导入:
(1)放假在家玩得开心吗？你知道我们为什么有七天假期吗？我们在庆祝什么节日？国庆节是中国人最重要的节日。
(2)国庆节我们能看到哪些平时看不到的东西？国庆节最美的是什么？哪些地方最忙？
(3)国庆节你是怎么过的？你印象最深的是什么？
国庆节是全民族的生日，也是我们国家最重要的日子。
第二，一个一个打开四扇国庆现场的窗户进行观察。老师，这里有四张人们在家过节的照片，第一张。
图1这一家人站在窗前干什么？为什么有这么多人？为什么外国小孩会在这里？
图2他们没有看灯。国庆节电视上有什么好节目吗？
图3猜猜这个窗口里的人在做什么。然后打开窗户说，想想大家都在干嘛。唱什么歌？
第三，交流经验
说说你看到的国庆图片吧。你在哪里看到他们的？
价值分析:
第一个环节是让孩子回忆国庆，为后面的观察做铺垫。
第二个环节是用图片了解不同的庆祝方式，让孩子联想到自己的庆祝方式。
最后，让孩子回忆一下热闹的国庆节，从而感受节日。
反思和调整:
交谈中，大部分孩子都在家里玩，对国庆的气氛感受不够。所以我做了进一步的引导，让孩子知道街上挂灯笼、挂国旗是为了庆祝国庆，有助于孩子有意识地关注身边的事情。
在图片呈现中，我发现孩子对北京及相关景点缺乏了解，所以这个环节主要以老师介绍为主。这些也成为我们后续活动的内容:首都北京及相关景点，热爱祖国的内容。
偏激
活动目的:
1，我知道每年的10月1日是国庆节，也是我妈妈的生日。
2.感受节日气氛，用自己的方式表达爱意。
3.了解节日期间应注意的安全卫生，增强自我保护意识。
4.通过讨论，我激发了节日的情绪，知道我们应该快乐合理地庆祝节日。
活动准备:鞭炮图片(不放烟花)一张中国地图，一面五星红旗和一张庆祝国庆的人的照片，一张解放军阅兵的光盘或图片。
活动流程:
1.对话:看解放军阅兵的菜，为什么到处都是花？
2.介绍一下国庆节。
(1)过几天就是国庆节了。这是谁的节日？
(2)理论:十月一日是国庆节，是祖国的生日。
(3)大家会怎么庆祝？
(4)欣赏人们庆祝国庆节的图片。
(5)引导幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。
3.孩子们用自己的方式庆祝祖国的生日。
4.孩子们画画，放烟花。
5.把作品交给“祖国”。
活动扩展:
请家长们在国庆期间带着孩子出去玩，体验国庆的欢乐气氛。
活动反映:
通过这次活动，孩子们认识了“祖国的生日”和中国地图，知道了国旗是红色的“一颗大星星和四颗小星星”。最后，孩子们向祖国献礼，表达庆祝之情，将活动推向高潮。
提索
活动目标:
1.通过交谈，我知道10月1日是国庆节，我简单的理解了国庆节的意义。
2.培养孩子讲故事的习惯和热爱祖国的情怀。
3.通过讨论，我激发了节日的情绪，知道我们应该快乐合理地庆祝节日。
4.感受节日的气氛。
活动准备:
收集国庆出去玩的照片。
活动流程:
首先，让孩子们围成一圈坐着说话。
1.谈谈你在国庆假期的生活。
老师:孩子好几天没去幼儿园了。老师真的很想你。这些天你过得愉快吗？(开心)
你知道哪一天是我们国家的生日(10月1日)。对了，这一天是国庆节。
3.谁能告诉我们你是如何度过这个国庆节的？你看到了什么？(用图片说说你的国庆假期生活)
4.老师们可以谈谈他们是如何度过国庆节的，他们看到了什么，发生了什么。
老师:让孩子们大胆地说出他们的假期活动。
5.重点启发卡住的孩子，比如“你去哪了？”“妈妈带你去好玩的地方，吃好吃的吗？”
6.引导孩子们和他们的同伴互相讲述节日里发生的事情。
7.用流利清晰的语言说你国庆期间去过那个地方，做过什么有趣的事？
第二，结合关于国庆节的视频图片，扩大孩子对国庆节的认识。
老师:你知道我们的人民如何庆祝我们国家的生日吗？那我们就来看看吧！
老师:看国庆阅兵的视频。
第三，帮助孩子复习对国庆节的理解。如时间、节日特征等。
第四，结语部分
玩鼓传的游戏。当孩子读一首歌的时候，让儿歌或者歌曲。
活动反映:
幼儿年龄小，语言和动作的表达能力不强，又由于现有知识的极度匮乏，只知道“放假了，我们可以玩了。”所以在设计这个活动的时候，根据孩子的情况，通过看和听，让他们对“国庆”有一个初步的了解，通过他们现有的能力来添加烟花，让他们参与到庆祝活动中，感受节日的气氛。