小班科学区活动方案
小班科学区活动计划1
活动目标:
1，通过主动观察、操作，了解各种管道的形状特点和用途，知道它们与我们生活的关系。
2.能够用完整的语言回答问题。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备:
孩子们收集各种各样的管子，并知道它们的用途。一些大豆、沙子和大理石。管子王国的场景布置。
活动流程:
一、参观现场，引起孩子的兴趣。
“这是什么地方？”
“谁住在这里？”
“他们真的想和孩子们成为朋友。你愿意吗？”
第二，观察各种管道的外观特征。
“每个人都找一个烟斗，说你手里的烟斗是什么？什么颜色？什么形状？”
总结:“管子又圆又长；它们的颜色不同，比如白色、蓝色和灰色。有的管子粗，有的管子细；有的管子很滑，有的有很多褶皱……”
第三，通过尝试操作，我知道管子中间是空的。
“你看，这是什么？”(大豆、沙子、大理石)
“让我们用它们和管子做游戏，看看你发现了什么？”
总结:“黄豆、沙子、弹珠都能从管子中间穿过，说明管子中间是空的。”
第四，扩大经验，了解管道的用途。
“你还在哪里见过这些管子？”
“它们是干什么用的？”
总结:“管道有很多用途，比如洗衣机、空调、抽油烟机、下水管道...它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。”
小班科学区活动计划2
活动目标:
1.通过操作，感知到中空话筒的声音清晰响亮，而实心话筒的声音模糊不清，声音不大。
2、通过活动，激发孩子的求知欲、好奇心，喜欢玩科学游戏。
3.学会与同伴合作，改善同伴之间的关系。
要准备的活动
1，1中空扩音器。
2.有1固体扩音器。
3.音乐。
活动过程
一、激发孩子玩纸棒的兴趣
1，引导幼儿观察纸棒的形状特征。
老师:老师用纸给你做了一个玩具。看一看。它看起来像什么？
孩子:它是长的，它是圆的。
2.鼓励孩子随意玩纸棍游戏。
老师:你们每人拿一根纸棒当玩具，给老师看你们是怎么玩的。
少年:很有兴趣拿起一根纸棍玩，有的骑着当马；有的把它当望远镜用；有些人把它放在地上打滚...
3.总结孩子是怎么玩游戏的。
老师:你玩得开心吗？请邀请一些孩子为大家演奏。
有的孩子在地上打滚，有的拿着望远镜玩，有的拿在手里拍照。)
二、引导孩子用纸棒当“扩音器”，自由自在地互相做游戏。
1，启发孩子玩“扩音器”游戏
老师:孩子们很聪明，可以用纸棒玩很多游戏。老师这里还有一个游戏。你想学玩吗？请孩子们上来和老师一起做这个游戏。老师把纸棒的一端对准自己的耳朵，用嘴对准纸棒轻轻说了一句话。你听到了吗？
老师:请告诉大家老师刚才跟你们说了什么。
2.孩子们可以自由地一起玩游戏。
老师:孩子们，你们想玩这个游戏吗？
老师:请你们每人拿一根纸棒，找一个好朋友。你们中的一个人对着纸棒轻声说话，另一个人用小耳朵听。然后，交换话语，听听你的好朋友怎么说。活动时要谦虚，互相配合。
第三，把扩音器换成实心的，引导孩子重新探索。
1，小朋友又玩扩音器了
2.鼓励孩子找原因。
老师:刚才小朋友发现，有的纸棒里面有纸团，有的是空心的。那我们就拿两根纸棒找一个好朋友做游戏，从两根纸棒感受声音的不同。
3.摘要
老师:孩子们真能干。空心的纸棒发出的声音响亮而清晰，而有纸团的纸棒发出的声音不清晰，因为纸团挡住了声音。老师把纸棒命名为“扩音器”。
小班科学区活动计划3
活动目标
1，尝试种植，提高探索和持续观察的兴趣，培养最初的劳动意识和竞争意识。
2.培养孩子的动手能力。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动过程
1，种植活动
(1)激起幼儿播种的欲望:你想知道他们是怎么长大的吗？展示老师为孩子们准备的小盆、铲子和种子。
(2)让孩子选择一颗种子，与种子标本图进行对比，确认是什么种子。
(3)老师讲解示范种植流程:在小盆里挖好土，把种子放进去，然后盖上土，最后浇上适量的水。
(4)小朋友尝试种植，在花盆上粘贴相应的种子图标和自己的名字(老师会随机提供指导和帮助)。
大部分孩子选择的是蔬菜种子，按照正确的步骤种植即可，但是挖的深度和浇水的量不好掌握。
(种植活动不是这一系列活动的重点，旨在激发孩子继续观察。)
2.观察和管理
一两个星期后，一些种子出土了，一些仍然完好无损。
(1)老师和孩子每天观察比较种子的生长情况。
年轻的1:我种的绿色油菜发芽了，长出了两片小叶子。
年轻2:我的蚕豆发芽了，比他的菜高，叶子也大。
少年3:为什么我的大豆还没发芽？
(2)和孩子一起挖开泥土观察了解分析种子不发芽的原因。
有的种子，比如毛豆，因为浇水过多而烂了；有些种子埋得太深，无法发芽。
(3)帮助这些孩子再次补种，保持对种子的兴趣。
反思:
孩子的自我培养和自我管理体现了他们的积极探索，在与同龄人的培养比较中，也培养了他们的观察力、比较能力和初步的竞争意识。
小班科学区活动计划4
教育目标:
首先，我们可以知道我们周围有什么蔬菜。
第二，能区分蔬菜和水果的区别。
第三，了解蔬菜在我们身上的作用，爱上吃蔬菜。
教学准备:
各种蔬菜的卡片，一些常见的真蔬菜。
教学过程:
第一，进口。
孩子们，你们今天早上吃了什么？哦，包子，还要别的吗？嗯，有些孩子吃面条。那么，孩子们，你们见过面条或包子里的东西吗？哦，有肉。还有什么？是的，有面条。还有什么？是啊，有盘子，对吧？
孩子，你了解自己，吃过这些菜吗？
第二，蔬菜的引进
现在我们来想想我们认识的一些植物宝宝。小卷心菜，小番茄，小番茄，小土豆，小南瓜，哦，小卷心菜，小卷心菜，小胡萝卜，小白萝卜，嘿，小苹果呢？
朋友们，苹果宝宝是蔬菜家庭吗？
哦，有些孩子是对的。苹果宝宝不属于蔬菜家族，它属于水果家族。
第三，蔬菜打游戏
晚安，孩子们。太棒了。我们现在知道这么多植物宝宝。现在让我们和他们一起做游戏吧！
捉迷藏的游戏。你画一个猜谜游戏。比比看游戏。
第四，区分蔬菜和水果
哦，现在蔬菜宝宝玩累了，孩子们帮我们把蔬菜宝宝带回家好吗？所以，看前面的宝宝！咦，这不是香蕉宝宝吗？还有小西瓜。
好像西瓜宝宝和香蕉宝宝都丢了。孩子们，让我们也把西瓜宝宝和香蕉宝宝送回家吧。西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪个？
嘿，一些孩子把西瓜和香蕉送回了蔬菜屋。唉，菜家父母不让宝宝西瓜香蕉进去！西瓜宝宝和香蕉宝宝好像不属于蔬菜家族，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝属于哪个家族呢？哦，是水果家族。
除了西瓜宝宝香蕉宝宝还有我们之前说的苹果宝宝，那么小朋友们也知道哪些宝宝属于水果家族了！哦，亲爱的，孩子们知道这么多。
好了，现在，孩子们，闭上眼睛，看看老师为你们变出了什么。
第五，展示真菜
当当，等等，小朋友睁开眼睛看老师。这里有什么？有孩子认识吗？我是大白菜和西红柿，孩子们，多聪明啊。
六，结束
好了，小朋友们，我们也认识了蔬菜宝宝，对了，我们还认识了一些水果宝宝，我们也看到了真正的蔬菜宝宝。现在呢？我们的课快结束了，老师给大家布置了一个任务。等我们回家吃饭的时候，仔细看看。我们的餐桌上有什么蔬菜？我们要把肚子里的娃娃菜吃掉，这样我们才能长得又高又健康，好吗？
小班科学区活动计划5
科学目标:
1，培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。
2.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
3.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
4.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
材料准备:
小碗、棉线、油光纸屑、水。
生产方法:
(1)将光亮的纸屑放入小碗中，装满水。
(2)将棉线的一端放入小碗中，另一端露在碗外。
(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬天，放在室外自然冷冻)。
(4)冷冻后，取出冰花。
实验操作:
(1)把冻好的冰花挂在树枝上或阳台上，让孩子欣赏。
(2)让孩子到户外去拔地上的冰花玩。摩擦产生的热量会融化冰，在地上留下水痕。
指导性建议:
●在制作和操作冰花的过程中，帮助孩子体验水凝结成冰，冰受热变成水的过程。
●提醒孩子在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。
扩展和替代:
◆鼓励孩子选择各种漂亮的纸或小玩具、花瓣等材料，放在碗里冷冻冰花；还可以让孩子在水里加入各种颜色的颜料，看看谁的冰花最美；孩子还可以选择不同形状的容器，冷冻不同形状的冰花(球形、三角形等。).
◆观察冬天路上的冰、屋檐上的冰和有小孩的雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。
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